制定班級公約聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：制定班級公約

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個發(fā)生在班級的真實故事導入新課，引發(fā)學生的興趣，增強了學生對主題的認同感。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在討論中思考和理解制定班級公約的重要性。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠引導學生積極思考，學生的參與度和反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習有序進行，學生們能夠主動參與和分工合作。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術和工具，通過播放相關視頻、展示圖片等方式，豐富了教學手段，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了教學目標，即讓學生理解制定班級公約的重要性，學會通過討論和協(xié)商的方式制定公約，并能夠遵守和維護公約。通過觀察和課后訪談，可以看出學生們基本達到了這些目標，他們對制定班級公約的意義有了深入理解，并在小組討論中學會了如何制定和遵守公約。

2.知識掌握：

學生們在課堂上通過討論、分享和個人思考，對制定班級公約的相關知識有了較好的理解和記憶。他們能夠清晰地表達自己對公約的看法，并提出合理的建議。同時，學生們也在實踐中掌握了通過協(xié)商和討論解決問題的技能，這有助于他們在日常生活中更好地與他人溝通和合作。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課不僅僅是一堂知識性的課程，更是一堂培養(yǎng)學生情感態(tài)度和價值觀的課程。張教師通過引導學生思考和討論，讓學生認識到制定班級公約對于維護班級秩序和和諧氛圍的重要性，從而培養(yǎng)了學生的集體意識和責任感。同時，學生們在討論和協(xié)商的過程中，也學會了尊重他人意見、傾聽他人聲音，這有助于他們培養(yǎng)良好的人際關系和社交技能。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張教師在教學過程中展現(xiàn)出了高度的專業(yè)素養(yǎng)和教學熱情，他的教學設計清晰，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。他能夠引導學生深入思考，并通過實踐培養(yǎng)學生的綜合能力，這體現(xiàn)了他對教育的責任和擔當。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導入階段，可以更多運用學生感興趣的案例，以增強學生的學習動力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，教師應更加注重引導學生深入探討問題，提高討論的深度和廣度。此外，教師還應注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力，鼓勵他們提出不同觀點，并進行合理的論證。

針對存在的問題，我建議張教師可以參加教研組的教學研討活動，與同事們分享和交流教學經驗，共同探討解決問題的策略。同時，學?？梢蕴峁└嗟膶I(yè)培訓機會，幫助教師提升教育教學能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議在接下來的時間里，對張教師的教學進行持續(xù)關注和跟蹤?？梢园才藕罄m(xù)聽課，以了解教師在采納改進建議后的教學變化，以及學生對教學效果的反饋。同時，學校可以教學研討會，邀