…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級生物下冊階段測試試卷152考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴。（）A.正確B.錯誤2、下列關(guān)于艾滋病病毒的敘述，正確的是（）A.艾滋病病毒具有擬核B.艾滋病病毒的細(xì)胞結(jié)構(gòu)很簡單C.用光學(xué)顯微鏡可以看到艾滋病病毒D.艾滋病病毒能攻擊和殺傷人體的免疫細(xì)胞3、如果自然界的各種細(xì)菌都不存在了，下列說法正確的是（）A.生物體尸體極易腐爛B.草木繁盛，動物撒歡C.人類疾病大量減少D.植物的營養(yǎng)來源發(fā)生困難4、用顯微鏡觀察時，要使物象更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的（）A.反光鏡B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.轉(zhuǎn)換器D.粗準(zhǔn)焦螺旋5、下圖中a表示人體的膈肌。據(jù)此判斷甲、乙兩人所處的呼吸運動過程分別是A.甲吸氣、乙呼氣B.甲呼氣、乙吸氣C.甲、乙都吸氣D.甲、乙都呼氣評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、某中學(xué)生物科技活動興趣小組；在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了以下實驗。

。試管編號123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量有無唾液2ml唾液A2ml唾液是否攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璞?7℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴請根據(jù)表格回答下列問題。

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入____，與1號試管起____作用．

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用____兩只試管進(jìn)行對照實驗。

（3）實驗結(jié)果是____號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，這說明____已被唾液中的____分解成為____．

（4）由此可見，淀粉的消化從口腔開始，但是脂肪的消化在小腸，因為除了需要脂肪酶外，還需要肝膽分泌的____，它在脂肪消化中起____的作用．

（5）有的同學(xué)提出“除了以上三個試管外，還要設(shè)置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”你認(rèn)為第四個試管的設(shè)置____（填“有”或“無”）必要．7、某生物興趣小組用大豆種子來探究種子萌發(fā)的條件．現(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與結(jié)果整理于下表．請分析表格內(nèi)容；回答相關(guān)問題．

。組別裝置標(biāo)號種子所處的環(huán)境種子數(shù)發(fā)芽個數(shù)溫度（℃）濕度空氣濕度空氣甲①25潮濕充足87②5潮濕充足800乙③25干燥充足10④25潮濕充足111丙⑤25潮濕充足88⑥25潮濕缺乏800（1）甲組的實驗變量是____，乙組的實驗變量是____．

（2）要探究空氣對種子萌發(fā)是否有影響，應(yīng)該選擇____組實驗裝置．

（3）乙組的實驗設(shè)計與甲、丙兩組相比，不足之處是____，不足的原因是容易產(chǎn)生____．

（4）由上述實驗現(xiàn)象分析，種子的萌發(fā)需要適宜的____，一定的____，充足的____．

（5）某同學(xué)想將實驗進(jìn)一步改進(jìn)，適當(dāng)減少裝置，你認(rèn)為保留哪幾個裝置也可以達(dá)到同樣的實驗效果？8、（2011秋?唐河縣校級期中）關(guān)節(jié)是運動系統(tǒng)中重要的組成部分；在運動中起支點作用．請仔細(xì)分析關(guān)節(jié)模式圖，回答下列問題：

（1）運動時若用力過猛，[____]____會從[____]____中滑脫出來，即造成脫臼．一般情況下不會脫臼，這是[____]____對關(guān)節(jié)起保護(hù)作用．

（2）能夠使關(guān)節(jié)靈活運動的因素有[____]____和關(guān)節(jié)囊內(nèi)表面分泌的滑液，這些滑液分泌出來后一般分布在[____]____內(nèi)．9、肺泡與血液之間、血液與組織之間的氣體交換是通過____實現(xiàn)的．10、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的____．11、如圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）目鏡是指圖中的____

