部編版九年級(jí)歷史（上）《第4課希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版九年級(jí)歷史（上）《第4課希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)材料，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示希臘城邦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，張老師采用講解、討論相結(jié)合的方式展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解希臘城邦的、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)，以及亞歷山大帝國(guó)的建立和發(fā)展。

在展開(kāi)階段，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，張老師運(yùn)用地圖、圖片等教具進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史意義。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)置了不同難度的題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的了解、對(duì)歷史事件的理解和記憶等。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，積極參與討論，完成了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)希臘城邦的、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)有了基本的了解，對(duì)亞歷山大帝國(guó)的建立和發(fā)展有了清晰的記憶。此外，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)在歷史上的重要地位，以及其對(duì)后世的影響。學(xué)生們?cè)谡n堂中展現(xiàn)了對(duì)中國(guó)歷史文化的尊重和熱愛(ài)，對(duì)歷史事件有了更深入的思考，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象良好。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生理解歷史知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，以吸引學(xué)生的注意力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入視頻資料，以增加課堂的趣味性和直觀性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以便了解教學(xué)改進(jìn)的效果。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)