第六單元測量易錯卷

答案解析

一、填空題（滿分20分，每小題2分）

1.（2分）看一看，想一想，填一填。

（1Jfl~~）

繩子大約有（）個U）長。

繩子大約有（）根0―）長。

【分析】根據圖片數一數，即可知道繩子大約有幾個cn長及大約有幾根

（）c長。

【解答】由題意分析得：

繩子大約有8個口）長。

繩子大約有3根（））長。

【點評】此題主要考查的是物體長度的估測，要熟練掌握。

2（2分）.....〕......:.....

y八'?叫叫叫叫口叫叩叫叩叫叫“I叩㈣II叫叫叩山叫叫?叫

Ocml2345678910

圖中小刀長（）,鉛筆長（）。

【分析】根據測量物體的方法可知，被測物體的長度=測量結束刻度一測量起始刻度。

【解答】5-0=5（厘米）

9-3=6（厘米）

故，圖中小刀長5厘米，鉛筆長6厘米。

1..............................

3.（2分）||川1|1叫叫111|1川|1叫川1|1111|1111|1叩11|1111|1111|1111|加|1叩11|1叫1111|1叫|鉛筆長（）厘米，橡皮擦長

Ocml2345678910

（）厘米。

【分析】用直尺測量物體的長度時，用測量結束的刻度一測量開始的刻度=物體的長度，由此

解答。

【解答】6-0=6（厘米）；8-6=2（厘米）

HII

邛呷1啊呷啊1叩啊呷1叫TRI叫啊網叫啊口鉛筆長6厘米，橡皮擦長2厘米。

Ocml2345678910

4.（2分）從下面直尺的刻度線看，從數字0到數字5是（）厘米，從數字1到數字

7是（）厘米，從數字3到數字10是（）厘米。

0,、ml2345678910,

【分析】直尺上1格是1厘米，用后面的數減去前面的數，即可求出從數字幾到數字幾是幾厘

米。

【解答】5—0=5（厘米）；7-1=6（厘米）；10-3=7（厘米）

從下面直尺的刻度線看，從數字0到數字5是5厘米，從數字1到數字7是6厘米，從數字3

到數字10是7厘米。

O「ml23489104

5.（2分）有趣的小動物們。下圖括號中填的數為（）。

我要用（）根這樣的

小棒拼接，才夠1米

1厘米

【分析】根據“1米=100厘米”可知，1米里面有100個1厘米，所以，要用100根1厘米

的小棒拼接在一起才夠1米；據此解決。

【解答】由題意分析得：

下圖括號中填的數為100。

我要用（）根這樣的

小棒拼接，才夠1米

1厘米

6.（2分）測量數學書的長和寬用（）比較合適，測量大樹樹干的周長用（)

