2018-2019學年江蘇省徐州市市區聯考九年級（上）期中化學試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、單選題1、下列變化屬于化學變化的是()A.石蠟熔化 B.液體揮發 C.空氣液化 D.紙張燃燒 2、下列說法不正確的是()A.做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，集氣瓶底要預先加少量水或細沙B.加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集氣體完畢，先將導管從水槽中移出再熄滅酒精燈C.聞藥品的氣味時，先打開試劑瓶塞，再將鼻孔湊到容器口D.實驗完畢后，應及時洗滌所用的器皿，儀器、藥品歸類整理，放在規定的位置 3、下列關于物質的用途，只利用其物理性質的是()A.氫氣做燃料 B.氯氣用于消毒 C.氧氣供給呼吸 D.金屬用作導線 4、下列實驗操作中，正確的是()A.傾倒液體B.點燃酒精燈C.取用固體粉末D.加熱液體 5、用分子的知識解釋下列現象，其中錯誤的是()A.“風吹桂花滿院香”，說明分子是不斷運動的B.水沸騰時，掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大C.打氣筒可以將空氣壓入車胎中，說明分子間有空隙D.夏天晾曬衣服比冬天干得快，說明分子運動速率隨溫度升高而加快 6、化學就在我們身邊，下列說法或做法不正確的是()A.用活性炭、塑料瓶等物品制作簡易凈水器 B.鋼鐵生銹屬于緩慢氧化C.二氧化碳有毒會使人窒息 D.塑料袋是造成“白色污染”的重要原因 7、下列對實驗現象的描述正確的是()A.鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂B.木炭在氧氣中燃燒，發出白光C.紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白霧D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 8、鑒別實驗室中的下列物質，所用方法錯誤的是()A.蒸餾水和食鹽水--觀察顏色 B.酒精和蒸餾水--聞氣味C.氧氣和氮氣--燃著的木條 D.二氧化碳和氮氣--澄清石灰水 9、豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指()A.元素 B.分子 C.原子 D.單質 10、為了證明某種金屬可能和鐵一樣具有磁性，有同學提議“拿磁鐵來吸一下”。“拿磁鐵來吸一下”這

個過程屬于科學探究中的()A.假設 B.實驗 C.觀察 D.做出結論 11、下列節約行為中合理可行的是()A.直接用工廠排出的廢水灌溉農田 B.霉變的大米蒸煮后食用C.把用剩的藥品放回原試劑瓶 D.用淘米水澆花 12、如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣體積含量，有關此實驗結論與分析錯誤的是()A.此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1B.此實驗證明，反應后剩余的氣體既難溶于水也不支持燃燒C.該實驗中的紅磷還可以用木炭來代替D.若該實驗沒有達到預期目的，可能是裝置氣密性不好 13、下列各組物質中，前者屬于單質、后者屬于混合物的是()A.氧氣、二氧化碳 B.稀有氣體

稀鹽酸 C.氮氣

冰水混合物 D.氧氣

湖水 14、下列關于元素與人體健康關系的敘述中，不正確的是()A.缺鐵會引起貧血 B.缺鈣易患佝僂病或發生骨質疏松C.缺碘易患壞血病 D.缺鋅會引起生長遲緩.發育不良 15、科學家研制出一種安全驅蚊劑，其化學式為

