…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版八年級科學下冊月考試卷354考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、關于原子模式結構模型，下列說法正確的是（）A.原子是由原子核和核外夸克組成B.原子核是由帶正電的質子和不帶電的中子組成C.原子核的質子帶正電，中子帶負電D.夸克由比其更小的質子與中子組成2、北半球大陸上一年中的最高氣溫和最低氣溫分別出現在（）A.7月和1月B.7月和2月C.8月和1月D.8月和2月3、在《科學》教材中，多次提及“調節”作用，下列不具有“調節”作用的是()A.胰島素B.生長激素C.神經系統D.尿液4、下列圖示中；1→4→3→2→5組成在一起的結構稱為()

A.神經元B.反射弧C.神經D.神經系統5、圖中表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖．以下分析正確的是（）

A.ab段表示該植物不進行光合作用B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強C.b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用D.cd段表示該植物的光合作用不再進行6、課堂上，王強聽到老師叫他的名字后立刻站起來，完成該反射的神經結構和反射類型分別是（）A.反射弧非條件反射B.反射弧條件反射C.脊髓條件反射D.大腦非條件反射7、下列詩句中所描述的氣候現象，主要源于緯度位置的是（）A.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B.一山有四季，十里不同天C.才從塞北踏冰雪，又向江南看杏花D.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、在用“電流表測電流”的實驗中，連接電路前首先應該認真觀察電流表，明確電流表的量程、最小刻度值及指針是否指在____。在某次測量中，電流表量程及指針位置如圖所示，刻度盤上每一小格表示的電流值是安____，電流表的示數是安____。

9、為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果；某研究小組進行了如下探究：

（1）請寫出H2O2分解的化學方程式____．

[定性探究]

（2）如圖甲，可通過觀察____來定性比較兩者的催化效果．

[定量探究]

（3）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是____．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的____．

[深入探究]

（4）在FeCl3溶液中；究竟是哪種離子起催化作用呢？

猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用；

猜想2：____起催化作用；

猜想3：____起催化作用。

請設計實驗，驗證猜想1。實驗操作實驗現象及結論________10、某同學用如圖所示的裝置制取并收集了一瓶氧氣；并完成細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。但實驗結果并沒有出現鐵絲劇烈燃燒；火星四射的現象。經過分析，是因為收集的氧氣不純而引起的。請你猜測，該同學可能存在哪些操作上的錯誤，導致此結果。

猜測一：____；

猜測二：____。11、觀察如圖所示的情景和文字，認為云向西運動，是以____為參照物。12、如圖所示實驗裝置，容器與粗細不均勻的水平管相連，管口裝有閥門，A，B，C為底部連通的敞口豎直管。容器中裝有足量的水，當閥門打開水流動時，三根豎直管中的水柱最高的是____管（填“A”；“B”或“C”）。

13、有A、B、C三個帶電小球，如果小球A帶正電，小球C吸引小球B，小球B排斥小球A，那么小球C帶____電；導體中要形成電流，此導體所在電路一定同時滿足____兩個條件。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。15、把萌發的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了16、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。17、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。18、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共3題，共21分)19、在圖中；若閉合開關S后要使A；B兩個螺線管相排斥，請在圖中畫出螺絲線管A的繞線方向。

20、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實驗過程中，小車從斜面頂端A處運動到木板C處停下來。請畫出小車運動到B處時所受的各個力的示意圖。21、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。評卷人得分五、其他(共4題，共36分)22、請在圖中用箭頭標出放在P點的小磁針靜止時N極所指的方向．

23、請在圖1中畫出蝸牛所受重力的示意圖；

請在圖2中大致畫出折射光線；

請在圖3的方框中正確填入開關和燈泡的符號。

24、如圖所示的家庭電路；要求將開關；燈泡和帶保險絲的三孔插座正確連入電路中．

25、如圖甲所示；足球放在水平地面上，請畫出足球所受重力G示意圖．

如圖乙所示；請在虛線上標出通電螺線管的磁感線的方向。

評卷人得分六、解答題(共4題，共16分)26、圖甲所示是家庭中常用的一種插線板．小宇同學在使用中發現：開關斷開時指示燈不亮；插孔不能提供工作電壓；開關閉合時指示燈亮，插孔能提供工作電壓；如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能提供工作電壓．根據以上描述，請在圖乙中畫出開關．指示燈和插孔的連接方式，并把接線板與電源線接通．

