4選舉產生班委會說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節課以“4選舉產生班委會”為題，緊密圍繞五年級上冊道德與法治統編版教材，旨在引導學生認識班委會的作用，了解選舉產生班委會的意義，培養學生的民主意識和團隊協作能力。通過案例分析、小組討論等活動，讓學生在實踐中學習，提升道德素養。二、核心素養目標培養學生具備良好的公民素養，提高法治意識，理解民主選舉的重要性；增強社會責任感和集體榮譽感，學會在團隊中承擔責任；提升溝通能力、組織協調能力和團隊合作精神，為未來社會生活打下堅實基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解選舉產生班委會的必要性和程序。

-掌握民主選舉的基本原則和操作步驟。

-舉例：通過模擬選舉過程，讓學生理解公平、公正、公開的選舉原則。

2.教學難點

-民主意識的培養：使學生認識到民主選舉在班級管理中的重要性。

-責任感的提升：讓學生理解擔任班委會成員的責任和擔當。

-團隊協作能力的鍛煉：通過選舉活動，培養學生的團隊合作精神。

-舉例：在討論班委會職責時，引導學生思考如何平衡個人意愿與集體利益，如何協調不同意見，共同為班級服務。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：選舉程序流程圖、班委會職責介紹PPT

-教學手段：模擬選舉活動、小組討論、角色扮演五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問“你們班委會成員是如何產生的？”來引發學生的思考，激發他們對選舉產生班委會的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上節課關于集體規則和責任的內容，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解選舉產生班委會的必要性和程序，包括候選人的資格、選舉的方式、投票的規則等。

-舉例說明：通過具體的班級選舉案例，展示選舉產生班委會的過程，讓學生直觀理解。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何公平、公正地選舉班委會成員，以及如何處理選舉過程中可能出現的問題。

3.模擬選舉活動（約30分鐘）

-學生活動：將學生分成若干小組，每組模擬選舉過程，包括候選人演講、投票、計票等環節。

-教師指導：在模擬過程中，教師巡回指導，確保活動順利進行，并及時糾正學生的錯誤操作。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生獨立完成選舉產生班委會的相關練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：對學生的練習情況進行檢查，對錯誤進行講解，幫助學生掌握關鍵知識點。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調選舉產生班委會的重要性和民主意識。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，積極參與集體活動。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于“我心中的優秀班委會成員”的短文，表達對班委會成員的期望和愿景。

-提醒學生注意作業的完成質量，鼓勵創新思維。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對本次課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。

教學過程結束。六、學生學習效果一、知識層面

1.學生能夠準確理解選舉產生班委會的意義，知道民主選舉在班級管理中的作用。

2.學生掌握選舉的基本程序，包括候選人的資格、選舉的方式、投票的規則等。

3.學生了解班委會成員的職責，明白擔任班委會成員的責任和擔當。

二、能力層面

1.學生在模擬選舉活動中，提高了溝通能力、組織協調能力和團隊合作精神。

2.學生通過討論和互動，學會了如何公平、公正地處理選舉過程中可能出現的問題。

3.學生在撰寫課后作業時，提升了表達能力和創新思維能力。

三、情感態度價值觀層面

1.學生樹立了民主意識，認識到民主選舉在班級管理中的重要性。

2.學生增強了社會責任感和集體榮譽感，愿意為班級的和諧發展貢獻自己的力量。

3.學生在活動中學會了尊重他人、團結協作，培養了良好的道德品質。

四、實踐應用層面

1.學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如在學校活動中積極參與、提出建設性意見。

2.學生在家庭、社區等場所，能夠運用所學知識，促進民主、和諧的氣氛。

3.學生在未來的學習和工作中，能夠以民主、平等的態度與他人相處，發揮自己的積極作用。

五、教學反饋層面

1.學生對課程內容表現出濃厚的興趣，積極參與課堂活動，表現出良好的學習態度。

2.學生在課后能夠主動復習所學知識，提高自己的綜合素質。

3.學生對教師的授課方式給予積極反饋，有助于教師改進教學方法，提高教學質量。七、教學反思與總結哎呀，這節課上下來，心里挺不是滋味兒的，但也有不少收獲。先說說教學反思吧。

這節課，我主要采用了模擬選舉的方式，讓孩子們親自參與進來，感覺這個方法挺不錯的。學生們在模擬過程中，積極性挺高，大家都能認真對待，這讓我挺高興的。但是，我也發現了一些問題。比如說，有些孩子對選舉的程序理解不夠透徹，我在講解時可能有些急于求成，沒有給學生足夠的思考和消化時間。再比如，我在組織討論的時候，個別學生顯得有些被動，可能是平時缺乏這樣的鍛煉。

當然，也有一些不足之處。比如說，課堂管理上，我可能沒有做到細致入微，導致有些紀律問題沒有及時得到解決。還有，個別學生參與度不高，我覺得這部分需要我在今后的教學中多加關注，嘗試用更多樣化的教學方法激發他們的學習興趣。

為了改進這些不足，我想提出以下幾點建議：

1.在講解新知識時，我要注意放慢節奏，給學生更多的思考時間，讓他