教科版道德與法治七年級上冊9.2《學會自救與求救》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：9.2《學會自救與求救》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師以一個發生在身邊的真實案例導入新課，引發學生的興趣和關注。展開階段，張華老師運用了討論、小組合作等教學方法，讓學生在實踐中學會自救與求救的方法。結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應熱烈，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內容。學生之間的合作學習情況良好，小組合作有序，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學課件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握自救與求救的知識和技能，提高安全意識。從課堂表現和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對自救與求救的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對課堂所學知識點的理解和記憶情況較好。他們對自救與求救的基本方法有了清晰的認識，并能運用到實際情境中。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，如撥打緊急電話、進行心肺復蘇等。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的獲取，還重視培養學生的情感態度和價值觀。通過案例分析、討論等方式，張華老師引導學生認識到自救與求救的重要性，提高了學生的安全意識。同時，課堂上的小組合作和互動交流也培養了學生的團隊合作精神和責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是張華老師注重學生的實踐操作，通過小組合作、討論等方式，讓學生在實際操作中學會自救與求救的方法，提高了學生的安全意識。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，課堂上的師生互動較為頻繁，但部分學生的參與度不高，可以進一步關注這部分學生的需求，提高他們的學習積極性。其次，在教學過程中，可以適當增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解和掌握自救與求救的方法。最后，可以利用現代教育技術，如在線教學平臺等，為學生提供更多的學習資源和實踐機會，提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張華老師對改進措施的實施情況以及學生的反饋。同時，可以教師培訓和研