27、將一定量的石灰石放人燒杯中，加入100g稀酸恰好完全反應(雜質不溶解，也不參加反應)，此時，燒杯中物質的總質量比反應前減少了8．8g，則石灰石中碳酸鈣的質量為多少克？所用鹽酸的溶質質量分數為多少？28、實驗室有一根外形與條形磁鐵一樣的金屬棒，為判斷其是否就是條形磁鐵，請寫出兩種方法。29、有一只蓄電池,上面標有的“+”、“-”極標志看不清了,如果有漆包線、紙筒、開關、小磁針等器材,你能判斷蓄電池的正、負極嗎?說說你的具體做法．參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、B【分析】【解答】A；原子是由原子核及核外電子組成的；故A錯誤；

B；原子核是由帶正電的質子和不帶電的中子組成；故B正確；

C；質子帶正電；中子不帶電，故C錯誤；

D；質子和中子都是由夸克組成的；故D錯誤．

故選B．

【分析】原子由原子核和電子組成，原子核由質子和中子組成，質子和中子都是由夸克組成，夸克能不能再分人們正在研究．質子帶正電，中子不帶電，電子帶負電．2、A【分析】【分析】世界氣溫年變化中；月平均氣溫最高值北半球大陸上出現在7月，海洋上出現在8月，南半球大陸上出現在1月，海洋上出現在2月；月平均氣溫最低值北半球大陸上出現在1月，海洋上出現在2月，南半球大陸上出現在7月，海洋上出現在8月．本題主要考查世界氣溫年變化規律，屬于基礎題．

【解答】解：世界氣溫年變化規律為：月平均氣溫最高值北半球大陸上出現在7月；月平均氣溫最低值北半球大陸上出現在1月．

故選：A．3、D【分析】【分析】本題考查了生物體的調節機制。生物是一個統一的整體。植物感受刺激并作出反應的特性稱為植物的感應性。主要包括向性運動和感性遠動。其物質基礎是各種各樣的植物激素。如生長素；赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯。動物的調節比植物復雜些；主要是在神經和激素的調劑下完成的。神經調節的結構基礎是神經系統，而激素調節的結構基礎是內分泌系統。

【解答】1.胰島素；能調節血糖濃度。

2.生長激素。生長激素的主要生理功能是促進神經組織以外的所有其他組織生長；促進機體合成代謝和蛋白質合成；促進脂肪分解；對胰島素有拮抗作用；抑制葡萄糖利用而使血糖升高等作用。

3.神經系統；是生物體調節中樞。

4.尿液不具有調節作用。

故答案為D。4、B【分析】【解答】完整的反射弧由感受器；傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成；是神經調節的基本方式，故答案選C.

【分析】圖中1是感受器2是傳出神經3是神經中樞4是傳入神經5是效應器，構成一個完整的反射弧。5、B【分析】【解答】A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進行呼吸作用強度大于光合作用強度；植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳．A錯誤；

B、光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，bc段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強．B正確；

C、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，b點的二氧化碳吸收相對量為零；表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量．C錯誤；

D；cd短表示光合作用趨于穩定；D錯誤．

故選：B

【分析】綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用．

細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量6、B【分析】【解答】神經調節的基本方式是反射；反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器；傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器．反射必須通過反射弧來完成．

非條件反射是生來就有的；簡單的，不學就會的，神經中樞在大腦皮層以下的神經中樞（如腦干；脊髓）；

條件反射是出生后通過學習獲得的；復雜的，神經中樞在大腦皮層．王強聽到老師叫他的名字后立刻站起來，是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞形成的，人類特有的條件反射．

故選：B．

【分析】此題考查的知識點是反射弧和條件反射．解答時可以反射弧的概念和條件反射與非條件反射的特點方面來切入．7、C【分析】【分析】氣候是一個地方多年的天氣平均狀況；一般變化不大．影響氣候的因素主要有緯度因素；海陸因素、地形因素和洋流因素等．各地區所處的緯度位置不同，是造成世界各地氣溫不同的主要原因。

【解答】A、“人間四月芳菲盡”指的是山腳下或平原地區，由于溫度較高，花開較早，而“山寺”之中由于海拔較高，溫度較低，花開較晚．因此形成“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”現象的主要原因是地形因素．故A錯誤；

