分數乘法的簡便算法_第1頁
分數乘法的簡便算法_第2頁
分數乘法的簡便算法_第3頁
分數乘法的簡便算法_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第一單元導學案年級六年級（5）時間2015.9.9單元第一單元主備人楊治國課型新授課課時第8課時課題分數乘法的簡便算法審核人學習目標知識與技能：掌握分數乘分數的計算法則，學會分數乘分數的簡便計算。過程與方法：培養學生的類推和歸納能力情感態度與價值觀：通過經歷討論、交流、再討論的過程，使學生在分析問題、解決問題等方面的能力得到加強，并獲得成功的、快樂的體驗重點難點教學重點：理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法教學難點：能熟練地運用分數乘分數的簡便方法進行計算。課前準備課件學習過程二次備課學案導案一【引入新課】學生根據“求一個數的幾分之幾是多少，用乘法計算”描述兩個算式的意義。(揭示課題：分數乘法的簡便算法二【揭示目標】知識與技能：掌握分數乘分數的計算法則，學會分數乘分數的簡便計算。過程與方法：培養學生的類推和歸納能力情感態度與價值觀：通過經歷討論、交流、再討論的過程，使學生在分析問題、解決問題等方面的能力得到加強，并獲得成功的、快樂的體驗三【出示自學提示】1.出示例7：組織學生交流獲取的信息。2.組織學生根據題意列出算式。3.學生先嘗試獨立計算，然后再自學分數乘法的約分過程，再小組交流討論，比較兩種不同的算法哪個更簡便。四【自主合作學習】鞏固自學成果。五【展示交流講解】六【提升達標檢測】1.說一說下列算式的意義。表示：表示：七【拓展】..小明看一本書，第一天看了60頁，第二天看了第一天頁數的。第二天看了多少頁？1.說一說下面算式的意義，并計算出結果。2.引入新課。這節課我們來學習分數乘分數的簡便算法。掌握預習情況，引導學生整體感知。（組內互評）小組交流，形成共識；小組長總結歸納。教師巡視指導，關注學生自學狀態及參與度。發現規律。①第一組運用乘法交換律。②第二組運用乘法結合律。③第三組運用乘法分配律在分數乘法中，也能使用乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律，整數乘法中的運算定律在分數乘法中同樣適用小組踴躍展示交流，教師予以肯定，通過講解深入理解，并用各種形式指導學習。（。六、總結梳理:回顧本節課的學習，說一說你有哪些收獲？板書設計課后反思前置作業：想一想，填一填。1.計算14-12×2.計算14×

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論