1開開心心上學去第一課時（說課稿）-2024-2025學年統編版道德與法治一年級上冊一、教學內容

本節課選自2024-2025學年統編版道德與法治一年級上冊第一單元“快樂成長”中的第一課《開開心心上學去》。主要內容有：了解小學生活，激發對小學生活的向往之情；初步了解小學生活與幼兒園生活的不同；初步了解小學生活中的學習內容和方法；培養小學生良好的學習習慣，激發小學生熱愛學習的情感。二、核心素養目標三、學情分析

一年級學生正處于從幼兒園到小學的過渡階段，他們對于即將開始的小學生活充滿了好奇和期待，但也可能存在一定的焦慮和不安。在這個年齡階段，學生的認知水平有限，對抽象概念的理解能力較弱，因此，教學活動應注重直觀性和趣味性。知識方面，學生對校園生活、學習環境等已有一定的了解，但缺乏系統性的認識。能力上，學生的自主學習能力和合作學習能力尚在培養階段，需要教師引導和幫助。素質方面，學生的規則意識、自我管理能力和責任感有待加強。此外，一年級學生的行為習慣尚未完全形成，課堂紀律和自主學習習慣需要通過日常教學不斷培養。這些特點對課程學習產生了以下影響：首先，教學設計需貼近學生生活，激發學習興趣；其次，教學活動應注重培養學生的合作精神和規則意識；最后，教師需關注學生的個體差異，提供差異化的教學支持，以促進每個學生都能在快樂中學習，健康成長。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情境教學法：通過創設校園生活場景，讓學生在模擬環境中體驗小學生活，激發學習興趣。

2.活動體驗法：組織學生進行角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實踐中學習如何適應小學生活。

3.游戲教學法：設計趣味游戲，讓學生在游戲中學習規則，培養合作意識和團隊精神。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示校園圖片、視頻，直觀展示小學生活，增強學生的感性認識。

2.教學軟件應用：借助教育軟件，設計互動環節，提高學生的參與度和學習效果。

3.實物教具使用：準備校園模型、學習用品等實物，讓學生直觀感受小學生活，加深理解。五、教學過程

一、導入新課

（教師站在講臺前，面帶微笑，目光與學生親切交流）

師：同學們，早上好！今天我們要一起走進一個全新的世界——小學生活。在開始之前，請同學們閉上眼睛，深呼吸，想象一下你們心中的小學是什么樣子？

（學生閉上眼睛，片刻后睜開）

師：很好，大家都能在心中描繪出自己理想的小學。那么，今天我們就來揭開小學生活的神秘面紗，看看它究竟有哪些有趣的事情等著我們去發現。

二、新課導入

1.認識小學生活

師：同學們，在幼兒園，你們都是小寶寶，現在你們已經長大了，即將成為小學生。那么，小學生活與幼兒園生活有什么不同呢？

（學生紛紛舉手發言）

師：很好，有的同學說小學生活有更多的學習任務，有的同學說小學生活有更多的朋友，還有的同學說小學生活有更多的規則。下面，讓我們一起走進小學，看看這些說法是否正確。

2.了解小學生活

師：首先，讓我們來認識一下小學生活。請同學們打開課本，翻到第一課《開開心心上學去》。在這一課中，作者通過描述一個叫小明的小學生的一天，讓我們了解到小學生活的一些基本情況。

（學生翻開課本，認真閱讀）

師：請同學們分享你們從課本中學到了哪些關于小學生活的知識？

（學生回答）

師：很好，同學們都找到了很多關于小學生活的知識。比如，小學生每天都要按時上學，上課要認真聽講，下課要和同學們一起玩耍，放學后要按時回家。

3.激發學習興趣

師：同學們，現在我們已經了解了小學生活的一些基本情況，那么，你們對小學生活有沒有更深的了解呢？接下來，我們將通過一些活動來進一步探索小學生活。

三、課堂活動

1.角色扮演

師：同學們，現在請你們分成小組，每組選出一個代表，扮演一下小學生。請你們用自己喜歡的方式，展示一下你們心目中的小學生活。

（學生分組進行角色扮演，教師巡回指導）

師：同學們扮演得都非常棒！通過這個活動，我們更加深入地了解了小學生活。

2.小組討論

師：接下來，請同學們回到自己的座位，和小組同學一起討論以下問題：

（1）你認為小學生活中最有趣的事情是什么？

（2）你認為小學生活中最重要的事情是什么？

（3）你打算如何適應小學生活？

（學生分組討論，教師巡回指導）

師：同學們討論得非常熱烈，我相信大家都有了很好的答案。現在，請各小組派代表分享你們的討論成果。

（學生代表分享討論成果，教師點評）

3.課堂總結

師：同學們，通過今天的課程，我們了解了小學生活的基本情況，也通過角色扮演和小組討論，更加深入地了解了小學生活。那么，你們對即將到來的小學生活有沒有更深的認識呢？

（學生回答）

師：很好，同學們都表達了自己對小學生活的期待和準備。最后，讓我們一起用一首兒歌來結束今天的課程。

四、課堂小結

師：同學們，今天我們學習了《開開心心上學去》這一課，了解了小學生活的基本情況。希望你們在今后的學習生活中，能夠保持開心、積極的心態，開開心心地上學去。

（全班學生齊唱兒歌《開開心心上學去》）

五、課后作業

1.請同學們回家后，和爸爸媽媽一起討論一下，你們心目中的小學生活是什么樣的？

2.請同學們準備一篇關于小學生活的作文，題目自擬。

3.請同學們收集一些關于小學生活的圖片或視頻，下節課與同學們分享。

（教師提醒學生注意安全，下課）六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-小學生活手冊：介紹小學生活的基本規則、學習習慣、校園文化等，幫助學生更好地適應小學生活。

-校園生活圖片集：收集不同學校的校園照片，包括教室、操場、圖書館等，讓學生直觀感受小學生活的多樣性。

-小學生日常行為規范視頻：通過視頻展示小學生日常行為規范，如排隊、禮儀、衛生等，幫助學生建立良好的行為習慣。

-名師講座錄音：邀請教育專家或優秀班主任進行講座，分享教育心得和經驗，為家長和學生提供參考。

-校園活動報道：收集學校舉辦的各類活動照片和報道，如運動會、文化節、親子活動等，展現校園生活的豐富多彩。

2.拓展建議：

-家庭作業：鼓勵學生收集身邊的校園圖片，如自己學校的照片，并與同學分享。

-家庭活動：家長可以帶孩子參觀學校，讓孩子提前感受校園環境，減少對未知的恐懼。

-小組合作：組織學生以小組為單位，共同完成關于小學生活的調查報告，包括校園設施、課程設置、學習要求等。

-角色扮演：在家中或學校組織角色扮演活動，讓學生模擬小學生活場景，如上課、做作業、參加課外活動等。

-家長課堂：邀請家長參與課堂，分享自己的學生時代經歷，與學生互動，增進彼此了解。

-校園故事會：定期舉辦校園故事會，邀請學生分享自己的校園生活故事，激發學生的興趣和共鳴。

-校園參觀日：組織學生參觀學校，了解學校的各個部門、功能區域，增強學生的歸屬感。

-校園文化研究：引導學生研究學校的校訓、校歌、校徽等文化符號，了解學校的歷史和文化底蘊。

-校園活動策劃：讓學生參與校園活動的策劃和組織，培養學生的責任感和組織能力。七、板書設計

①本文重點知識點：

-小學生活

-校園環境

-學習內容

-行為規范