…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級生物上冊月考試卷374考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、右下圖示一種簡易的食物保存方法，下列敘述不合理的是（）。A.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進入B.對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物C.引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖D.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同2、【題文】“關愛生命，注重健康”對我們每個人來說都是非常重要的。下列認識和做法正確的是（）A.吸煙能引起肺癌，香煙是病原體B.流感屬于呼吸道傳染病，病原體是細菌C.病毒能引起動植物及人類患病，對生物有百害而無一利D.預防艾滋病，你我同參與；抵制艾滋病，關心零距離3、螞蟻是一種營群體生活的動物，下列能干擾螞蟻之間通訊的是（）A.鈴聲B.喊叫C.跳舞D.香料4、下面是某同學在實驗中用到的儀器；材料及觀察現象；相關敘述不正確的是（）

A.顯微鏡甲的放大倍數為200倍B.對丙滴加碘液后①變藍②不變藍C.制作口腔上皮細胞裝片時選用清水D.要使丁中細胞移到視野中央需向右上方移動裝片5、德國、法國等20多個國家和地區，是禁止攜帶或郵寄各類粽子入境的．這是因為一些品種的粽子含有的肉類成分中，可能會有蟲卵和微生物．若外來有害生物流入境內，可能出現的結果是“①引起傳染病流行傳播②豐富當地生物多樣性③威脅當地生物多樣性④破壞當地生態系統⑤增加當地生態系統的穩定性”以上5種中的哪幾種？（）A.①②⑤B.①②④C.①③④D.①③⑤評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料；回答問題：

材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出；植物生長發育所需的物質全部來自土壤；

材料二：17世紀；比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水。經過五年，再次稱重，柳樹質量已達80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示。

材料三：18世紀；英國普利斯特利通過如圖乙實驗發現，A鐘罩內的小鼠很快死亡，B鐘罩內的小鼠卻可活較長時間。

材料四：1864年；德國薩克斯發現綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現象稱為光合作用。

如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結果為____。普利斯特利實驗說明了____。如今，依據碘能使淀粉變____色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用，為便于觀察，需進行如圖丙的實驗，當實驗結束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是____。7、根據下圖回答下列問題：

（1）圖中太陽光、空氣屬于生態系統的____部分。

（2）圖中屬于初級消費者的是____，屬于最高消費者的是____。

（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關系，請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈____。8、生產者和消費者之間，主要是____與____的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往有很多食物鏈，它們彼此相互交錯形成了____。9、具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的____，成員之間有明確的____，有的群體中還形成等級．這是社會行為的重要特征．10、脊椎動物和無脊椎動物相比，結構要復雜，物種和數量要多．______．（判斷對錯）11、【題文】環境引起的變異都不可遺傳12、【題文】全世界與吸煙有關的疾病約有620萬種，到2050年，發展中國家將有50%的疾病與吸煙有關。吸煙的危害最為人所知的可能就是肺癌。每日吸煙支數越多，肺癌發生率就越高。每天吸25支以上的吸煙者中，12%發生肺癌。更為可怕的是，吸煙不但禍害吸煙者本人，還會殃及健康人。請你分析，青少年吸煙的壞習慣是怎樣養成的？13、【題文】經過人工處理的減毒的或無毒的病毒可制成疫苗。（）評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、我國的主要植被類型有草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等（判斷對錯）。15、蚯蚓的呼吸要靠體壁來完成．______．（判斷對錯）16、名稱里有“魚”字的動物不一定是魚．______（判斷對錯）17、家兔的盲腸發達，狼、虎等肉食動物盲腸退化______（判斷對錯）．18、動物也會傳遞信息，事實證明螞蟻是靠氣味傳遞信息的。______（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共20分)19、在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質，并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置物質溫度現象①水+白砂糖+酵母菌22-30℃有氣泡產生，氣球脹大了②水+白砂糖22-30℃沒有氣泡產生，氣球是癟的③水+酵母菌22-30℃沒有氣泡產生，氣球是癟的④水+白砂糖+酵母菌0℃沒有氣泡產生，氣球是癟的⑤水+白砂糖+酵母菌100℃沒有氣泡產生，氣球是癟的

（1）試管①有氣泡產生的原因是酵母菌分解白砂糖產生______氣體，鑒定這種氣體的方法是將該氣體通入_____________________。（2）在上述實驗中，①和②作為一組對照實驗，探究的是______的作用。（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質，可以選擇哪兩支試管為一組？______。20、實驗操作題：請同學們根據你平時實驗的操作步驟和觀察到的現象回答下列問題。

