20《“精彩極了”和“糟糕透了”》說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統編版主備人備課成員教學內容《“精彩極了”和“糟糕透了”》是統編版五年級上冊語文教材中的一篇課文。本課主要圍繞父愛的主題，通過父親對“我”寫作的評價，展現了父愛的深沉與嚴格。課文內容豐富，情感真摯，旨在引導學生體會父愛的偉大，培養他們正確對待表揚和批評的態度。核心素養目標1.培養學生理解和感悟家庭親情，增強對父愛的認識和尊重。

2.提升學生的審美感知，通過文學作品感受語言文字的魅力。

3.培養學生正確對待批評和表揚，形成積極向上的心態。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在五年級上冊之前已經學習了基本的語文知識和閱讀理解能力，包括對字詞的識記、句子的理解、段落的分析等。他們對家庭關系有一定的認識，但可能對父愛的細膩表達和情感體驗的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生通常對文學作品有一定的興趣，能夠通過閱讀獲得情感共鳴。他們的閱讀理解能力逐步增強，能夠分析課文中的情感和人物心理。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過討論和合作學習來深入理解課文，而另一部分學生可能更習慣于獨立思考和默讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解課文中的父愛表達時可能遇到困難，因為父愛往往不像母愛那樣直接表達，需要學生通過細膩的描寫和情感變化來體會。此外，學生在分析人物心理和情感態度時，可能難以把握作者的情感傾向和寫作目的。此外，學生在面對不同的批評和表揚時，可能難以形成正確的態度，需要教師引導他們理解和接受。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：準備與父愛主題相關的圖片，如父親與孩子互動的場景，以及能夠反映父愛細膩情感的圖畫。

3.教學視頻：選取一些關于父愛的感人短片，以增強學生的情感體驗。

4.教室布置：創建一個溫馨的閱讀環境，布置閱讀角，準備筆記本和彩色筆，方便學生做筆記和情感表達。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一張家庭溫馨的圖片，引導學生分享自己與父親之間的溫馨故事。

-提問：“在我們的生活中，父親的愛是怎樣的？你們是否有過被父親表揚或批評的經歷？”

-引出課題《“精彩極了”和“糟糕透了”》，簡要介紹課文內容，激發學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，引導學生邊讀邊思考：

1）作者在課文中是如何描述父親的？

2）父親對作者的評價有哪些？

3）作者對父親的評價有何感受？

-分組討論，讓學生交流自己的閱讀感受和體會。

-教師總結：

1）作者通過細膩的描寫，展現了父親對“我”的關愛和期望。

2）父親的表揚和批評，體現了父愛的深沉與嚴格。

3）我們應該如何正確對待父親的表揚和批評？

-結合生活實際，引導學生思考：

1）我們是否曾因為父親的表揚而感到自豪？

2）我們是否曾因為父親的批評而感到沮喪？

3）我們應該如何面對這些情感？

3.鞏固練習（10分鐘）

-情景模擬：讓學生扮演父親和孩子的角色，模擬生活中父親表揚和批評的場景，體驗父愛的情感。

-學生分享自己的模擬體驗，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課的學習內容，強調父愛的偉大和正確對待表揚與批評的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中學會理解和尊重父親，與父親建立良好的親子關系。

5.作業布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-寫一篇關于父愛的作文，表達自己對父親的感激之情。學生學習效果1.情感體驗與價值認知的提升：

學生在閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，能夠深刻感受到父愛的深沉與嚴格。他們通過課文中的描述，體會到父親在表揚與批評中所蘊含的期望與關愛，從而增強了對父愛的理解和尊重。這種情感體驗有助于學生建立正確的家庭觀念，培養對親情的珍惜和感恩之情。

2.閱讀理解與審美感知能力的提高：

學生通過閱讀課文，學會了如何從細節中捕捉情感，如何分析人物心理，如何理解作者的寫作意圖。這些能力的提升有助于他們在今后的閱讀學習中更好地把握文本內容，提高閱讀理解水平。同時，學生對語言文字的審美感知能力也得到了增強，能夠欣賞文學作品中的美。

3.正確對待表揚與批評的態度形成：

學生在討論和模擬練習中，學會了如何正確對待父親的表揚與批評。他們認識到，表揚與批評是父親愛的表達方式，是幫助我們成長的重要途徑。這種正確的態度有助于學生在面對他人的評價時保持冷靜，學會從批評中汲取教訓，從表揚中增強自信。

4.寫作能力的提升：

學生在完成關于父愛的作文時，能夠運用所學知識和情感體驗，結合自己的生活實際，進行創作。他們在寫作過程中，學會了如何運用細節描寫、心理活動描寫等手法，使作文更加生動、感人。這種寫作能力的提升有助于他們在今后的寫作學習中更好地表達自己的思想和情感。

5.家庭關系和諧程度的提高：

學生在理解了父愛的偉大之后，能夠更加關心和理解父母，學會與父母溝通交流。他們在家庭中展現出更加和諧的態度，有助于改善家庭關系，營造溫馨的家庭氛圍。

6.社會責任感與公民意識的增強：

學生通過學習這篇課文，認識到家庭成員之間的相互關愛對于家庭和諧的重要性。這種認識有助于他們樹立社會責任感，學會關愛他人，培養良好的公民意識。教學反思今天上了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這一課，我有一些感想和反思。

首先，我覺得這節課的導入非常關鍵。我選擇了一張家庭溫馨的圖片，讓學生們分享自己的故事，這樣的方式讓他們很快進入了課堂氛圍。我發現，孩子們對于家庭的故事都很感興趣，他們能夠很自然地參與到課堂討論中來。這讓我意識到，貼近學生生活的導入能夠激發他們的學習興趣。

在講授新知的過程中，我嘗試讓學生通過閱讀、討論和模擬練習來理解課文。我發現，孩子們在討論時非常活躍，他們能夠從不同的角度分析課文內容，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學生對于父愛的理解還不夠深入，他們在模擬練習中的表現也有些生硬。這可能是因為他們對父愛的情感體驗還不夠豐富，所以我在接下來的教學中會更多地引導學生去感受和體驗。

在鞏固練習環節，我安排了情景模擬，讓孩子們扮演父親和孩子的角色。這個環節讓我看到了孩子們的真實情感。有些孩子扮演得非常投入，他們的表情和語氣都充滿了情感，這讓我感到欣慰。但同時，我也發現，有些孩子在這個環節中顯得有些拘謹，這可能是因為他們不習慣在課堂上表現自己。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的自信心和表現力。

課堂小結時，我簡要回顧了本節課的學習內容，強調了正確對待表揚與批評的重要性。我發現，學生們對于這個話題很感興趣，他們紛紛舉手發言，分享自己的看法。這讓我感到，這節課對于他們來說是有意義的。

在作業布置環節，我要求學生們寫一篇關于父愛的作文。這個作業的設計初衷是希望學生們能夠將課堂所學應用到實際生活中，表達自己對父親的感激之情。我希望通過這篇作文，能夠讓學生們更加深入地理解父愛，同時也能夠提高他們的寫作能力。

反思這節課，我覺得自己還有一些不足之處。比如，在導入環節，我可以嘗試更多樣化的方式來激發學生的學習興趣；在講授新知環節，我需要更加關注那些對父愛理解不夠深入的學生，給予他們更多的指導和幫助；在鞏固練習環節，我可以設計更加豐富的活動，讓每個學生都有機會參與到課堂中來；在作業布置環節，我可以提供一些寫作指導，幫助學生更好地完成作文。板書設計①知識