C12H17NO.A.該物質屬于氧化物B.該物質中碳元素和氫元素的個數比為

12：17C.該物質由

4

種元素組成D.該物質由

30

個原子構成 16、實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒至熄滅過程中，O2

和

CO的含量隨時間變化曲

線如圖所示，通過分析該圖可推理出的結論是()A.曲線①表示

CO

含量的變化 B.在一定條件下，蠟燭燃燒生成

COC.蠟燭由碳、氫元素組成 D.蠟燭熄滅時，容器內氧氣耗盡 17、火星探測器“好奇號”發現火星大氣中含有一種稱為硫化羰(tāng)的物質，其化學式為COS.已知硫化羰中氧元素和硫元素均為-2價，則碳元素的化合價是()A.+1 B.+2 C.+3 D.+4 18、你認為下列觀點不正確的是()A.隨著仿真實驗室和數字處理技術的發展，研究的結論可不必通過實驗來證明B.“低碳”理念是為了引導全社會把二氧化碳的排放量設法控制在合理范圍內C.物質本身并無優劣之分，但應用的方法和目的卻存在好與壞的差別D.化學變化中所說的“新物質”就是在組成或結構上與變化前不同的物質 二、填空題1、從下列選項中，選擇一種適當的物質填空(填字母)：A.氧氣B.金剛石C.氮氣D.干冰E.食鹽F.鎂粉G.碳酸氫銨(1)可用作食品保護氣的是______。(2)可以切割玻璃的是______。(3)可用于人工降雨的是______。(4)能使食物緩慢氧化而腐爛的是______。(5)用作生活中調味品的是______。(6)用作化學肥料的是______。(7)可用于制作煙花和照明彈的是______。三、簡答題1、化學用語是學習化學的重要工具。(1)用化學用語填空①一個鎂原子______。②兩個二氧化碳分子______。③氯化鈉是由______與______粒子構成。④地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素(+3

價)組成的化合物______。(2)在點燃條件下，硫化氫和氧氣反應的微觀過程如圖：寫出圖中所示反應的文字表達式：______。

從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是______和______(選序號)。①原子種類

②分子種類

③原子數目

④分子數目______2、水是生命之源，也是人類寶貴的資源。(1)凈水時，為了讓水中懸浮雜質沉降可加入適量的______，利用活性炭的______性能除去異味。(2)判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入______進行檢驗；日常生活中常通過______的方法來降低

水的硬度。(3)電解水的文字表達式為______。電解水時，與電源負極相連的玻璃管中生成

10mL

的______氣，同時電源正極產生______mL

氣體。電解水實驗證明，水是由______和______組成的。(4)燒水的水壺底部，容易形成水垢，水垢的成分之一是碳酸鈣，可以用廚房中的一種調味品來清除，這種調味品是______(寫名稱)。(5)下列做法會造成水體污染的是______和______(填序號)。①工業廢水達標處理后排放②隨意丟棄廢舊電池③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水④合理使用化肥和農藥______3、廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等，為實現對錫的綠色回收，某工藝如下：已知：錫(Sn)能和四氯化錫(SnCl4(1)步驟①實驗操作的名稱為______。(2)寫出步驟②發生反應的化學方程式：______，反應的基本類型為______。(3)相比于直接焚燒廢舊舊電路板回收金屬，該工藝主要優點是______(回答一點即可)。______四、探究題1、結合下列實驗裝置圖，回答問題：(1)寫出

A

裝置中兩種玻璃儀器的名稱：______、______。(2)用

B

裝置制氧氣，反應的文字表達式是______，收集裝置為______(填字母)。(3)實驗室制取二氧化碳的文字表達式是______，用

C

收集二氧化碳驗滿的方法是______。(4)實驗室中可用加熱重鉻酸銨粉末來制取氮氣，其發生裝置可選擇______(填字母)。某化學興趣小組計劃從潔凈的空氣中獲得氮氣，以下是他們的實驗設計方案：該小組按設計方案得到的氮氣密度(假設要除去的氣體均已除凈)與氮氣的實際密度有誤差，產生誤差的主要原因是______。(5)向充滿氧氣的集氣瓶中倒入剛冷卻的涼開水，再將中間插有細導管的橡皮

塞塞到集氣瓶口，然后用注射器向細導管中注入適量的有色水(如圖)。①輕輕搖晃集氣瓶，細導管中的有色水柱將______(填上升、下降或不變)。②下列有關該實驗的說法正確的是______(填字母)。a.應保證裝置氣密性良好

b.說明有少量的氧氣溶于水

c.剛冷卻的涼開水中幾乎不含氧氣______2、乙醇(C【探究活動一】同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈外焰上灼燒，發現表面變黑，趁熱插入無水乙醇中，銅絲很

快變為紅色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到

A

溶液；經稱量，實驗前后銅絲質量不變。(1)銅絲灼燒后生成的黑色物質是______。(寫化學式)(2)灼燒后的熱銅絲除了給反應加熱外，還起到給反應提供______元素的作用。(3)科學證明，銅在該反應前后質量和______不變，是該反的催化劑。【提出問題】生成的激性氣味的氣體是什么氣體？【猜想與假設】同學們提出刺激性氣味的氣體可能是：猜想一：SO2猜想二：C【討論與結論】小吳同學根據“反應前后元素種類不變”認為猜想一錯誤，理由是______。

