部編版五四制中國歷史第二冊《第14課明朝的統治》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：中國歷史

班級/年級：五年級

教學主題或章節：第14課明朝的統治

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于明朝的視頻資料，吸引了學生的注意力，為新課的導入做好了鋪墊。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講述明朝的統治時，老師注重引導學生思考，鼓勵學生發表自己的觀點。同時，老師還學生進行小組討論，使學生在互動中加深對明朝統治的理解。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，明確了學習目標。同時，老師布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。老師能夠關注學生的反饋，針對學生的疑問進行耐心解答。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性較高，表現出對歷史知識的興趣。學生專注度較高，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，老師對學生的管理得當。時間分配合理，課堂節奏控制得宜，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻資料等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂教學更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括對明朝統治相關知識的掌握和能力的培養。從課堂表現和作業完成情況來看，學生基本上達到了預期的學習目標。他們對明朝的歷史背景、統治特點等有了較為清晰的認識，能夠在老師引導下進行思考和討論，展現出一定的的歷史分析能力。

2.知識掌握

學生對明朝的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們對明朝的建立、發展、衰落等階段有較為明確的把握，對明朝的重要歷史事件、人物、制度等有較為扎實的記憶。同時，學生對歷史技能的掌握程度也較高，他們能夠通過閱讀史料、分析問題、討論交流等方式，運用所學知識進行思考和探究。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了一定的成效。老師通過講述明朝的統治，引導學生認識到歷史的復雜性和多樣性，培養他們的歷史思維和批判精神。同時，老師還注重引導學生理解和尊重不同歷史觀點，培養他們的歷史責任感和使命感。學生在課堂上表現出對歷史知識的興趣和熱情，能夠積極思考和討論，展現出對歷史的尊重和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師在教學準備、教學過程、師生互動等方面都表現出色，教學目標明確，教學內容豐富，教學方法靈活。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使得學生在課堂上保持較高的積極性和參與度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和討論。其次，教師可以進一步引導學生進行深度學習，通過問題驅動、案例分析等方式，提高學生的思考和分析能力。最后，教師可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習需求和特點進行因材施教。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及改進效果如