2023年6月30日，湖北省教育廳發布關于做好全省初中學業水平考試(以下簡稱中考)統一命題工作的通知：從2024年開始，全省實施中考統一命題。武漢市按省統一要求單獨組織中考命題。根據教育部對例偏高等問題。教育部為此要求，到2024年實現中考省級統一命題，以引導深化義務教育教學改革、促進上面一段內容是教育部和省教育廳對于中考進行省級統一命題的深層考慮因素。那這次考試物理和化學實行合卷考試，卷面分值物理70分(1~23題)1、化學50分(24~43題),堅持位，突出學科核心素養，既注重考查學生基礎知識、基本技能，更注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力。合理設置試題結構，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，沒有偏題怪題，沒有化學部分試題僅分為選擇題和非選擇題兩大題型，選擇題共13道小題，共18分，24~31題每題1分，32~36題每題2分。非選擇題共7小題，共32分。基”,重視科學素養和學科思想的培養，提高運用知識解決問題的能力，促進學生全面發展。試題非常重視初中化學基礎主干知識考查，選擇題命題常規，第24~31題比較基礎，難度很低，幾乎涵蓋了所有的日常考點，如化學變化(第24題)、營養素(第25題)、化學式的意義和計算(第26題)、環保措施(第27題)、溶液的形成(第28題)、微觀示意圖(第29題)、實驗基本操作(第30題)等，大部分考生應該能得全分才是正常的。第32~36題綜合性稍微有所加大，難度有所提升，但思維量依然比較低。試題多處考查教材實驗，且突出對控制變量法實驗的考查，如選擇題第31題考查了4個探究實驗，其第35題的探究甲烷的元素組成實驗，依然為對比實驗。第42題的科學探究題，探究Na?CO?作為抗酸藥的香粳白玉團。端午時節，粽葉飄香。粽子是用粽葉包裹糯米等蒸煮而成的食品，因粽葉中含有對乙烯基苯酚，會散發出清香。”這一段文字為背景的，體現出我國的傳統節日端午節；第32題以湖北省博物館館藏的越王勾踐青銅劍為素材，考查了合金的知識；第34題考查勞動項目中涉及的化學知識解釋，體現了化學學科的社會應用價值；最后一道題第43題則將科技熱點與化學知識高度融合進行考查，所考查問題既源于非選擇題題型基本固定下來。第32題為填空，考查生活與化學常識，第33題為科普閱讀題，考查能源，第39題考查流程圖題，第40題為化學計算題，第41題考查氣體的實驗室制取，第42題為科學探究題，第43題為跨學科科技材料題。結合往年的湖北省各市的中考命題，以及這一年的考試信息，可確定來年的中考非選擇題各題命題形式將與2024年的基本會保持一致，每道題都有其各自的命題特點和方向。詳細知識點化學變化與物理變化判斷；糖類的來源；學式的計算有機物定義和常見的有機物；化學式、分子式及涵義；環境保護綠色化學；溶液的形成判斷物質是否能形成溶液；懸濁液、乳濁液；反應的微觀示意圖氧化物的定義；微粒圖像的分析及應用；化合價代數和的計算與應用；化學實驗基本操作濃硫酸的稀釋；酒精燈的正確使用方法和注意事項；膠頭滴管的正確使用方法和注意事項；氣密性檢測；實驗方案的設計探究氧化碳與水的反應及實驗；探究鐵生銹的條件；釋相關現象；元素周期表信息示意圖元素符號書寫及含義；元素周期表及元素分類；元素周期表信息示意圖；化肥的種類及性質；實驗探究用質量守恒定律確定物質組成；二氧化碳的檢驗、驗滿及凈化；甲烷的燃燒；金屬及其性質置換反應；金屬與鹽溶液反應；金屬活動性強弱的探究；操作目的分析；化學方程式的書寫；活性炭的吸附性；生石灰的性質及用途；滅火原理與方法；利用和新能源開發的重要意義；結晶分離混合物；飽和溶液和不飽和溶液判斷常見酸堿鹽的溶解性；不含雜質的化學方程式計算；根據化學式計算化學方程式的書寫；鐵在氧氣中燃燒及其實驗；氧氣的制取中裝置的選擇；常見儀器及制材的辨認；鈉、碳酸鈉、碳酸鈣；鹽類參與的反應；與總結規律(理綜);操作目的分析；一、讀懂中考化學的命題之本1.依據《課程標準》和《指導意見》命題，考查核心和主干知識——基礎性2.