教師聽評課記錄小班美術一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：王老師

學科/課程名稱：小班美術

班級/年級：小班

教學主題或章節：認識顏色

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

王老師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：王老師通過展示一幅色彩斑斕的畫作來導入新課，激發了學生的興趣，吸引了他們的注意力。

（2）展開階段：王老師采用了講授和示范相結合的方式進行教學，講解顏色知識，并現場演示如何調色。在實驗環節，學生分組進行實踐，王老師巡回指導，及時解答學生的問題。

（3）結束階段：王老師對本節課的內容進行了總結，強調了認識顏色的重要性。在布置作業時，要求學生回家后嘗試畫一幅作品，運用所學的顏色知識。

3.師生互動：

王老師注重與學生的互動，師生交流頻繁。她鼓勵學生提問，對學生的回答給予及時的反饋。學生在課堂上的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與實驗和實踐環節。學生之間的合作學習也較為融洽，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用：

王老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、示范操作等，使教學更加生動直觀。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，即讓學生認識顏色，了解顏色之間的搭配。通過王老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對顏色有更直觀的認識，并能運用到實際繪畫中。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面有較好的表現。他們能夠說出不同顏色的名稱，并知道顏色是由哪些顏色混合而成的。在技能掌握方面，學生們在實踐環節中展示了調色和繪畫的能力，表現出對技能的掌握。

3.情感態度價值觀：

王老師注重培養學生的審美情感和藝術素養，通過展示優秀畫作、引導學生欣賞和評價，激發了學生對美術的興趣和熱情。學生在繪畫過程中表現出專注和耐心，體現了對創作的認真態度。本節課有助于促進學生的全面發展，培養他們的觀察力、創造力和團隊合作能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。王老師教學目標明確，教學過程得當，師生互動頻繁，學生們在愉快的氛圍中學習。最突出的優點是王老師能夠充分調動學生的積極性，讓他們在實踐中掌握知識，提高技能。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以更多地引導學生進行自主發現和探究，培養他們的獨立思考能力。

（2）在課堂管理方面，可以適當增加一些小組合作活動，提高學生的合作意識。

（3）在教學資源利用方面，可以更多運用多媒體和網絡資源，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，進行一次后續聽課，以了解王老師根據改進建議實施的情況，以及學生們的學習效果。同時，可以采取一些支持措施，如教研活動，讓老師