北師大版數學七年級上冊1.2《展開與折疊》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北師大版數學七年級上冊1.2《展開與折疊》

教學主題或章節：1.2《展開與折疊》

聽課人員信息：

姓名：李明

職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過實際操作展示展開與折疊的過程，引發學生興趣，為新課的學習奠定了基礎。

展開階段，張教師采用了講授與實踐相結合的教學方法。在講解展開與折疊的原理時，教師通過生動的例子和實際操作，使學生更好地理解和掌握知識。同時，教師還學生進行小組討論和實驗，培養學生的動手能力和團隊合作精神。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，注重引導學生主動參與。學生參與度和反應良好，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教學節奏。學生之間的合作學習也較為積極，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師有效控制了課堂紀律，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了相關的圖片和視頻，增強了學生的直觀感受，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握展開與折疊的原理和方法，培養學生的空間想象能力和動手實踐能力。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對展開與折疊的概念和應用有了較好的理解。

2.知識掌握：

學生對展開與折疊的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠運用所學的知識解決實際問題，如進行簡單的幾何圖形的展開和折疊。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠熟練操作并進行簡單的幾何圖形的展開和折疊。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實際操作和團隊合作，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣和信心。同時，學生在解決問題過程中能夠培養堅持不懈、合作共贏等品質，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。他通過實際操作、講授和討論等方式，有效地引導學生學習和探索。課堂紀律良好，學生積極參與，展現了較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，增強了學生的直觀感受，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以進一步豐富課堂互動，增加學生提問和回答的機會，激發學生的思維和創造力。其次，教師可以加強對學生的個別指導，關注不同學生的學習需求，幫助他們更好地理解和掌握知識。此外，教師可以加強與學生的情感交流，鼓勵他們積極面對困難和挑戰，培養他們的自信心和自主學習能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況和教師成長，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過聽課、交流和反饋等方式，了解教師的教學進展和學生的學習情況，提供必要的支持和指導。同