關注素養目標，突出化學觀及化學研究基本方法的養成——時代性3.關注化學、技術、社會及環境的相互關系，考查學科知識的應用——應用性4.突出考查學生的學習能力、學科素養——導向性5.突出化學學科特征，考查化學實驗探究能力——科學性二、明確方向，抓標務本，以不變應萬變課標就是方向，我們要在《義務教育化學課程標準》的指導下，以基礎知識為依據，能力培養為宗旨，探究實驗為重點，創新思維為核心，聯系實際、促進發展，全面提高復習教學的針對性和有效性，促使學生的綜合素養和應試能力的提升。我們要用好教材，把好方向，制定切實可行復課計劃，搞好核心主干知識的復習，以不變應萬變。三、把握重點，狠抓雙基，構建知識網絡基礎知識和基本技能是整個初中化學的核心內容，是影響考試分數的關鍵，也是復習的重點。初中化究”等主題的重要考點融入其中而形成的網絡。復習時可以沿著空氣和氧氣，碳及其化合物，水和溶液，金屬和金屬礦物，酸堿鹽，物質構成的奧秘和變化6個主線展開。對雙基的復習不能死記硬背。應該幫助學生完善知識結構，使知識系統化，讓學生雙基牢靠，逐點過關。復習時要引導學生積極思考，深入理解，靈活應用。教師一方面要注意分類、歸納、綜合、使之系統化，將基礎知識整理成“知識點”,相關聯的串成“知識線”,最后交織成“知識網”;另一方面幫助學生或讓他們自己建立知識網絡圖和知識結構表的方式進行歸納和整理，找出它們的異同，加深對知識的理解和提高。四、加強聯系，歸納遷移，強化能力基礎牢固了才能靈活運用它解釋一些化學現象，解決實際的化學問題。復習時要在扎實打好基礎的前提下，注重聯系實際，培養學生解決實際問題的能力。化學來自于生活、服務于社會，復習時要注意培養學生把所學化學知識用于分析解決社會、生活和生產中的實際問題的能力，促進學習水平的提高。我們要關注社會中的熱點問題、重大發現和高科技的應用，引導學生閱讀科技資料，了解世界大事，關心環境變在復習教學中應多給學生動手做實驗的機會，向學生適當開放實驗室，讓學生多做實驗，提高學生的實驗能力，培養學生的學習興趣，增強學生的學習動力。使學生體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，真正理解實驗的每一步操作及各步驟間的聯系，提高學生對實驗儀器的應用能力，實驗原理的遷移能力和實驗方案的選擇、評價能力對實驗的復習，要特別注意探究性實驗，要能了解實驗原理，書寫較規范對方法的掌握和各種能力的提高。復習時，注意把知識與實驗結合起來，并與簡單數據的處理結合起來加一、選擇題(共13題，共18分。24~31題，每題1分；32~36題，每題2分。在每題給出的四個選項中，彩縷碧筠粽，香粳白玉團。端午時節，粽葉飄香。粽子是用粽葉包24.在下列粽子制作過程中，一定發生化學變化的是A.采粽葉B.洗粽葉C.包粽子D.煮粽子25.糯米的主要成分是淀粉，淀粉屬于A.糖類B.油脂C.蛋白質D.維生素26.下列關于對乙烯基苯酚(C?H?O)的說法，正確的是A.由17種元素組成B.碳、氫原子的個數比為1:1C.屬于無機化合物D.一個分子中含有4個H?分子【答案】24.D25.A26.B【解析】24.A、采粽葉過程中只是將粽葉采摘下來，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；25.糯米的主要成分是淀粉，淀粉屬于糖類，故選A。26.A、元素只講種類不講個數，對乙烯基苯酚由碳、氫、氧三種元素組成，故A說法錯誤；B、對乙烯基苯酚中碳、氫原子的個數比為8:8=1:1,故B說法正確；C、對乙烯基苯酚是含有碳元素的化合物，屬于有機化合物，故C說法錯誤；D、一個分子中含有8個氫原子，不含有氫分子，故D說法錯誤；27.2024年我國環境日主題是“全面推進美麗中國建設”。下列做法不符合該主題的是A.分類回收生活垃圾B.工業廢水處理后排放C.推廣使用煤炭燃料D.使用新型可降解塑料【答案】C【解析】A、分類回收生活垃圾，可以節約資源，減少污染，故做法正確；B、工業廢水中含有有害物質，工業廢水凈化達標排放可以防止水體污染，有利于環境保護，故做法正確；C、推廣使用煤炭燃料，會造成環境的污染，故做法錯誤；D、使用可降解塑料，可以減少白色污染，保護環境，故做法正確。