小班班聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語言課

班級(jí)/年級(jí)：小班

教學(xué)主題或章節(jié)：動(dòng)物故事認(rèn)知

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教學(xué)研究員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等，均準(zhǔn)備齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一個(gè)有趣的動(dòng)物故事視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與課堂。此外，張老師還了一次小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物故事中的情節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題和需求。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠?qū)Ｗ⒙犞v。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備和教具的使用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。通過觀察學(xué)生們課堂表現(xiàn)和互動(dòng)情況，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠理解動(dòng)物故事的基本情節(jié)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠通過合作學(xué)習(xí)完成相關(guān)的任務(wù)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)動(dòng)物故事的基本知識(shí)點(diǎn)有了理解和記憶，能夠回答相關(guān)的問題。此外，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)和討論等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)動(dòng)物特征和行為有了更深入的了解。對(duì)于故事講述和表達(dá)能力的技能，學(xué)生們也有一定的掌握程度，能夠流利地講述故事并表達(dá)自己的感受。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師通過動(dòng)物故事的教學(xué)，不僅注重學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)，能夠理解動(dòng)物的重要性和保護(hù)意義。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。教學(xué)中，張老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在今后的工作中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次小班語言課給聽課人留下了深刻的印象。張老師以其熱情和專業(yè)的教學(xué)態(tài)度，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。張老師能夠抓住學(xué)生的注意力，通過生動(dòng)的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，建議張老師在教學(xué)過程中更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)，例如，可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。其次，建議張老師在教學(xué)中更多地運(yùn)用多媒體和互動(dòng)式教學(xué)手段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。最后，建議張老師在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張老師教學(xué)改進(jìn)的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施，幫助張老師進(jìn)一步成長。例如，可以一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，讓張老師有