測量比較合適。（填“直尺”或“卷尺”）

【分析】直尺比較適合測量直直的物體的長度，而卷尺可以測量需要彎曲尺子才能測量的物體

的長度。據此解答。

【解答】測量數學書的長和寬用直尺比較合適，測量大樹樹干的周長用卷尺測量比較合適。

7.（2分）在括號里填上合適的長度單位。

一棵大樹高9（）。劉老師身高1（）68（）。

【分析】小學生兩臂伸開的長度大約1米，計量大樹的高度用“米”作單位比較合適。

大拇指的指甲長度大約1厘米，成年人的身高一般是一百多厘米，100厘米=1米，也就是1

米幾十厘米。

【解答】一棵大樹高9米。劉老師身高1米68厘米。

8.（2分）1米20厘米=（）厘米35厘米+65厘米=（）米

【分析】根據1米=100厘米進行單位換算，單位相同的兩個數直接相加減，據此解答即可。

【解答】1米20厘米=100厘米+20厘米=120厘米；

35厘米+65厘米=100厘米=1米。

9.（2分）寫出下面物體的長度。

（）厘米（）厘米

【分析】通過刻度尺的讀數,用物體右端指示的刻度減去左端指示的刻度，即可求出物體長度。

【解答】（1）4-1=3（厘米）

⑵9-5=4（厘米）

10.（2分）紅領巾最長的一條邊比1米短10厘米，這條邊長（）厘米。

【分析】先單位換算，1米=100厘米，這條邊的長度=1米一短的長度。

【解答】1米=100厘米

100-10=90（厘米）

紅領巾最長的一條邊比1米短10厘米，這條邊長90厘米。

【點評】100以內數的退位減法；米與厘米之間的換算與比較。

二、判斷題（滿分10分，每小題2分）

11.（2分）判斷對錯。（對的打“，'，錯的打“X”）

明明量課桌有6柞長，其中“柞”是長度單位。（）

【分析】根據題意可知，“柞”表示長度，是長度單位，而課桌有6柞長，符合生活常識的,

據此解答。

【解答】根據分析可知：明明量課桌有6柞長，其中“柞”是長度單位。

故答案為：V

12.（2分）10厘米的絲帶和1米的絲帶同樣長。（）

【分析】1米=100厘米。先統一單位，再比較大小，即可解決。

【解答】1米=100厘米

10厘米V100厘米，即，10厘米V1米；

故，10厘米的絲帶比1米的絲帶短；原說法錯誤。

故答案為：X

13.（2分）從直尺上的刻度“3”畫到刻度“9”，一共畫了8厘米。（）

【分析】測量物體長度時，將物體的一側與直尺的0刻度線對齊，物體與直尺放平，不要傾斜。

物體另一側與直尺所對應的刻度就是物體的長度。若測量時，物體一側未與直尺的0刻度線對

齊，則用測量結束的刻度一測量開始的刻度=物體的長度。

【解答】9-3=6（厘米）

從直尺上的刻度“3”畫到刻度“9”，一共畫了6厘米。原題說法錯誤。

故答案為：X

14.（2分）在同一把尺子上，從刻度0到4和從刻度1到6畫出的線段一樣長。（）

【分析】尺子測量物體時應將0刻度移動到被測物體的邊緣，將直尺與被測物體重合，再觀察

被測物體另一端的刻度即可。當0刻度與被測物體的邊緣不對齊時，用末端的刻度值減去開始

的刻度值即可。先算出它們的長度，然后比較即可。

【解答】4-0=4（厘米）

6-1=5（厘米）

在同一把尺子上，從刻度0到4和從刻度1到6畫出的線段不一樣長。

故答案為：X

15.（2分）學校操場一邊長50厘米。（）

【分析】長度單位：1米（m）大約為小學生雙臂伸展開的長度；1厘米（cm）大約為指甲蓋的

寬度，據此判斷即可。

【解答】50厘米大約是桌子的寬度，對操場的一邊來說太短了，學校操場一邊長通常是100

米，原題說法錯誤。

故答案為：X

三、選擇題（滿分10分，每小題2分）

16.（2分）小明1分鐘能跑65米，小剛1分鐘能跑70米，比較一下（）。

A.小明跑得快B.小剛跑得快C.跑得一樣快

【分析】根據題意，他們用的時間同樣長，則比較跑得距離，跑的距離長得跑得就快，由此解

答。

【解答】65<70

小剛跑得距離長，則小剛跑得快。

故答案為：B

17.（2分）小朋友兩臂伸開大約長1米，8名小朋友能合抱一棵大樹。大樹粗（）。

A.10米B.8米C.7米

【分析】根據題意，8名小朋友能抱住一棵大樹，也就是大樹的一圈粗8個1米的和，由此解

答。

【解答】1米+1米+1米+1米+1米+1米+1米+1米=8米

大樹粗8米。

故答案為：B

18.（2分）有一把斷尺，如圖所示，這把斷尺一次最長可測量（）厘米的物體。

A.15B.6C.16

【分析】斷尺一次最長可測量長度（整厘米）=斷尺的最大刻度一斷尺的最小刻度；據此解決。

【解答】15-9=6（厘米）

即，這把斷尺一次最長可測量6厘米的物體。

故答案為：B

19.（2分）測量鑰匙的長度，不正確的是（）。

A.B,…C.

?廣丁叫下2廣于1廣羯［廣丁.廣丁丁丁口、歹”黑飛—丁丁丁丁節母

【分析】物體長度的測量方法：用刻度尺的0刻度對準物體的一端，且刻度尺要與被測物體對

齊（不能斜放），再看看另一端所對的刻度是幾，物體的長度就是幾；

測量物體長度時，也可以從其他刻度開始測量，被測物體長度=測量結束刻度一測量起始刻度;

據此解決。

【解答】由題意分析得：

A.,沒有從刻度“0”開始測量，不正確的測量方法；

B.，…,從刻度“0”開始測量，鑰匙長度是4厘米5毫米，正確的測量方法；

［。121456?