故選C。28.把少量下列物質加入水中，充分攪拌，能形成溶液的是【答案】CB、蠟燭不溶于水，不能形成溶液，不符合題意；C、蔗糖易溶于水，形成均一穩定的混合物，屬于溶液，符合題意；D、汽油不溶于水，與水混合形成不均一不穩定的乳濁液，不符合題意；29.液氫、液氧可作為火箭發動機的推進劑，其反應如示意圖。下列說法正確的是A.乙為氧化物B.丙的化學式為H?OC.反應前后分子的個數不變D.反應前后氧元素的化合價不變【答案】B【分析】根據反應的微觀示意圖可知，此反應是氫氣在氧氣中燃燒生成水，反應的化學方程式為：【解析】A、由分子結構模型可知，乙是O?,是由氧元素組成的純凈物，屬于單質，故說法錯誤；B、由分子結構模型可知，丙的化學式為H?O,故說法正確；C、由2可知，反應前后分子的個數發生了改變，故說法錯誤；D、在反應物氧氣中，氧元素顯0價，在生成的水中，氧元素的化合價為-2甲，故說法錯誤。故選B。30.安全規范的操作是實驗成功的保障。下列實驗操作正確的是A.熄滅酒精燈B.檢查氣密性C.滴加液體【答案】B【解析】A、熄滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，防止發生火災，圖中操作錯誤，不符合題意；B、檢查裝置的氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，圖中操作正確，符合題意；C、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方，圖中操作錯誤，不符合D、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發出去，不能將水注入濃硫酸中，圖中操作錯誤，不符合題意。故選B。31.同學們設計的下列實驗方案(夾持裝置已略去),能達到目的的是紫色石電子ot空氣空氣08植物油oo煮沸過的水臣【答案】D物質使石蕊變紅，也可能是二氧化碳與石蕊發生化學變化生成紅色物質，所以將二液，觀察到紫色石蕊溶液變紅，不能證明二氧化碳與水發生了反應，應設計對比量筒內液面上升的體積就是足量光亮的鐵絲絨消耗空氣中氧氣的體積，可以測定空故選D。32.湖北省博物館館藏的越王勾踐青銅劍，其主要成分為銅錫合金。下列有關銅錫合金說法正確的是A.屬于金屬材料B.熔點高于純銅C.硬度低于純錫D.銅、錫均能與稀硫酸反應【解析】A、金屬材料包含合金和純金屬，即銅錫合金屬于金屬材料，故A正確；B、合金的熔點低于組成其純金屬的熔點，即銅錫合金的熔點低于純銅，故B錯誤；C、合金的硬度高于組成其純金屬的硬度，即銅錫合D、銅在金屬活動性順序中位于氫的后面，無法與稀硫酸反應，故D錯誤。故選A。33.我國科學家首次發現月壤中含有釔元素的礦物鹽，該鹽被命名為“嫦娥石”。釔元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法正確的是釔A.釔屬于非金屬元素B.釔的元素符號為yC.釔的原子序數為39D.釔的相對原子質量為88.91g【答案】C【解析】A、釔帶有“金”字旁，則釔屬于金屬元素，故A說法錯誤；B、由元素周期表中的一格可知，右上角的字母表示元素符號，則釔的元素符號為Y,故B說法錯誤；C、由元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，則釔的原子序數為39,故C說法在正確；D、由元素周期表中的一格可知，漢字下方的數字表示相對原子質量，相對原子質量的單位是“1”,不是“g”,通常省略，則釔的相對原子質量為88.91,故D說法錯誤；34.在下列勞動項目中，涉及的化學知識解釋錯誤的是選項勞動項目A給農作物施用尿素[CO(NH?)?]B給自行車輪胎充氣C用廁所清潔劑(含鹽酸)除鐵銹D用洗滌劑清洗油污洗滌劑具有乳化作用【答案】A【解析】A、尿素中含有氮元素，屬于氮肥，該選項解釋錯誤；B、氣體分子間隔較大，給自行車胎充氣，壓強增大，分子之間的間隔變小，該選項解釋正確；C、鐵銹的主要成分是氧化鐵，鹽酸與鐵銹反應生成氯化鐵與水，故可用廁所清潔劑(含鹽酸)除鐵銹，該選項解釋正確；D、洗潔精具有乳化作用，可以能使植物油以很小的液滴在水中分散成小液滴，可用洗滌劑清洗油污，該選項解釋正確；故選A。