人教版（五四）道德與法治六年級4.1《和朋友在一起》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：六年級

教學主題或章節：4.1《和朋友在一起》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、圖片等多媒體教具，豐富了教學手段。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師以一個發生在學生身邊的真實案例導入新課，引發學生的興趣和思考，起到了很好的導入效果。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解與朋友相處的原則和技巧。在討論環節，學生們積極參與，表達自己的觀點，課堂氛圍活躍。

（3）結束階段：張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極，能夠主動與老師進行互動。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具、圖片等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高教學質量和學生的學習體驗。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解與朋友相處的原則和技巧，提高人際交往能力，培養良好的情感態度和價值觀。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對與朋友相處的方法和技巧有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對與朋友相處的原則和技巧有一定的掌握，能夠表述出與朋友相處的重要性和方法。此外，學生們在技能的掌握程度上也有所提高，能夠運用所學的技巧進行實際的人際交往。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。學生們通過學習，不僅提高了人際交往能力，還培養了良好的情感態度和價值觀。他們更加懂得尊重他人、理解和包容他人，學會了與朋友和諧相處。這有助于他們在日常生活中建立良好的人際關系，形成積極向上的社交態度。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對學生的引導和激勵做得非常到位，能夠激發學生的學習興趣和積極性。此外，張老師在課堂管理和教學過程中的細節處理上也做得很好，使得課堂秩序良好，學生們能夠專注地學習。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題、思考問題，培養他們的自主學習能力。

（2）在師生互動環節，張老師可以進一步增加學生之間的互動，鼓勵他們互相交流、合作，提高他們的口語表達能力和團隊協作能力。

（3）在教學資源的利用上，張老師可以進一步豐富和拓展教學資源，例如引入更多的實際案例、視頻素材等，以增加學生的學習興趣和效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師的后續課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學質量的提升情況。為了幫助張老師進一步成長，我們可以提供一些教學培訓和專業發