c.，從刻度“4”開始測量，鑰匙長度是：8厘米5毫米一4厘米=4厘米5

毫米，正確的測量方法；

即，測量鑰匙的長度，不正確的是….。

故答案為：A

20.（2分）小紅的身高是98厘米，小強的身高是1米。小紅和小強相比（）。

A.小紅高B.小強高C.一樣高

【分析】單位不相同的兩個數比較大小，先根據1米=100厘米把單位統一后再比較即可。

【解答】1米=100厘米

98厘米V100厘米

所以小紅的身高是98厘米，小強的身高是1米。小紅和小強相比小強高。

故答案為：B

四、連線題（滿分6分）

21.（6分）估一估，連一連。

（70厘米）（1米80厘米）（8厘米）（36米）

【分析】小學生兩臂伸開的長度大約1米，所以房子一般是幾十米高。

大拇指的指甲長度大約1厘米，所以桌子的高度一般是幾十厘米。

小學生兩臂伸開的長度大約1米，所以正常成年男人的身高是1米幾十厘米。

大拇指的指甲長度大約1厘米，所以水杯的高度是10厘米左右。據此連線。

五'操作題（滿分18分）

>1厘米處畫一朵

22.（6分）在距離,3厘米處畫一棵4厘米處畫一個

【分析】把，這面旗的下面看作一個點，然后用0刻度與其最準，分別找到1厘米刻度、3厘

米刻度和4厘米的刻度且分別點上一個點，然后畫上相應的圖片即可。

【解答】由題意分析得：

3厘米

4厘米

【點評】此題主要考查的是長度的測量方法應用，要熟練掌握。

23.（6分）下面的尺子不僅斷了，而且部分刻度已經模糊，你還能用它畫出長5厘米的線嗎？

在尺子上面表示出來。

568910121314

【分析】尺子上一個數字刻度表示1厘米，如：5到6之間是1厘米，連續的5個數字刻度就

是5厘米，如：5到10之間是5厘米，據此得出結論即可。

【解答】在尺子上表示出5厘米的線如下:

568910121314\（答案不唯一）

24.（6分）先量出下面線段的長度，再畫一條比它長3厘米的線段。

（）厘米

【分析】測量物體長度時，將物體的一側與直尺的0刻度線對齊，物體與直尺放平，不要傾斜，

物體另一側與直尺所對應的刻度就是物體的長度。由此量出線段的長度，再加上3厘米就是要

畫的線段長度。畫線段時，先點上一個點，用直尺的0刻度線對齊這個點，找到要畫的線段的

刻度點上另一個點，沿著直尺連接兩點，寫上刻度即可。

【解答】測量填寫如下：

2厘米

2+3=5（厘米）

?5厘米?

六、解答題（滿分36分）

25.（6分）一根竹竿長2米，插入水中后，露在外面的部分長1米，插入淤泥的部分長30厘

米。水深多少厘米？

【分析】先用竹竿總長減去露在外面的長度，計算出竹竿在水中與插入淤泥中的長度和；

再用竹竿在水中與插入淤泥中的長度和減去插入淤泥的長度，最后算出來的就是水深；

計算時，要注意單位的統一。

【解答】2—1=1（米）

1米=100厘米

100-30=70（厘米）

答：水深70厘米。

【點評】此題主要考查的是長度單位的換算和計算。

26.（6分）小明用一把20厘米長的尺子量物體。

（1）量課桌的寬，量了2次后，還有5厘米沒有量，課桌寬多少厘米？

（2）量課桌的高，量第3次時，尺子長出5厘米，課桌高多少厘米？

【分析】（1）先把2次測量的長度加起來，求出和，再加上還沒量的長度，求出結果，就是課

桌寬。

（2）先把3次測量的長度加起來，求出和，再減去尺子長出的長度，求出結果，就是課桌高。

【解答】（1）20+20+5

=40+5

=45（厘米）

答：課桌寬45厘米。

（2）20+20+20-5

=40+20-5

=60—5

=55（厘米）

答：課桌高55厘米。

【點評】此題主要考查的是100以內數的加減法計算的應用及物體長度的測量，要熟練掌握。

27.（6分）看圖回答問題。

12cm

用上面的木塊搭出下面的圖形，它的高是多少？

這個圖形的高度是由2個正方體的高和1個長方體的高合在

一起;

所以，把