35.在探究甲烷的元素組成時，做了如下圖的兩個實驗。下列說法錯誤的是甲烷內壁涂有甲烷A.燃燒時火焰呈(淡)藍色B.左側燒杯內壁有小液滴產生C.右側燒杯內壁石灰水變渾濁D.可得出甲烷含有氧元素【答案】D【解析】A、甲烷燃燒時火焰呈(淡)藍色，故A說法正確；B、甲烷燃燒生成水，則左側干冷燒杯內壁有小液滴產生，故B說法正確；C、甲烷燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則右側燒杯內壁石灰水變渾濁，故C說法正D、甲烷燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳和水中含有碳、氫、氧三種元素，根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，反應物氧氣中含有氧元素，則可得出甲烷中一含有碳元素和氫元素，無法確定是否含有氧元素，故D說法錯誤；36.《宋會要輯稿》記載：“浸銅之法，先取生鐵打成薄片，……浸漬數日，鐵片為膽水(硫酸銅溶液)所薄，上生赤煤，取出刮洗….…入爐烹煉，...…方成銅。”下列理解錯誤的是A.“打成薄片”增大了反應的接觸面積C.“上生赤煤”指鐵片上生成了紅色的煤D.“浸銅之法”可知鐵的金屬活動性比銅強【答案】C【解析】A、“打成薄片”,增大了反應物之間的接觸面積，使反應更快更充分，不符合題意；B、“鐵片為膽水所薄”,發生反應為鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，該反應符合“一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物”的反應，屬于置換反應，不符合題意；C、“上生赤煤”是因為鐵與硫酸銅反應生成了紅色的銅，不是紅色的煤，符合題意；D、“浸銅之法”中鐵能將硫酸銅中的銅置換出來，說明鐵比銅活潑，不符合題意。故選C。二、非選擇題(共7題，共32分)37.(4分)生產、生活中蘊含著許多化學知識。(1)圖1中使用了活性炭，是因為其具有性。(3)圖3中生石灰(CaO)除濕防潮的原理是(用化學方程式表示)。(4)圖4中堿式碳酸鎂受熱時：Mg?(OH)?(CO?)·5H?O5MgO+4CO?↑+6H?O,它能做阻燃劑是因為：①該反應吸熱而降低可燃物溫度：②(寫一條)。(4)生成的MgO覆蓋在可燃物表面可隔絕空氣(或生成的CO?不支持燃燒，可滅火，或生成的H?O氣化時吸熱，會降低溫度，或生成的CO?密度大覆蓋在可燃物表面，可隔絕空氣等)【解析】(1)圖1中使用了活性炭，是因為其具有吸附性，可以吸附色素和異味；(2)物質是由元素組成的，圖2中的“鋅”指的是元素；(3)生石灰(CaO)除濕防潮的原理是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，化學方程式為CaO+H?O=Ca(OH)?;(4)堿式碳酸鎂能做阻燃劑，是因為生成的MgO覆蓋在可燃物表面可隔絕空氣(或生成的CO?不支持燃燒，可滅火，或生成的H?O氣化時吸熱，會降低溫度，或生成的CO?密度大覆蓋在可燃物表面，可隔絕空氣等),達到滅火的目的。38.(4分)閱讀科普短文。液態陽光，是指利用太陽能和風能等可再生能源，將二氧化碳和水轉化為以甲醇(CH?OH)為代表的液態燃料和有機化學品。它可以取代傳統化石能源，實現二氧化碳的循環利用。液態陽光概念示意圖如下。燃料電池發電內燃機燃料液態陽光2020年，我國“千噸級液態陽光甲醇合成示范項目”投產運行。該項目由太陽能光伏發電、電解水制氫、二氧化碳加氫制甲醇三個基本單元構成。標志著我國利用可再生能源制備液體燃料邁出了工業化的第一步。甲醇作為液態陽光首要目標產物，能生產乙酸、烯烴等化學品，能用作內燃機燃料，也能用于燃料電池產生電能，還能通過重整反應釋放出氫氣。(1)“液態陽光生產”利用的可再生能源是(寫一種)。