北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)1.1《銳角三角函數(shù)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《銳角三角函數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。他利用生活中的實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)銳角三角函數(shù)的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授法，詳細(xì)講解銳角三角函數(shù)的定義和性質(zhì)。在講解過程中，他善于提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂討論。同時(shí)，他還設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，突出重點(diǎn)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

總體來說，張老師的這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂提問的針對(duì)性，使課堂教學(xué)更加高效。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解銳角三角函數(shù)的定義和性質(zhì)，掌握相關(guān)公式，并能應(yīng)用于解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，他們對(duì)銳角三角函數(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)銳角三角函數(shù)的定義、正弦、余弦和正切函數(shù)的性質(zhì)有了較為深刻的理解，并能熟練運(yùn)用相關(guān)公式。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，仍顯得有些困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

在技能的掌握程度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的水平。他們能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行三角函數(shù)的計(jì)算，并在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，能夠獨(dú)立完成相關(guān)操作。這表明他們?cè)诩寄芊矫娴恼莆蛰^為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活中的實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在合作學(xué)習(xí)和討論的過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂討論。同時(shí)，他有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）課堂提問：建議張老師在提問時(shí)更加注重問題的針對(duì)性和深度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高思維品質(zhì)。

（2）學(xué)生參與度：鼓勵(lì)張老師更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，提高學(xué)生的參與度。

（3）課堂節(jié)奏：建議張老師在課堂節(jié)奏控制上更加靈活，適當(dāng)給予學(xué)生思考和討論的時(shí)間，保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)：針對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和水平。

（2）開展教學(xué)研討：教研組內(nèi)