部編版七年歷史上冊第9課《秦統一中國》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編版七年一班

教學主題或章節：第9課《秦統一中國》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了合理安排。在教學資源準備方面，張偉教師充分運用了教材、教具和多媒體等工具，為課堂提供了豐富的教學資源。

2.教學過程

開始階段，張偉教師通過播放秦統一中國的歷史短片，激發了學生的興趣，引導學生進入課堂。在展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在探討中掌握知識。在結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張偉教師注重師生互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極，師生交流質量較好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性高，專注度較好。此外，學生之間的合作學習也較為頻繁，體現了良好的學習氛圍。

5.課堂管理

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

張偉教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體、網絡資源等。這些技術的運用對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張偉教師在課前為學生明確了學習目標，使學生在課堂上能夠有針對性地學習。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對秦統一中國的歷史背景、過程和意義有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對秦統一中國的歷史事件、人物和制度有了較為清晰的認識，能夠記住關鍵的歷史事實和概念。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，如分析歷史問題、提出自己的觀點等。

3.情感態度價值觀

本節課的教學使學生對歷史產生了濃厚的興趣，激發了他們學習歷史的熱情。在探討秦統一中國的過程中，學生能夠認識到國家統一的重要性，培養了對國家和社會的責任感。同時，教師還引導學生從歷史中汲取智慧，培養了解決問題的能力。

總體來說，本節課的教學效果良好，張偉教師在教學目標、知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。但在今后的工作中，教師還可以進一步關注學生的個體差異，提高學生的批判性思維和創造力，以促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張偉教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史。最突出的優點是教師對現代教育技術的有效運用，既豐富了教學手段，又提高了學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加具有啟發性，引導學生深入思考歷史問題。其次，可以適當增加學生自主學習的時間，培養他們的獨立思考能力。最后，教師在課堂上的語言可以更加精煉，提高課堂教學的效率。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張偉教師的教學進