人教部編版道德與法治八年級下冊：8.1《公平正義的價值》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節：8.1《公平正義的價值》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于公平正義的新聞視頻導入新課，激發了學生的興趣，起到了良好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結合的教學方法。在講授公平正義的概念和內涵時，語言簡練明了，易于理解。在討論環節，張老師鼓勵學生積極發表自己的觀點，培養了學生的思考能力和表達能力。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設定的目標是讓學生理解公平正義的價值，提高學生的道德素養。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一目標，對公平正義有了更深入的理解，并在日常生活中能夠運用所學知識去分辨是非，維護公平正義。

2.知識掌握：

學生對教材中關于公平正義的基本概念、內涵和意義等知識點有較好的理解和記憶。在課堂討論中，學生們能夠運用所學知識分析實際問題，表明他們已經較好地掌握了相關知識。同時，學生對討論、分析等技能的掌握程度較高，能夠主動參與課堂活動，表達自己的觀點。

3.情感態度價值觀：

本節課在傳授知識的同時，注重培養學生的道德情感和價值觀。張老師在教學中積極引導學生樹立公平正義的意識，培養學生熱愛祖國、關心社會、尊重他人、維護公平正義的道德品質。通過課堂觀察，學生們表現出對公平正義的尊重和關注，說明教學在情感態度價值觀方面取得了較好的效果，有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對教材內容的深入解讀和靈活運用多種教學方法，使學生能夠全面理解公平正義的價值。此外，張老師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學效果顯著。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂導入環節，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入真實的案例討論，以激發學生的興趣。其次，在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主探究和討論的時間，以提高學生的思考和分析能力。最后，在教學資源利用上，可以進一步豐富多媒體教學內容，例如引入短視頻、動畫等形式的資源，以增強學生的學習體驗。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行一次后續聽課。通過觀察張老師對改進建議的實施情況，以及學生對新教學方式的反應，我們可以進一步評估教學改進的效果。為了幫