小學聽評課記錄博客一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：小學五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對分數的加減法運算進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和小組實驗等，激發學生的思考和參與度。結束階段，張老師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并引導學生進行思考和討論。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與課堂活動。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和做筆記。學生們在小組合作學習中也能夠積極交流和合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生們在課堂上能夠有序進行學習和活動。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括分數的加減法運算的理解和掌握。通過課堂觀察和學生的作業表現，學生們基本上達到了預期的學習目標，能夠理解和運用分數的加減法運算規則。

2.知識掌握：

學生們對分數的加減法運算知識點有較好的理解和記憶，能夠正確進行分數的加減運算。大多數學生能夠熟練運用相關公式和規則，解決實際問題。然而，仍有一部分學生在處理復雜分數運算時存在一定的困難，需要進一步的練習和指導。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的思維能力和創新意識，鼓勵學生積極思考和討論。通過實際生活中的例子和小組合作學習，學生們能夠理解數學與實際生活的聯系，培養對數學的興趣和積極性。同時，張老師也注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組實驗和討論，學生們能夠學會與他人合作，共同解決問題。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，張老師教學計劃明確，教學方法多樣，學生們參與度高，課堂氛圍活躍。張老師對學生的引導和激勵做得較好，能夠有效地幫助學生理解和掌握分數的加減法運算。最突出的優點是張老師的課堂管理能力強，能夠有效控制課堂紀律，使得學生們能夠在良好的學習環境中進行學習。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-對于一部分學生在處理復雜分數運算時的困難，建議張老師在課后提供一些額外的練習資源，幫助學生鞏固和提高分數運算的能力。

-在小組合作學習中，建議張老師加強對學生小組討論的指導，確保每個學生都能參與到討論中，提高合作學習的質量。

-建議張老師在教學過程中更多地運用互動式教學方法，如提問、小組競賽等，激發學生的學習興趣和積極性。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察和評估改進措施的效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教研組內的教學分享和交流活動，讓張老師有機會學習和借鑒其他老師的優秀教學