人教版數學八年級下冊18.1.2第1課時《平行四邊形的判定》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：18.1.2第1課時《平行四邊形的判定》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均準備到位。

2.教學過程

開始階段：教師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題——平行四邊形的判定。導入方式簡潔有效，有助于學生鞏固知識。

展開階段：教師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講解平行四邊形的判定定理時，教師結合實例進行分析，使得學生能夠更好地理解和掌握。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，提高學生的思維能力。

結束階段：教師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了平行四邊形判定定理的重要性。在布置作業時，教師根據學生的實際情況，設計了不同難度的題目，以滿足學生的個性化需求。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重與學生的互動。在課堂上，教師鼓勵學生提問，并及時給予解答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生專注度較高，能夠跟上教師的授課節奏。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。教師在課堂上注重引導學生的學習，使學生能夠自主探究。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了具體的學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生在本節課中基本達到了預期的學習目標。大多數學生能夠理解和記憶平行四邊形判定定理，并能夠運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握

學生對平行四邊形判定定理的理解和記憶情況較好。在課堂互動和練習環節中，學生能夠積極參與并正確回答相關問題。對于判定平行四邊形的技能，大多數學生能夠熟練掌握，并能夠運用到實際問題中。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生積極參與討論和思考。通過本節課的學習，學生能夠培養對數學學科的興趣和熱情，提高學習積極性。同時，教師注重培養學生的團隊合作意識，使學生在合作學習中培養良好的情感態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，能夠引導學生主動參與學習。教師對學生的關注度高，能夠及時解答學生的問題，并給予積極的反饋。此外，教師在課堂管理方面做得也很好，課堂紀律良好，學生能夠專注于學習。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發學生思考，增加一些思考題或案例分析，以培養學生的批判性思維能力。其次，教師可以鼓勵學生更多地進行小組討論和合作學習，提高學生的團隊合作能力。最后，教師可以利用多媒體技術為學生提供更多的視覺和聽覺刺激，以增加課堂的趣味性。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議教師參加一些專業培訓，以提升自己的教學水平和教學方法。同時，教師可以與其