大班守株待兔聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：語文

班級/年級：大班

教學主題或章節：守株待兔

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和教學方法有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過講述一個發生在身邊的真實故事，引發學生對“守株待兔”的思考，導入新課。這種方式激發了學生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。

展開階段，張老師采用了講授、討論和小組合作等多種教學方法。在講授過程中，張老師語言生動、簡潔明了，能夠準確地傳達知識點。在討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點和看法，課堂氛圍活躍。在小組合作環節，學生通過共同探究、解決問題，提高了合作能力和團隊意識。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，明確了“守株待兔”的道理，并布置了相關的作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關注學生的學習情況，并根據學生的反饋調整教學進度。學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，與老師互動。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性較高，表現出對知識的渴望和興趣。學生能夠保持較長時間的專注度，認真聽講、記錄重點內容。學生之間的合作學習效果良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生在有序的環境中進行學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。這些技術的運用，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解“守株待兔”的故事內容，體會故事中的道理，并能夠運用到實際生活中。通過張老師的教學，學生們對“守株待兔”的故事有了清晰的認識，理解了不要盲目等待運氣，要靠自己的努力去爭取成功的道理。在課堂討論和小組合作環節，學生能夠主動分享自己的觀點，表明他們已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對“守株待兔”的故事情節、人物形象以及故事傳達的道理有了較好的理解和記憶。在課堂提問環節，學生能夠準確回答出故事的主要內容和相關知識點。此外，通過小組合作探究，學生們能夠運用故事中的道理分析現實生活中的問題，表明他們已經較好地掌握了相關知識。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還重視培養學生的情感態度和價值觀。通過張老師的引導和課堂討論，學生們認識到了努力的重要性，明白了成功需要靠自己的努力去爭取，而不是等待運氣。這有助于培養學生的積極進取精神，促進他們的全面發展。在小組合作環節，學生們展現了良好的團隊合作精神，互相幫助、共同解決問題，進一步強化了積極向上的情感態度。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的大班《守株待兔》這節課的整體印象是積極的。張老師教學準備充分，教學過程條理清晰，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生能力的培養。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標基本達成。尤其是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣。

本節課最突出的優點是教學方法靈活多樣，張老師結合了講授、討論、小組合作等多種教學方法，使學生在不同的教學活動中都能得到鍛煉和發展。此外，張老師對學生的關注度高，能夠及時關注學生的學習情況，并根據學生的反饋調整教學進度。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導入環節，張老師可以嘗試更多元化的方式，例如通過圖片、視頻等多媒體資源，更生動地吸引學生的注意力。其次，在小組合作環節，張老師可以更加關注學生合作的過程，提供更多的指導和支持，確保每個學生都能在合作中得到鍛煉和發展。最后，在課堂總結環節，張老師可以加強歸納和提煉，使學生對知識點的理解和記憶更加深刻。

為了進一步提升教學質量，張老師可以加強課堂教學研究，不斷探索和嘗試新的教學方法和技術。同時，學校和教育部門也可以提供更多的專業培訓和教學資源支持，幫助張老師提升教學水平。

3.后續跟蹤：

我建議進行后續聽課，跟進改進情況。通過持續的聽課和評課，可以幫助張老師發現更多的問題，并提供