部編人教版道德與法治七上《中學時代》（第1課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：《中學時代》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過向學生提問“你對中學時代有什么期待？”的方式導入新課，引發學生思考，激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，張老師語言生動、條理清晰，能夠準確地傳達教材中的知識點。在討論環節，張老師學生分組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵學生提問、回答問題，并及時給予反饋，提高了學生的學習積極性。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍，同學們能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解中學時代的特點，認識中學時代的重要性，以及培養學生的團隊合作意識和自主學習能力。通過張老師的教學，學生們對中學時代有了更清晰的認識，也能夠理解中學時代對自己成長的重要性。在團隊合作和自主學習方面，學生們表現出了較高的能力和積極性，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對《中學時代》這一章節的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂上的講授、討論和實踐活動，學生們對中學時代的定義、特點和意義等有了清晰的認識。在技能掌握方面，學生們通過參與討論、小組合作等活動，提高了自己的表達能力、思考能力和團隊合作能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有效地促進了學生的全面發展。張老師通過引導學生思考中學時代的重要性，使學生們能夠積極面對中學生活的挑戰，樹立正確的學習態度和價值觀。同時，通過小組合作和自主學習等方式，學生們培養了團隊合作意識和自主學習能力，有利于他們的個性發展和綜合素質提升。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態積極。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，提高教學效果，使學生們能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的自主學習能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生的引導和監督，確保課堂紀律的更好維護。最后，在教學資源的使用上，張老師可以更多地利用多媒體和網絡資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，觀