B、地勢對氣候的影響，主要表現為隨著地勢的增高，氣溫降低．一般情況下，每增高100米，氣溫約下降0.6℃．這就是形成一些高山“一山有四季，十里不同天”、山頂積雪終年不化的主要原因．故B錯誤

C、自然帶的地域分異規律.我國南北方的自然環境差異,屬于緯度地帶性規律,以熱量條件為基礎，故C正確；

D、春風不度玉門關主要原因是海陸位置.因為距海較遠,所以海洋水汽難以到達.即受夏季風影響小.，故D錯誤。二、填空題(共6題，共12分)8、零刻度線0.020.32【分析】【分析】使用電流表前要觀察量程和最小刻度值；如果指針不在零刻度線，要調節螺絲使指針指向零刻度線處，圖中電流表的量程為0～0.6安，最小刻度值為0.02安。

【解答】由圖知；電流表選擇的量程為0～0.6A，對應的分度值為0.02A，指針在“0.4”后第三小格處，所以電流表的示數為0.2A+6×0.02A=0.32A．

故答案為：零刻度線；0.02；0.32。9、2H2O22H2O+O2↑產生氣泡的速率先將分液漏斗的活塞關閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的時間氯離子（Cl﹣）水分子（H2O）取少量的過氧化氫溶液，向其中滴加氯化鈉溶液，觀察現象若觀察到沒有迅速產生氣泡，說明氯離子沒有催化作用，是鐵離子所起的催化作用【分析】【解答】（1）過氧化氫在催化劑的作用下分解為氧氣和水，故填：2H2O22H2O+O2↑；

（2）比較兩種物質對過氧化氫分解速率的影響；可以觀察二者產生氣泡的速率；故填：產生氣泡的速率；

（3）檢查該裝置的氣密性；可先將分液漏斗的活塞關閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的；催化劑的催化效果越好，反應產生氣體的速率越快，可通過測量產生等體積的氧氣所需要的時間來分析，所需時間越短，催化效果越好；故填：先將分液漏斗的活塞關閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的；時間；

（4）氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子，故猜想可能是鐵離子或氯離子或水分子所起的催化作用；檢驗是否是鐵離子所起的催化作用，可以選擇氯化鈉溶液來進行檢驗．故答案為：氯離子（Cl﹣）；水分子（H2O）；

實驗操作：取少量的過氧化氫溶液；向其中滴加氯化鈉溶液，觀察現象；

實驗現象及結論：若觀察到沒有迅速產生氣泡；說明氯離子沒有催化作用，是鐵離子所起的催化作用．

【分析】（1）過氧化氫在催化劑的作用下分解為水和氧氣；

（2）催化效果越好；產生氣泡的速率越快；

（3）根據檢查裝置氣密性的方法以及比較催化效果的方法來分析；

（4）氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子．要想驗證是否是鐵離子的催化作用，可選擇其他含鐵離子的可溶性鹽來進行實驗．10、集氣瓶未裝滿水開始冒出氣泡就開始收集【分析】【分析】根據排水法收集氣體的操作注意事項解答；排水法收集氧氣時要注意要將集氣瓶裝滿水；不留氣泡；開始加熱冒出的氣泡不能收集，此時冒出的氣泡是裝置內的空氣。這個題考察收集氣體的注意事項，用排水法收集時開裝滿水，開始冒出氣泡不能收集。

【解答】解：排水法收集氧氣時要注意要將集氣瓶裝滿水；不留氣泡；開始加熱冒出的氣泡不能收集，此時冒出的氣泡是裝置內的空氣。

故答案為：集氣瓶未裝滿水；開始冒出氣泡就開始收集。11、月亮【分析】【分析】運動與靜止是相對的，同一物體選擇不同的參照物，物體的運動狀態不同，圖中問題所選擇的參照物不同，所以會出現不同的情景．本題的解題關鍵是首先找出行為動詞的發生主體，然后選擇該物體之外的物體作為參照物．【解答】解：判斷運動與靜止時一般不能以被研究的物體自身作為參照物．云向西運動，則不能以云為參照物，本情境中只有兩種物體，所以必須以月亮作為參照物；月亮向東運動，則不能以月亮自身作為參照物，所以必須以云作為參照物．12、A【分析】【分析】流體壓強與流速的關系；流體流速越大，壓強越小．流體的流速小，其壓強大．知道流體的壓強與流速的關系，并要求同學們能利用該關系解釋實際問題．