A．結(jié)構(gòu)1B．結(jié)構(gòu)9C．結(jié)構(gòu)4

（2）取顯微鏡時，手握顯微鏡的部位應(yīng)是____

A．結(jié)構(gòu)12B．結(jié)構(gòu)13C．結(jié)構(gòu)14

（3）若使看到的物像更清晰，應(yīng)輕微調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是____

A．結(jié)構(gòu)3B．結(jié)構(gòu)11C．結(jié)構(gòu)12

（4）觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片，看到的物像是____

A．正像B．倒像C．對稱像。

（5）用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片時；所使用的。

目鏡是“5×”，物鏡是“10×”，則物像的放大倍數(shù)是____

A.10倍B.15倍C.50倍。

（6）某同學(xué)將制作的洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片放在低倍鏡下鏡檢，結(jié)果什么也沒有看到．請你幫助他找出可能的原因（寫出一點即可）12、如圖是人類進(jìn)化過程示意圖；請據(jù)圖回答問題．

（1）從圖中可以看出，在森林古猿向人類進(jìn)化的過程中，第一步最重要的變化是____

（2）為了在地上捕獵到足夠的食物，古人類開始____；從而大大地提高了捕獵的效率．這一點也使得人與動物有了本質(zhì)的區(qū)別。

（3）從圖中可以看出，人類使用的工具越來越復(fù)雜，起重要原因是工具的使用推動了____的發(fā)育．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、乳酸菌細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核，酵母菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核．____．（判斷對錯）14、單細(xì)胞生物都生活在水中．____．（判斷對錯）15、同種生物的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目都是一定的．____．（判斷對錯）16、金魚的體色有透明的和不透明的，這是相對性狀．____．（判斷對錯）17、小腸是消化和吸收的主要器官．____（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共2題，共16分)18、將下列表示功能的字母填寫在相應(yīng)結(jié)構(gòu)序號后面的橫線上．19、(4分)觀察下面四幅圖,將A～D圖分別與其所運用的生物技術(shù)對應(yīng)起來。A．薄殼建筑B．試管嬰兒C．多莉綿羊D．超級鼠①輔助生殖技術(shù)____；②轉(zhuǎn)基因技術(shù)____；③仿生技術(shù)____；④克隆技術(shù)____；評卷人得分五、其他(共2題，共8分)20、將下列生物與其生殖方式用線連接起來．

21、如圖為幾種微生物的示意圖；請據(jù)圖回答下列問題．

（1）生物A→D中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是____；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但沒有成形的細(xì)胞核的是____（填圖中編號）．

（2）生物A在無氧條件下可以將葡萄糖分解為____和酒精；將生物A用碘液染色后放在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)有兩種被染成深色的結(jié)構(gòu)，即____和____．

（3）A的主要生殖方式為____．生物C只能在寄主的____里生活并繁殖．

（4）生物B和D在自然界中的主要作用是____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】本題考查爬行動物的生殖發(fā)育特點。掌握爬行動物的生殖發(fā)育特點是解題關(guān)鍵。【解答】爬行動物生殖發(fā)育特點：雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生。生有大型的卵，并且卵外有堅硬的卵殼加以保護(hù)，生殖發(fā)育完全擺脫了對水的限制，屬于真正的陸生脊椎動物。A符合題意。故選A。【解析】【答案】A2、D【分析】【分析】本題主要考查艾滋病毒的相關(guān)內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是熟知艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)和特點。【解答】A.艾滋病病毒是病毒的一種，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此既不屬于原核生物，也不屬于真核生物，錯誤；B.艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，錯誤；C.病毒個體極其微小，用電子顯微鏡才可以看到艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)，錯誤；D.艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病，正確。?故選D。【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會一直保留著，因為大量的腐生細(xì)菌、真菌等會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新吸收和利用，被當(dāng)作制造有機(jī)物的原料，可見它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．【解析】【解答】解：由于腐生的細(xì)菌是自然界的分解者；它們能夠?qū)⒂袡C(jī)物分解成二氧化碳和水等無機(jī)物，這些無機(jī)物為植物的光合作用提供了原料．自然界中若沒有了細(xì)菌，植物的營養(yǎng)來源會發(fā)生困難．

