浙教版數(shù)學(xué)八年級下冊《閱讀材料有趣的拼圖》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《閱讀材料有趣的拼圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，王老師通過展示一組拼圖作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對拼圖的探究欲望，進(jìn)而導(dǎo)入新課。展開階段，王老師采用講授法，詳細(xì)講解拼圖的原理和技巧，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和實驗，鞏固所學(xué)知識。結(jié)束階段，王老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

王老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋，提高學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點知識。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

王老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教具等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解拼圖的原理、掌握拼圖技巧以及培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對拼圖的原理和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對閱讀材料中的知識點有了較為深入的理解，能夠描述拼圖的基本原理和技巧。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，顯示出對知識的記憶和理解情況較好。同時，學(xué)生對拼圖技能的掌握程度也有所提高，能夠獨立完成一定的拼圖作品。

3.情感態(tài)度價值觀

王老師的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究精神。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和積極性，對拼圖活動充滿興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了合作意識、創(chuàng)新精神和審美情趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是王老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是王老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和對學(xué)生學(xué)習(xí)需求的準(zhǔn)確把握，使得教學(xué)過程既系統(tǒng)又富有啟發(fā)性。此外，王老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了課堂教學(xué)的趣味性和實效性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課總體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究時間，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，在課堂管理方面，可以適當(dāng)加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序更加良好，從而提高教學(xué)效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)觀察王老師的教學(xué)，以便了解教學(xué)改進(jìn)的長期效果。同時，可以教研組內(nèi)的討論會，讓王老