【解答】解：當閥門打開水流動時；底部面積越大，水流速越慢，產生的壓強越大，水的高度越大，所以B的壓強最小，水的高度最低，A的壓強最大，水的高度最大．

故答案為：A．13、負導體兩端有電壓、電路是通路【分析】【分析】（1）本題考查電荷間的相互作用；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，電荷間的作用規律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；（2）該題考查了電路有持續電流的條件，是一道基礎題，電流是由于電荷的定向移動形成的，根據產生持續電流的條件填寫。

【解答】（1）因為A；B、C三個小球都帶電；A帶正電，B排斥A，則A與B帶同種電荷，即B帶正電；C吸引B，則C與B帶異種電荷，即C帶負電；

（2）據課本知識可知；要使電路中有持續電流，導體兩端必須有電壓和電路是通路。

故答案為：負；導體兩端有電壓、電路是通路。三、判斷題(共5題，共10分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。16、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；17、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共3題，共21分)19、【分析】【分析】要使兩螺線管互相排斥；則應使兩磁鐵同名磁極相對；則由安培定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由安培定則可得出螺線管的繞法．本題考查了磁極間的相互作用；安培定則，其中對于安培定則要求我們不但能根據電流方向判斷磁場方向還要能根據磁場方向判斷出線圈的繞向及電流方向．

【解答】解：由安培定則可知；B螺線管右側為N極；故為使兩磁極相互排斥，則A螺線管的左側應為N極；

故用右手握住螺線管；大拇指指向左側，則可知A線圈的繞向如下圖所示：

20、【分析】【分析】先判斷小車在B處受到哪些力的作用；然后根據力的示意圖做出解答，需要注意的是相等的力，線段的長度必須相等．此題考查的是力的示意圖，需要注意的是：在同一個圖中，線段的長度表示了力的大?。窘獯稹拷猓盒≤囀艿搅素Q直方向上的重力和地面的支持力，小車在豎直方向上保持靜止，說明重力和支持力是一對平衡力，平衡力的大小是相等的；

小車還受到了地面施加的摩擦阻力．

故答圖如下：

21、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球將受到磁鐵對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據課標，本題將“認識力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運動狀態變化的原因”幾個知識點與“探究磁鐵可以改變鋼球運動的方向”相結合．使學生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗其對以上知識的掌握程度．【解答】解：過球心畫指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

五、其他(共4題，共36分)22、解：由圖電源右端為正極；左端為負極，根據安培定則可判斷通電螺線管的左端為N極，右端為S極；磁體外部磁感線北出入南，所以P點的小磁針靜止時N極所指的方向向右．如圖所示：

．【分析】【解答】根據安培定則判斷出通電螺線管的南北極；小磁針在磁場中靜止時北極指向與該點的磁感線方向一致．由此作圖．

【分析】安培定則中涉及三個方向：電流方向與線圈繞向即四指的指向；磁場方向即大拇指的指向．在關于安培定則的考查中，往往是知二求一．23、解：（1）

（2）

（3）

【分析】【解答】（1）大致找出蝸牛的重心；過重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示．如圖所示：

（2）首先過入射點作出法線；根然后據光由空氣斜射進入玻璃中時，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角．即可作出折射光線，如圖所示：

（3）家庭電路中開關接在火線和燈泡之間；所以左邊方框內應為開關，右邊方框內為燈泡．如圖所示：

【分析】（1）首先找出力的作用點；重力的作用點即重心在粽子懸掛線圓的圓心上；然后確定力的方向，重力的方向是豎直向下的；最后用一條帶箭頭的線段表示力的方向．

（2）根據光的折射定律作圖；當光由空氣斜射進入水中或其它透明介質中時，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角．

（3）家庭電路中開關接在火線和燈泡之間24、解：

【分析】【解答】解：（1）燈泡接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線25、解：（1）

（2）

【分析】【解答】解：（1）足球受重力的作用點在其重心O上；方向是豎直向下的，表示符號為G；

（2）已知電源的正負極；由安培定則可知，螺線管右端為N極，左端為S極，在磁體外部，磁感線方向由N極指向S極，故磁感線方向向左，如圖所示：

【分析】（1）用一條帶箭頭的線段表示力的大小和方向即是力