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文檔簡介

小學春季聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2023年3月21日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和實例演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學生更好地理解分數的加減法。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個具體的實例導入新課，引發學生思考，激發學習興趣。展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在實踐中理解和掌握分數的加減法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發了學生的思考和參與度。學生反應積極，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上老師的教學節奏。學生之間的合作學習也較為良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，讓學生有足夠的時間理解和掌握所學內容。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用讓抽象的分數加減法更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設定的目標是讓學生理解和掌握分數的加減法。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確進行分數的加減運算。

2.知識掌握：

學生們對分數的加減法知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確地應用分數的加減法進行計算。對于一些復雜情況的分數加減，學生們的掌握程度略有不足，需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過實例和練習讓學生感受到數學的實用性和趣味性。這有助于激發學生對數學的興趣和積極性，促進了學生的全面發展。同時，張老師鼓勵學生之間的合作和交流，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生們學習狀態良好。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，讓抽象的數學知識更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生合作學習的過程中，可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵他們主動提問和解決問題。此外，針對一些復雜情況的分數加減，可以適當增加練習的難度和深度，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以計劃采

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