仰臥起坐課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2課時

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：體育與健康

班級/年級：五年級

教學主題或章節：仰臥起坐

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：體育教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對仰臥起坐的教學目標、教學重難點、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師以提問方式導入新課，引導學生關注身體健康，激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講解、示范、學生練習等多種教學方法，注重學生的實際操作和體驗。在講授仰臥起坐的技巧時，張老師耐心講解，并引導學生進行討論，提高學生的理解能力。同時，張老師還學生進行實驗，讓學生在實際操作中掌握仰臥起坐的技巧。

結束階段，張老師對本次課程進行總結，強調仰臥起坐的重要性，并布置了相關的課后作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，積極提問、鼓勵回答，學生參與度和反應情況良好。在學生練習時，張老師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，師生交流頻率高，質量好。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，對仰臥起坐表現出濃厚的興趣。在課堂中，學生專注度較高，能夠認真聽講、認真練習。學生之間的合作學習也很好，相互幫助、相互鼓勵。

5.課堂管理

張老師嚴格要求課堂紀律，學生遵守紀律狀況良好。在時間分配上，張老師合理規劃，課堂節奏控制得當，既能保證教學內容的完整性，又能給予學生足夠的練習時間。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學視頻等，使教學內容更直觀、更生動，提高了學生的學習興趣和教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地掌握仰臥起坐的技巧。

三.教學效果評價

1.目標達成

本次課程的教學目標是讓學生掌握仰臥起坐的基本技巧，增強學生的腰腹力量，并培養學生的鍛煉習慣和合作精神。通過課堂觀察和課后反饋，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。大部分學生能夠正確完成仰臥起坐動作，對技巧有一定的理解，同時在練習中展現了良好的合作精神。

2.知識掌握

學生對仰臥起坐的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出仰臥起坐的基本動作要領，了解其對身體健康的好處，并對如何正確進行仰臥起坐有了一定的認識。在技能掌握方面，大部分學生能夠獨立完成仰臥起坐，并能夠注意到動作的準確性，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本次課程在情感態度價值觀方面也取得了一定的成效。通過教學，學生對身體健康的重要性有了更深刻的認識，表現出對鍛煉身體的積極態度。同時，學生在團隊合作中學會了相互尊重、相互鼓勵，展現了良好的集體意識和團隊精神。課程不僅關注學生的身體素質，還關注了學生的心理健康和人際關系的發展，有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的學習積極性。特別是在課堂互動和學生的參與度方面，張老師做得非常好，學生對仰臥起坐的學習興趣被充分激發。此外，張老師在教學過程中注重學生的實際操作和體驗，使學生能夠更好地掌握仰臥起坐的技巧。最突出的優點是張老師能夠關注每一個學生的學習情況，及時糾正錯誤，并給予鼓勵，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議

盡管這節課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂管理方面，有時學生的紀律狀況稍顯松懈，建議張老師在課堂開始時明確紀律要求，加強課堂管理。另外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體教學手段，如引入更多教學視頻或互動游戲，以增加學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續的課程中繼續聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況，并提供