聽評課記錄填寫范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：平面幾何

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段：張華教師通過一個實際問題引入平面幾何的概念，激發了學生的興趣，學生注意力集中。

展開階段：張華教師運用了多種教學方法，如講授、互動討論和幾何實驗等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握平面幾何的知識。

結束階段：張華教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張華教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：學生在課堂上保持積極的學習態度，專注度較高。學生之間進行了有效的合作學習，互相討論和解決問題。

5.課堂管理：張華教師較好地控制了課堂紀律，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等。技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：張華教師在課前明確了本節課的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的目標。通過課堂觀察和課后作業的批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對平面幾何的基本概念和性質有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：學生在本節課中對平面幾何的基本概念、性質和定理的理解較為清晰，能夠正確記憶和運用相關知識點。在課堂練習和課后作業中，學生的解題能力有所提高，對技能的掌握程度較好。

3.情感態度價值觀：張華教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、創新意識和合作精神。通過幾何實驗和小組討論等方式，激發了學生對數學學科的興趣，促進了學生的全面發展。學生在課堂上表現出積極的學習態度，對數學學科的情感態度較為積極。

四、總結與建議

1.總體評價：本節課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁且有效。張華教師對平面幾何的教學充滿熱情，能夠引導學生主動參與學習，對學生的學習積極性和合作精神有很好的促進作用。最突出的優點是教師能夠靈活運用多種教學方法，使得學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

2.改進建議：

-在教學過程中，建議張華教師更多地關注學生的個別差異，針對不同學生的學習需求給予更多的指導和支持。

-在課堂講解中，可以增加一些實際應用的例子，幫助學生更好地理解和運用平面幾何的知識。

-在課堂管理方面，建議教師加強對學生的激勵和反饋，提高學生的學習動力和效果。

3.后續跟蹤：為了進一步改進教學質量和幫助張華教師成長，建議進行后續聽課跟進改進情