故選：D4、B【分析】【分析】顯微鏡各結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)為遮光器和反光鏡，可以升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．【解析】【解答】解：A；反光鏡：可以轉(zhuǎn)動；使光線經(jīng)過通光孔反射上來．其兩面是不同的：光強(qiáng)時使用平面鏡和，光弱時使用凹面鏡．A錯誤；

B；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒；更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像．B正確；

C；轉(zhuǎn)換器是轉(zhuǎn)換物鏡的結(jié)構(gòu)；C錯誤。

D；粗準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒；升降鏡筒的范圍較大，故D錯誤；

故選：B5、A【分析】試題分析：呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程，吸氣時，肋間肌與膈肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，形成主動的吸氣運動，當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，形成被動的呼氣運動，從圖示中可以看出，甲圖膈頂下降，為膈肌收縮時的狀態(tài)，即吸氣過程，乙圖膈頂回升，為膈肌舒張時的狀態(tài)，即呼氣過程，故選A。考點：本題考查的是呼吸運動，解答此題的關(guān)鍵是掌握呼吸運動的過程，可結(jié)合圖進(jìn)行記憶。【解析】【答案】A二、填空題(共7題，共14分)6、2毫升清水對照1和31淀粉淀粉酶麥芽糖膽汁增大脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化無【分析】【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．該實驗設(shè)置了兩組對照實驗：1與2、1與3，變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌．【解析】【解答】解：（1）要探究唾液對淀粉的消化作用；應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗，因此在2號試管中A處應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照．

（2）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗；該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化．

（3）淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會變藍(lán)．唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍(lán)．

（4）肝臟分泌的膽汁不含消化酶；但對脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小的顆粒，增大脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化．

（5）沒有必要設(shè)置4號試管；因為1號試管與2號試管，變量是唾液，探究唾液對淀粉的消化作用；1號試管和3號試管，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進(jìn)作用．況且若與1號試管對照，變量不唯一（唾液；牙齒的咀嚼和舌的攪拌），不符合對照原則．

故答案為：（1）2毫升清水；對照。

（2）1和3；

（3）1；淀粉；淀粉酶；麥芽糖．

（4）膽汁；增大脂肪與消化酶的接觸面積；從而有利于脂肪的消化。

（5）無7、略

【分析】【分析】（1）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（2）對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這一種不同的條件就是單一實驗變量．

（3）通過觀察甲組有唯一變量是溫度，可以探究溫度對種子萌發(fā)的影響；乙組有唯一變量是水分，可以探究水分對種子萌發(fā)的影響；丙一組如有唯一變量是空氣，可以探究的是空氣對種子萌發(fā)的影響．【解析】【解答】解：（1）由甲同學(xué)設(shè)計的實驗有唯一變量--溫度；所以甲同學(xué)探究溫度對種子萌發(fā)的影響．乙組有唯一變量是水分，可以探究水分對種子萌發(fā)的影響．

（2）要證明“空氣對種子萌發(fā)是否有影響”；所以作為對照的兩組應(yīng)有惟一變量--空氣，具備這一條件的是丙組．

（3）乙組的實驗設(shè)計來看分別只用了1粒種子；這樣偶然性大（種子已死亡或休眠），容易產(chǎn)生誤差，我們一般取多粒種子（如10粒以上）．

（4）由上述實驗現(xiàn)象分析；種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度；一定的水分和充足的空氣．因為只有這三個條件同時具備時，種子內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)才能轉(zhuǎn)變成溶于水的物質(zhì)被種子萌發(fā)時利用．

（5）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗，這種不同的條件只有一個，就是單一實驗變量．設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般地，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組．