(2)“液態陽光甲醇合成示范項目”使用的初始原料是和CO?。(3)可用NaOH溶液實現“碳捕獲”,其反應的化學(4)相比氫氣，液體燃料甲醇的優點有(寫一條)。【答案】(1)太陽能(或風能或其他某種可再生能源)(2)水/H?O)(4)便于儲(貯)存和運輸或便于儲(貯)存，或便于運輸，或安全性高【解析】(1)根據短文內容，“液態陽光”是指利用太陽能和風能等可再生能源，將二氧化碳和水轉化為以甲醇為代表的液態燃料和有機化學品。“液態陽光生產”利用的可再生能源是太陽能(或風能或其他某種可再生能源);(2)由短文可知，“千噸級液態陽光甲醇合成示范項目”由太陽能光伏發電、電解水制氫、二氧化碳加氫制甲醇三個基本單元構成。所以，該項目使用的初始原料是水(H?O)和CO?;(3)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，可用NaOH溶液實現“碳捕獲”,其反應的化學方程式(4)氫氣貯存和運輸較困難，相比氫氣，液體燃料甲醇的優點有便于儲(貯)存和運輸或便于儲(貯)存，或便于運輸，或安全性高。39.(5分)某工廠在粗鹽的提純過程中產生了大量的“鹽泥”[主要成分為Mg(OH)?、BaSO?和NaCl]。利洗滌攪拌器的混合溶液人反應器過濾器1蒸發濃縮器過濾器2鹽泥已知：兩種物質在不同溫度時的溶解度如下表。溫度/℃0MgSO?溶解度/g(1)20℃時，NaCl的溶解度為_g。(2)"反應器"中反應的化學方程式為-0(5)從結晶槽中獲得的硫酸鎂晶體表面附著有雜質，需用試劑洗去。為避免晶體損失，最適宜的洗滌試劑【答案】(1)36/36.0(4)冷卻(或降溫)(5)飽和硫酸鎂溶液(或飽和MgSO?溶液)【解析】(1)由表可知，20℃時，NaCl的溶解度為36.0g;(5)從結晶槽中獲得的硫酸鎂晶體表面附著有雜質，需用試劑洗去。為避免晶體損失，最適宜的洗滌試劑是飽和硫酸鎂溶液，飽和硫酸鎂溶液不能繼續溶解硫酸鎂，但是可以溶解其它物質，可以除去雜質，且減(2)若要生產12t鈦，至少需要鎂的質量是多少?(寫出計算過程)【答案】(1)24:71(2)解：設至少需要鎂的質量為x答：至少需要鎂的質量為12t。【解析】(1)TiCl?中鈦、氯元素的質量比為(48×1):(35.5×4)=24:71;(2)見答案。41.(4分)以下是氧氣的實驗室制取和性質實驗。AB(1)儀器a的名稱是0(2)A中制取氧氣的化學方程式為_o(3)用裝置B來收集氧氣，進氣口為(填“m”或“n”)。(4)圖C中，細鐵絲劇烈燃燒，,放出熱量，生成黑色固體。【答案】(1)試管(4)火星四射【解析】(1)據圖可知，儀器a的名稱是試管；(2)裝置A需要加熱，試管口有棉花，可用加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學的反應方程式為：(3)氧氣的密度比空氣大，用裝置B收集氧氣，氧氣從長管端進入，即氧氣應從導管口m端通入；(4)細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體。42.(6分)NaHCO?是治療胃酸過多癥的一種抗酸藥。某學習小組在室溫下，對Na?CO?是否適合作為抗酸藥進行了如下探究。【查閱資料】(1)①NaHCO?俗稱小蘇打，Na,CO?俗稱-0②人體胃液(含有鹽酸)通常約100mL,pH約1.5.體溫約37℃。③抗酸藥的標準之一：藥物發生療效時，胃液的pH保持在3~5之間最宜，pH過高會導致胃痛等不適癥狀。【提出猜想】(2)猜想甲：Na,CO?適合作為抗酸藥。其理由是(用化學方程式表示)。猜想乙：Na?CO?不適合作為抗酸藥。其原因可能是堿性較強。【實驗探究1】探究Na?CO?與NaHCO?堿性的強弱(3)依次測量等濃度的Na?CO?溶液和NaHCO?溶液的pH,結果分別為11和9。Na?CO?溶液的堿性比NaHCO?溶液(填“強”或“弱”)。【實驗探究2】探究Na?CO?作為抗酸藥的適應性先向500mL燒杯中加入100mLpH=1.5的鹽酸，用自動注射器向燒杯中以1mL/min的速度滴入pH=