蘇人版道德與法治九年級上冊1.2《體驗生活變化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：1.2《體驗生活變化》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等，幫助學生更好地理解課程內容。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過播放一段關于我國改革開放以來生活變化的視頻，引發學生的興趣，成功導入新課。

展開階段，李老師采用了講授與討論相結合的方式進行教學。在講解課程內容時，李老師注重啟發學生思考，引導學生進行小組討論，提高了學生的參與度。

結束階段，李老師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件使用得當，圖片、視頻等資源的運用有助于提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

李老師的教學目標明確且適切，本節課旨在讓學生了解我國改革開放以來生活的變化，培養學生的愛國主義情感和社會責任感。通過課堂觀察，學生們在李老師的引導下，較好地達成了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對課程中的知識點有了較好的理解和記憶。通過對生活變化的原因和影響的學習，學生們能夠概括出我國改革開放以來生活方面的變化，并理解這些變化背后的原因。同時，學生們在對技能的掌握程度上也表現不錯，能夠運用所學知識分析社會現象。

3.情感態度價值觀：

李老師的教學不僅關注學生知識的掌握，還重視培養學生的情感態度和價值觀。在本節課中，李老師通過講述生活變化的故事，激發學生的愛國情懷，讓學生明白到改革開放給國家帶來的繁榮富強。在小組討論環節，學生們能夠主動關注社會問題，表達自己的看法，進一步培養了學生的社會責任感。

總體來說，李老師在這節課上的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。但在教學過程中，李老師可以適當增加學生的自主學習環節，培養學生的獨立思考能力，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

在本節課中，李老師以清晰的教學目標，豐富的教學手段，以及有效的課堂管理，成功地為學生們帶來了一堂富有教育意義的道德與法治課程。李老師對教材內容的深入理解和對學生的密切關注，使得課堂教學氛圍活躍，學生參與度高，教學效果顯著。最突出的優點是李老師能夠將理論知識與學生的生活實際相結合，使學生在體驗生活變化的過程中，深刻理解國家的發展和個人的責任。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果總體良好，但仍有一些細節可以進一步優化。例如，在小組討論環節，可以更加鼓勵學生提出不同的觀點，培養他們的批判性思維。此外，李老師可以適當增加課堂互動，讓學生在課堂上更加主動地參與到學習過程中，提高他們的自主學習能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對李老師的課堂進行一次后續聽課。通過持續的觀察和反饋，可以幫