小李同學認為猜想二錯誤，理由是______。

小張同學認為猜想三可能正確，原因是醋酸具有揮發性，并有刺激性氣味。【探究活動二】取少量

A

溶液，滴入適量的______試液，液體顏色______，則猜想三錯誤。【討論與結論】老師提示，這種刺激性氣味的氣體來源于易揮發的乙醛，其相對分子質量為

44，且含有

C、H、O

三種

元素(它們的質量比為

6：1：4)，由此可推知乙醛的化學式為______。【拓展活動】同學們再取少量

A

溶液，加少量無水硫酸銅后變藍色，說明反應還有水生成。請寫出乙

醇與氧氣反應的文字表達式：______。______五、計算題1、劇烈運動時肌肉里會產生乳酸。請根據乳酸的化學式(C(1)C(2)C(3)C(4)180

克

C3H6O______

2018-2019學年江蘇省徐州市市區聯考九年級（上）期中化學試卷參考答案一、單選題第1題參考答案:D解：A、石蠟熔化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。B、液體揮發過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。C、空氣液化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。D、紙張燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化。故選：D。化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷。本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C解：A.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶底部要預先加少量水或細沙，以防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶，故操作正確；B.加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集氣體完畢，先將導管從水槽中移出再熄滅酒精燈，以防冷水倒吸、炸裂試管，故操作正確；C.聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故操作錯誤；D.實驗完畢后，應及時洗滌所用的器皿，儀器、藥品歸類整理，放在規定的位置上，故操作正確。故選：C。A.根據做鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項進行分析判斷；B.根據實驗操作的注意事項來分析；C.根據聞藥品的氣味的方法進行分析；D.根據實驗完畢后的注意事項進行分析。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:D解：A、氫氣做燃料，是利用了氫氣的可燃性，利用了其化學性質，故選項錯誤。B、氯氣用于消毒，利用了氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸，利用了其化學性質，故選項錯誤。C、氧氣供給呼吸，是利用了氧氣能供給呼吸的性質，利用了其化學性質，故選項錯誤。D、金屬用作導線，是利用了其導電性，只利用其物理性質，故選項正確。故選：D。物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，據此進行分析判斷。本題難度不大，區分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現出來。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:C解：A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤。B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。C、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確。D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的13，圖中液體超過試管容積的1故選：C。A、根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。C、根據向試管中裝粉末狀固體藥品的方法(“一斜、二送、三直立”)進行分析判斷。D、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:B解：A、“風吹桂花滿院香”，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到桂花花香，故選項解釋正確。B、水沸騰時，掀起壺蓋，是因為溫度升高，水分子間的間隔增大，故選項解釋錯誤。C、打氣筒可以將空氣壓入車胎中，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確。D、夏天晾曬衣服比冬天干得快，是因為夏天氣溫高，分子運動速率隨溫度升高而加快，故選項解釋正確。故選：B。根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．本題難度不大，掌握分子的基本性質(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:C解：A、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，所以可用活性炭、塑料瓶等物品制作簡易凈水器，故A正確；B、鋼鐵生銹是鐵和氧氣發生的反應，并且進行的很緩慢，屬于緩慢氧化，故B錯誤；C、二氧化碳無毒，但二氧化碳不供給呼吸，所以二氧化碳會使人窒息，故C錯誤；D、塑料制品任意丟棄會造成白色污染，所以塑料袋是造成“白色污染”的重要原因，故D正確。故選：C。A、根據活性炭具有吸附性進行解答；B、根據鋼鐵生銹是鐵和氧氣發生的反應進行解答；C、根據二氧化碳無毒進行解答；D、根據塑料制品任意丟棄會造成白色污染進行解答。本題考查化學實驗方案的評價，解題的關鍵是對各種物質的物理及化學性質有較深入的了解，屬基礎性知識考查題。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:B解：A、鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤。B、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確。C、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。D、鐵絲在空氣中只能燒至發紅，不會產生火星，故選項說法錯誤。故選：B。A、根據鎂條在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。B、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。C、根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。D、根據鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析判斷。本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:A解：A、蒸餾水和食鹽水都是沒有顏色的，通過觀察顏色無法鑒別，故本選項符合題意B、酒精有特殊氣味，而蒸餾水無味，可以鑒別，故本選項錯誤；C、氧氣能助燃，氮氣不能燃燒，不支持燃燒，因此燃著的木條燃燒的更旺的是氧氣，熄滅的是氮氣，可以鑒別，故本選項錯誤；D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而氮氣不能，故本選項錯誤；故選：A。A、根據蒸餾水和食鹽水都是無色的分析；B、根據酒精有特殊氣味分析；C、根據氧氣的助燃性，氮氣不能燃燒，不支持燃燒判斷；D、根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析。鑒別物質時，要通過反應出現不同的現象，根據現象的不同來鑒別物質，方法越簡單，現象越明顯越好。