根據(jù)表格信息可知：對照組可以是①或⑤；實驗組是②③⑥．因此可以保留①②③⑥或者②③⑤⑥裝置也可以達(dá)到同樣的實驗效果．

故答案為：（1）溫度；水分。

（2）丙；

（3）種子數(shù)量太少；誤差；

（4）溫度；水分；空氣；

（5）①②③⑥或者②③⑤⑥8、略

【分析】【分析】（1）關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨．

（2）圖中1關(guān)節(jié)囊，2關(guān)節(jié)頭，3關(guān)節(jié)腔，4關(guān)節(jié)窩，5關(guān)節(jié)軟骨．一般情況下不會脫臼，這是關(guān)節(jié)囊【解析】【解答】解：（1）若運動過猛或不慎；2關(guān)節(jié)頭從4關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象，叫做脫臼．一般情況下不會脫臼，這是對關(guān)節(jié)起保護(hù)作用．

（2）使關(guān)節(jié)運動靈活的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，滑液一般分布在關(guān)節(jié)腔內(nèi)，滑液有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運動靈活自如．

故答案為：（1）2關(guān)節(jié)頭；4關(guān)節(jié)窩；1關(guān)節(jié)囊；

（2）5關(guān)節(jié)軟骨；3關(guān)節(jié)腔9、略

【分析】【分析】根據(jù)一種氣體總是會從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止．肺泡內(nèi)剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，故肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：氣體擴(kuò)散是指某種氣體分子通過擴(kuò)散運動而進(jìn)入到其它氣體里；因為氣體分子的不規(guī)則運動比較激烈；所以擴(kuò)散比較明顯．氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的，一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止．如肺泡內(nèi)剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，故肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，從而實現(xiàn)了肺泡與血液之間的氣體交換；在血液與組織細(xì)胞之間，由于組織細(xì)胞不斷進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，導(dǎo)致血液中的氧氣含量大于組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣含量，而組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量，故血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中．因此肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的換氣都是通過是通過氣體擴(kuò)散完成的．呼吸運動是指胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小，從而完成吸氣和呼氣叫做呼吸運動，由于呼吸運動，肺實現(xiàn)了與外界的氣體交換即呼吸運動實現(xiàn)了肺的通氣．

故答案為：氣體擴(kuò)散．10、基本單位【分析】【分析】除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：除病毒外；生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要意義；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動的基本單位．

故答案為：基本單位11、ABDBC【分析】【分析】如圖所示：1是目鏡，2是鏡筒，3是轉(zhuǎn)換器，4是物鏡，5是載物臺，6是透光孔，7是遮光器，8是壓片夾，9是反光鏡，10是鏡座，11是粗準(zhǔn)焦螺旋，12是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，13是鏡壁，14是鏡柱．【解析】【解答】解：（1）圖中的目鏡是圖示1所示結(jié)構(gòu)；由二；三片透鏡組成，安裝在鏡筒上端，其作用是把物鏡放大的物體實像進(jìn)一步放大．

（2）；取顯微鏡時；我們要左手托住10鏡座，右手握住13鏡壁．

（3）粗；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是對焦用的；用于調(diào)整鏡筒的上升下降，以達(dá)到一個合適的位置來看清圖象，能較大范圍地升降鏡筒的是粗準(zhǔn)焦螺旋，能小范圍地升降鏡筒的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物象更加清晰．

（2）；4是物鏡；安裝在轉(zhuǎn)換器上，接近物體．

（4）我們在顯微鏡下看到的物像是倒立的；上下左右均顛倒．因此觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片，看到的物像是倒立的．

（5）物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．即5×10=50倍．

（6）在使用顯微鏡時；反光鏡反射的光線依次通過光圈；通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡才到達(dá)人眼的．目鏡和物鏡是安裝在鏡筒上的，因而鏡筒也要在這條直線上；只要“通光孔、目鏡和物鏡三點一線”．其次物體要放在視野的中央，正對通光孔，調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋找到清晰的物像．由上可知，某同學(xué)將制作的洋蔥表皮細(xì)胞裝片放在低倍鏡下鏡檢，結(jié)果什么也沒有看到，可能的原因有：物鏡沒有轉(zhuǎn)換到位，物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔、光圈沒有調(diào)好、顯微鏡焦距沒調(diào)好、洋蔥表皮細(xì)胞不在視野中等．

