幼教聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：幼兒園繪畫課程

班級/年級：大班

教學主題或章節：秋季風景畫創作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評課

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程流程有明確的安排。教學資源準備充分，準備了秋季風景畫的教材、范例畫作以及繪畫材料。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示秋季風景的照片，引導學生觀察和描述，激發學生的興趣。導入新課的方式有效，學生們積極參與討論。

展開階段，張教師選擇了講授和示范相結合的教學方法。她詳細講解了秋季風景畫的創作技巧，并親自示范。同時，鼓勵學生提問和發表意見，課堂氣氛活躍。

結束階段，張教師對學生的作品進行了總結和點評，給予了積極的肯定和建議。布置了相關的作業，要求學生在家中嘗試創作秋季風景畫。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率較高，她鼓勵學生提問和發表意見，積極回應學生的問題。學生們參與度較高，反應積極，表現出對繪畫的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，合作完成畫作。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生們能夠有充分的時間進行繪畫創作。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具。她通過展示照片和范例畫作，幫助學生更好地理解和創作。技術對教學效果的支持作用明顯，學生們能夠更直觀地學習繪畫技巧。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的是讓學生通過觀察和創作，掌握秋季風景畫的創作技巧，并能夠表達出對秋季的感受。從學生的作品中可以看出，他們基本上達到了預期的學習目標，能夠運用所學技巧創作出具有秋季特色的畫作。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對秋季風景畫的創作技巧有了理解和記憶，他們對顏色的搭配、線條的運用以及構圖的設計等方面表現出較好的掌握程度。通過張教師的示范和講解，學生們能夠運用所學知識進行創作，顯示出對知識點的掌握。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生繪畫技能的培養，還促進了學生的全面發展。張教師在教學中注重培養學生的觀察力、想象力和創造力，同時引導學生關注自然環境，培養學生對大自然的熱愛和保護意識。學生們在創作過程中表現出對秋季的喜愛，他們的作品充滿了對自然的敬畏和贊美之情，顯示出情感態度價值觀的培養。

總體來說，張教師在本節課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都有較好的表現。教學效果較好，達到了預期的教學目標。建議張教師在今后的教學中，繼續保持這種教學風格，注重培養學生的綜合素質，提高他們的繪畫技能和創造力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節課留下了深刻的印象。她準備充分，教學計劃清晰，教學資源運用得當。她運用多種教學方法，如展示、講解和示范，使學生們能夠更好地理解和掌握繪畫技巧。她與學生之間的互動頻繁，學生們參與度高，反應積極。她的教學不僅關注學生的技能培養，還注重培養學生的觀察力、想象力和創造力。總體來說，這節課的教學質量較高，達到了預期的教學目標。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張教師可以更多地鼓勵學生自主創作，培養他們的創造力和獨立思考能力。其次，她可以增加一些互動環節，如小組討論、合作繪畫等，以促進學生之間的交流和合作。此外，她還可以利用多媒體技術，如視頻、動畫等，為學生提供更直觀的學習資源，增強教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課，以跟進改進情況。通過持續的觀察和評價，可以幫助張教師進一步提升教學質量。為了支持教師的成