---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:A解：豆類、動物肝臟中含有豐富的“鐵、鋅”，主要是以無機鹽的形式存在，不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵、鋅”是強調存在的元素，與具體形態無關。故選：A。豆類、動物肝臟中含有豐富的“鐵、鋅”不是以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量(質量分數)來描述．本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:B解：根據敘述可知“我們可以先拿磁鐵來吸一下”是一個具體的操作實驗過程，在提出問題，假設問題，設計與分析，實驗，檢驗實驗，報告與交流的基本環節中應屬實驗的環節。故選：B。科學探究的一般環節包括提出問題，假設問題，設計與分析，實驗，檢驗實驗，報告與交流，用磁鐵吸一下是一個具體的操作過程。此題是對科學探究環節的考查，解題的關鍵是對采用過程的分析，并結合科學探究的基本過程解決此題。---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:D解：A、工廠廢水中含有許多不明成分的有毒物質，直接灌溉農田可能污染土壤和農作物，所以不正確。B、大米霉變生成的黃曲霉素，是劇毒物質，而且性質穩定，只是清洗或蒸煮不能除去，所以發霉的大米不能再食用，所以不正確。C、把用剩的藥品放回原試劑瓶中，會污染藥品，而應放在指定的容器中，所以不正確。D、一水多用，可以節約水資源，所以正確。故選：D。A、根據工廠排放的污水的成分進行分析。B、根據霉變的大米含有黃曲霉素進行分析。C、根據實驗室剩藥品的處理方法進行分析。D、根據節約用水的方法進行分析。環境、食品、能源等關系這人類的健康和生存，所以有關生產、生活實際問題的考查也成為中考重點之一。---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:C解：A、打開彈簧夾，進入集氣瓶的水約占集氣瓶容積的15，可證明氧氣約占空氣體積的1B、打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，且進入的水約占集氣瓶體積的，水不再繼續進入，說明氮氣難溶于水；足量的紅磷燃燒一段時間后熄滅，說明剩余的主要氣體氮氣不能燃燒，不能支持燃燒，故選項說法正確。C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤。D、若該實驗沒有達到預期目的，可能是裝置氣密性不好，在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中等，造成測定結果偏小，故選項說法正確。故選：C。在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態為非氣體；生成的物質為非氣態；據此進行分析判斷。本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵。---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:D解：A、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，二氧化碳是由一種物質組成的，屬于純凈物；B、稀有氣體中含有氦氣、氖氣等物質，屬于混合物，稀鹽酸中含有水和氯化氫，屬于混合物；C、氮氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，冰水混合物中含有一種物質水，屬于純凈物；D、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，湖水中含有水和溶于水的物質，屬于混合物。故選：D。純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成；單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物。判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成。---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:C解：A、缺鐵會引起貧血.故A正確；B、缺鈣易患佝僂病或發生骨質疏松.故B正確；C、缺碘易患甲狀腺腫大.故C錯誤；D、缺鋅會引起生長遲緩.發育不良.故D正確；故選：C．元素與人體健康的關系非常重大.一些微量元素是必不可少的，缺少了就會患病.如：缺鐵會引起貧血；缺碘易患甲狀腺腫大．本題考查元素與人體健康關系.人體缺鈣易患佝僂病或發生骨質疏松．---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:C解：A.氧化物是由兩種元素組成的化合物，而該物質中含有四種元素，不屬于氧化物，故錯誤；B.元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數，故錯誤；C.由化學式可知，該物質是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故正確；D.該物質是由分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤。故選：C。A.根據氧化物的概念來分析；B.根據元素的規定來分析；C.根據物質的組成來分析；D.根據物質的構成來分析。本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力。---------------------------------------------------------------------第16題參考答案:B解：A.蠟燭發生不完全燃燒會生成一氧化碳，隨著反應的進行一氧化碳的含量應增大，故錯誤；B.蠟燭完全燃燒生成二氧化碳和水，由圖示可知，蠟燭燃燒生成了一氧化碳，所以是發生了不完全燃燒，故正確；C.蠟燭是由碳、氫、氧三種元素組成的，圖象信息無法確定蠟燭的組成中是否含有氫元素與氧元素，故錯誤；D.由圖象可知，蠟燭熄滅時，氧氣并沒有完全耗盡，只是濃度小到不能再支持燃燒了，故錯誤。故選：B。A.根據蠟燭不完全燃燒的產物來分析；B.根據蠟燭燃燒的產物來分析；C.根據質量守恒定律來分析；D.根據氧氣的性質來分析。本題是一個有關蠟燭燃燒的探究，并且注重了實驗方案的評價，對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點。評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結論的評價等，要認真把握。---------------------------------------------------------------------第17題參考答案:D解：根據在化合物中正負化合價代數和為零，硫化羰中氧元素和硫元素均為-2價，設碳元素的化合價是x，則：x+(-2)+(-2)=0，則x=+4。故選：D。根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合物質的化學式進行解答本題。本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力。---------------------------------------------------------------------第18題參考答案:A解：A.隨著仿真實驗室和數字處理技術的發展，研究的結論也必需要通過實驗來證明，故選項說法錯誤；B.“低碳”理念是為了引導全社會把二氧化碳的排放量設法控制在合理的范圍內，故選項說法正確；C.物質本身并無優與劣之分，但應用方法和目的卻存在好與壞的差別，如二氧化碳，可用于滅火等，排放過多會導致溫室效應等，故選項說法正確；D.化學變化中生成的新物質是相對于反應物來說的，即生成了與反應物在組成或結構上與變化前的物質不同的物質，故選項說法正確。故選：A。A.根據理論需要事實來驗證分析；B.根據“低碳”的要求來分析；C.根據化學物質具有兩面性進行分析判斷；D.根據化學變化的特征來分析。本題難度不大，掌握物質的兩面性、低碳的要求、化學的用途等即可正確解答本題。二、填空題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:C