故答案為：（1）A

（2）B

（3）D

（4）B

（5）C

（6）洋蔥表皮細(xì)胞不在視野中（或物鏡沒有轉(zhuǎn)換到位、物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔、光圈沒有調(diào)好、顯微鏡焦距沒調(diào)好等．答出其中一點即可）12、直立行走制造并使用工具大腦【分析】【分析】人類起源起源于森林古猿，并不斷進(jìn)化．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）從圖中可以看出；在森林古猿向人類進(jìn)化的過程中，第一步最重要的變化是直立行走．

（2）為了在地上捕獵到足夠的食物；古人類開始制造并使用工具，從而大大提高了捕獵的效率．這一點，也使得人與動物有了本質(zhì)的區(qū)別．

（3）從圖中可以看出；人類使用的工具越來越復(fù)雜，起重要原因是工具的使用推動了大腦的發(fā)展．

故答案為：（1）直立行走；

（2）制造并使用工具；

（3）大腦．三、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】【分析】（1）細(xì)菌的都是單細(xì)胞的；基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外面莢膜、鞭毛；細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；分裂生殖；有些細(xì)菌在條件惡劣時能形成休眠體芽孢．

（2）真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；孢子生殖．【解析】【解答】解：乳酸菌是細(xì)菌只有DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核．酵母菌是單細(xì)胞真菌有成形的細(xì)胞核，因此乳酸菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，沒有核膜，因此不是有真正的細(xì)胞核；酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞核有核膜，是真正的細(xì)胞核，不是沒有成形的細(xì)胞核．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．14、×【分析】【分析】單細(xì)胞生物只由單個細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物個體微小，全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中，與人類有著密切的關(guān)系．據(jù)此作答．【解析】【解答】解：單細(xì)胞生物雖然微小；只由單個細(xì)胞組成，但與人類有著密切的關(guān)系，大多數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域或濕潤的環(huán)境中，如衣藻；眼蟲等都生活在水中，有些寄生在其他生物體上，如結(jié)核桿菌、肺炎球菌等就是寄生在動物體內(nèi)．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×15、√【分析】【分析】染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的．【解析】【解答】解：體細(xì)胞中染色體是成對存在；不同的生物個體；染色體的形態(tài)；數(shù)目完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定，即每一種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如正常人的體細(xì)胞中含有23對染色體，水稻的體細(xì)胞內(nèi)有12對染色體，豬的體細(xì)胞內(nèi)有20對染色體．在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上．

故答案為：√．16、√【分析】【分析】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．【解析】【解答】解：金魚的體色有透明的和不透明的；這是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此是相對性狀，所以題干的說法正確．

故答案為：√．17、√【分析】【分析】消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；各段消化道對食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力是不同的，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：小腸的面積大；小腸在消化道內(nèi)最長，長約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加，可達(dá)200平方米以上；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，這種結(jié)構(gòu)特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)；腸腺分泌腸液；小腸內(nèi)含有胰液；膽汁等多種消化液，能對淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)進(jìn)行消化．所以，小腸是消化和吸收的主要場所．

故答案為：√四、連線題(共2題，共16分)18、略

【分析】試題分析：垂體能分泌生長激素；卵巢能分泌雌性激素，產(chǎn)生卵細(xì)胞；晶狀體的主要功能是折射光線；白細(xì)胞既有防御功能；小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡．考點：生長激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀；血液的成分和主要功能；脊髓和腦的結(jié)構(gòu)及其功能；性激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀．【解析】【答案】19、略

【分析】【解析】試題分析：仿生是指科學(xué)家通過對生物的認(rèn)真觀察和研究，模