中圖版歷史七年級上冊第9課《秦的統一》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第9課《秦的統一》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

李老師的教學計劃清晰，對教材內容掌握熟練。教學資源準備充分，使用了多媒體課件和地圖輔助教學。

2.教學過程

開始階段，李老師通過播放秦朝統一六國的視頻資料，生動形象地導入新課，激發了學生的興趣。

展開階段，李老師運用了講授法和比較法，詳細講解了秦朝統一的過程和意義。在講解過程中，李老師注重引導學生思考，并與學生互動，使學生更好地理解和掌握知識。

結束階段，李老師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，學生回答問題積極。在討論環節，李老師引導學生充分發表自己的觀點，師生互動良好。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習充分，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件和地圖的使用對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解秦朝統一的過程、理解秦朝統一的意義以及掌握相關歷史知識點。通過李老師的教學，學生基本達到了預期的學習目標，對秦朝統一的歷史背景、過程和意義有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

在本節課中，學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對秦朝統一的過程和意義有了較為深入的了解，能夠回答相關問題。此外，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行分析和思考。

3.情感態度價值觀

李老師在教學中注重引導學生從歷史中汲取智慧，培養學生的愛國情懷和歷史責任感。通過本節課的學習，學生對國家的歷史有了更深入的了解，激發了他們的愛國情感。同時，本節課也使學生認識到統一的重要性，促進了他們的全面發展。

總體來說，李老師在本節課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果良好。但在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，激發學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力。

四、總結與建議

1.總體評價

在本節課中，李老師展現了扎實的教學功底和豐富的教學經驗。最突出的優點是教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果良好。李老師能夠有效運用現代教育技術和工具，激發學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，李老師可以更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的教學。其次，在課堂討論環節，可以進一步鼓勵學生發表自己的觀點，提高學生的思維能力和批判性思維。最后，李老師可以適當增加學生的實踐活動，讓學生在實踐中更好地理解和掌握知識。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進?？梢酝ㄟ^與李老師的交流和討論，了解