B

D

A

E

G

F

;解：(1)氮氣化學性質穩定，能做食品的保護氣，故填：C；(2)金剛石的硬度很大，金剛石可用來切割玻璃，故填：B；(3)干冰是二氧化碳的固體，易升華是人工降雨的材料，故填：D；(4)氧氣具有氧化性，能使食物緩慢氧化而腐爛，故填：A；(5)食鹽有咸味，可用作生活中調味品，故填：E；(6)碳酸氫銨含有農作物生長所需要的氮元素，可用作化學肥料；故填：G；(7)鎂在燃燒時發出耀眼的白光，可用于制作煙花和照明彈；故填：F。物質的性質決定物質的用途，根據常見物質的性質和用途分析回答。本題較為簡單，了解常見物質的性質和用途即可分析解答。三、簡答題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:Mg

2CO2

Na+

Cl-

Al2O3

硫化氫+氧氣二氧化硫+水

①

③

解：(1)①鎂的元素符號能表示一個鎂原子，為：Mg.②兩個二氧化碳分子就在二氧化碳的化學式的前邊加計量數2，符號為：2CO2.③氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成，符號分別為：N④地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素(+3價)組成的化合物是氧化鋁，符號為：Al(2)圖中所示反應是在點燃條件下，硫化氫和氧氣反應生成了二氧化硫和水，文字表達式是：硫化氫+氧氣二氧化硫+水；從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是原子種類、原子數目

