幼兒園藝術聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園藝術

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：繪畫與手工制作

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括繪畫教材、手工制作教具、多媒體課件等。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過展示一幅美麗的畫作導入新課，激發(fā)學生的興趣，效果良好。

（2）展開階段：張老師采用講授、示范、學生實踐相結合的方式進行教學，注重引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

（3）結束階段：張老師對學生的作品進行點評，總結本節(jié)課所學內容，布置課后作業(yè)。

3.師生互動：張老師與學生交流頻率較高，注重引導學生參與課堂活動，學生反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生學習積極性高，專注度良好，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。學生之間合作學習情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：張老師課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張老師有效利用多媒體教學技術，通過展示畫作、播放音樂等方式，豐富教學手段，提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：張老師的教學目標明確且適切，主要包括繪畫技巧的掌握和手工制作能力的提升。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，表現(xiàn)出較高的繪畫和手工制作水平。

2.知識掌握：學生對繪畫和手工制作的知識點有較好的理解和記憶，能夠運用所學知識進行創(chuàng)作。此外，學生對藝術欣賞和評價的能力也得到了提高。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課的教學不僅提升了學生的藝術技能，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和想象力。學生在繪畫和手工制作過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極性，對藝術作品能夠進行簡單的欣賞和評價。通過本節(jié)課的學習，學生對藝術產生了更濃厚的興趣，審美情感得到了豐富，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學效果良好，教學目標得到有效實現(xiàn)。學生在知識掌握和技能提升方面取得了顯著進步，同時情感態(tài)度價值觀也得到了良好的培養(yǎng)。建議張老師在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的個體差異，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：我對張老師的幼兒園藝術課留下了深刻的印象。教學內容豐富，教學方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。張老師對學生的引導和鼓勵恰到好處，使學生在輕松愉快的氛圍中學習藝術。

2.改進建議：盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地將學生分成小組進行合作，以提高學生的團隊協(xié)作能力。此外，可以適當增加一些戶外活動，讓學生在自然環(huán)境中感受藝術的美，從而提高他們的審美能力。

3.后續(xù)跟蹤：我認為有必要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。我計劃定期教研活動，邀請張老師分享教學經驗