等，分子種類一定發生變化，分子數目可能發生變化。故答為：(1)①Mg；②2CO2；③Na+、(2)硫化氫+氧氣二氧化硫+水；①③(1)根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字；根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字；離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字；根據化合價寫出物質的化學式。(2)根據在點燃條件下，硫化氫和氧氣反應的微觀過程圖寫出反應的文字表達式，根據微粒的變化分析分子、原子的變化等。本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:明礬

吸附

肥皂水

煮沸

水氫氣+氧氣

氫

5

氫元素

氧元素

醋酸

②

③

解：(1)由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性，凈水時，為了讓水中懸浮雜質沉降可加入適量的明礬，利用活性炭的吸附性能除去異味。(2)判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗，遇肥皂水產生的泡沫少是硬水，遇肥皂水產生的泡沫多的是軟水；日常生活中常通過煮沸的方法來降低

水的硬度。(3)電解水生成了氫氣和氧氣，反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣。電解水時“正氧負氫、氫二氧一”與電源負極相連的玻璃管中生成

10mL

的氫氣，同時電源正極產生5mL

氣體。電解水實驗證明，水是由氫元素和氧元素組成的。(4)燒水的水壺底部，容易形成水垢，水垢的成分之一是碳酸鈣，碳酸鈣能與酸反應，可以用廚房中的一種調味品來清除，這種調味品是醋酸。(5)①工業廢水達標處理后排放，能防止水體的污染，②隨意丟棄廢舊電池，會造成水體的污染；③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水，會造成水體的污染；④合理使用化肥和農藥，能防止水體的污染。故答為：(1)明礬，吸附；(2)肥皂水，煮沸；(3)水氫氣+氧氣，5，氫元素氧元素；(5)②③。(1)根據明礬和活性炭的特性分析回答；(2)根據區分硬水和軟水、硬水軟化的方法分析回答；(3)根據電解水時“正氧負氫、氫二氧一”發生的反應等分析回答；(4)根據碳酸鈣能與酸發生反應分析回答；(5)根據涕的污染源分析判斷。本題考查了水的凈化、電解、污染等知識，難度不大，屬于課本中的基礎知識，完成此題，可以依據已有的知識進行解得。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:過濾2SnCl2SnCl4+Sn

分解反應

保護環境

解：(1)過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，所以步驟①實驗操作的名稱為：過濾；(2)二氯化錫在通電的條件下生成四氯化錫和鋅，化學方程式為：，該反應屬于分解反應；(3)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝主要優點是保護環境。故答案為：(1)過濾；，分解反應；(3)保護環境。(1)根據過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來進行分析；(2)根據二氯化錫在通電的條件下生成四氯化錫和鋅進行分析；(3)根據相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝主要優點是保護環境進行分析。合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。四、探究題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:試管

酒精燈

過氧化氫水+氧氣

C或E

碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了

A

空氣中還有稀有氣體

下降

abc

解：(1)A裝置中兩種玻璃儀器的名稱：試管、酒精燈，故答案為：試管；酒精燈；(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：過氧化氫水+氧氣；C或E；(3)實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故答案為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水(4)實驗室中可用加熱重鉻酸銨粉末來制取氮氣，因此需要加熱；該小組按設計方案得到的氮氣密度(假設要除去的氣體均已除凈)與氮氣的實際密度有誤差，產生誤差的主要原因是：空氣中還有稀有氣體；故答案為：A；空氣中還有稀有氣體；(5)①輕輕搖晃集氣瓶，細導管中的有色水柱將下降，因為有少量氧氣溶于水中；②有關該實驗的說法正確的是：a.應保證裝置氣密性良好

b.說明有少量的氧氣溶于水

c.剛冷卻的涼開水中幾乎不含氧氣；故答案為：①下降；②abc；(1)A裝置中兩種玻璃儀器的名稱：試管、酒精燈；(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。(3)實驗室制取CO(4)實驗室中可用加熱重鉻酸銨粉末來制取氮氣，因此需要加熱；該小組按設計方案得到的氮氣密度(假設要除去的氣體均已除凈)與氮氣的實際密度有誤差，產生誤差的主要原因是：空氣中還有稀有氣體；(5)①輕輕搖晃集氣瓶，細導管中的有色水柱將下降，因為有少量氧氣溶于水中；②有關該實驗的說法正確的是：a.應保證裝置氣密性良好

b.說