（1）在“觀察玉米籽粒結構”的實驗中；圖中能夠正確表示玉米解剖方向的是______，能夠正確表示用碘液對玉米籽粒剖面染色結果的是______．

（2）觀察玉米籽粒和菜豆種子結構模式圖；回答下列問題。

①填寫下列結構名稱。

B______C______D______E______

②種子中B；C、D、E四個結構共同構成了______；它是種子中重要結構，是幼小的______

③玉米籽粒和菜豆種子在結構上的不同點是；玉米籽粒中有______而菜豆種子中沒有，菜豆種子中E有______片，而玉米籽粒中E只有______片．

④菜豆種子和玉米籽粒中儲存營養的結構是______（寫序號）

（3）如圖為花的結構模式圖；觀察模式圖，回答下列問題。

①雌蕊包括______（填寫序號）

雄蕊包括______（填寫序號）

②要觀察桃花子房里面的胚珠；應采用的方法是______

A．用刀片橫向剖開子房；用顯微鏡觀察。

B．用刀片橫向剖開子房；用放大鏡觀察。

C．用刀片縱向剖開子房；用放大鏡觀察。

D．用刀片縱向剖開子房，用顯微鏡觀察．21、在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。（1）如圖，將植物罩上透明塑料袋，關閉開關，并放黑暗處48小時后，將a、b聯通，打開開關，輕壓塑料袋，排出的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明植物體內的進行作用產生的氣體是。（2）緊接著，再關閉開關,將上述罩塑料袋的植物光照一會兒，發現塑料袋內壁出現水珠，這是葉片進行作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過植物的根毛吸收后，再依次經根的區、莖、葉柄、葉脈內的自下往上運輸，最后通過由個半月形的保衛細胞（填“打開”或“關閉”）散失在袋內空氣中而完成。待光照3-4小時后，發現塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物作用時，吸收氣體后轉化的氣體是。22、【題文】下面是某興趣小組探究同質地同數量煙草在不同體積水中浸出液對水蚤心率影響時記錄的數據。請回答：

。

清水。

煙草浸出液。

70ml

60ml

50ml

40ml

30ml

40ml

30ml

20秒內的心跳次數。

70

63

65

67

69

71

（1）該實驗的變量是____。

（2）由表可以看出，隨著煙草浸出液濃度的升高，水蚤的心率與煙草浸出液的關系是____

____。

19.實驗時，一只水蚤只能做兩次實驗，應先在____中觀察，再在煙草浸出液中觀察，其先后順序不能顛倒，因為____評卷人得分五、解答題(共4題，共20分)23、圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數字表示葉片不同結構，分析回答：

（1）植物可以通過圖一中所示的［］____制造有機物，這一生理活動主要在圖二中的結構［③］____中進行。（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(如圖三所示)，過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到石灰水變渾濁，因為植物幼苗進行____產生該氣體。（3）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發現內壁附著許多水珠，水珠主要是經圖二中葉片的［］____散發出來的，這正是圖一所示綠色植物[B]____作用的結果。24、右圖為用顯微鏡觀察血涂片時視野中的圖象；請據圖回答：

（1）圖中D所示的細胞體積最大；且與B所示細胞相比，細胞中有______，故該細胞是______細胞．

（2）小明的手被輕度劃傷出血；但傷口處血液很快凝固，對止血起作用的是圖中標號______所示的結構．

25、血小板是最小的血細胞；在光學顯微鏡下不易看到．______．

26、如圖表示人的生殖發育過程及染色體數目的變化；請據圖回答。

（1）a、b分別表示父母的體細胞；他們的染色體數均為______條．

（2）A表示產生生殖細胞的過程；生殖細胞c；d的染色體數均為______條，是體細胞的______．

（3）B過程叫______；形成的e細胞叫______，染色體數為______條．

（4）f是女兒的一個體細胞；C過程叫______．

（5）由上述可以看出；人類上下代之間的體細胞中染色體數是______的，并且具有______的遺傳物質．

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】試題分析：防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細菌、真菌的生長和繁殖，由圖保存方法先對食物加熱殺死食物中的微生物后阻止空氣及空氣中微生物的進入來進行防腐，而冰箱貯存食物是利用低溫來抑制微生物的生長和大量繁殖的方法防腐，所以此題答案為D。考點：本題考查的是食品保鮮的方法。【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】此題考查的是有關注意健康的知識，病原體是能夠使人或者動植物患傳染病的微生物或者寄生蟲，香煙不是微生物或者寄生蟲，不屬于病原體，流感屬于呼吸道傳染病，是由流感病毒引起的一種傳染病，病原體是病毒，病毒侵入生物體后，往往會導致疾病的發生，但病毒對人類生活的影響并不都是有害的，比如可用病毒制疫苗，艾滋病的傳播途徑有三個：性傳播、血液傳播、母嬰傳播，除此以外，其他的接觸不會感染艾滋病，養成文明健康的生活方式和良好的衛生習慣，阻斷傳播途徑，是預防艾滋病的有效措施，與艾滋病患者進行簡單的日常生活接觸不會被感染，因此我們不應歧視、孤立艾滋病患者，要與他們和諧相處。【解析】【答案】D3、D【分析】【解答】A；鈴聲不是螞蟻之間進行信息交流的方式；A錯誤．

B；喊聲不是螞蟻之間進行信息交流的方式；B錯誤．

C；螞蟻不是靠舞蹈動作進行信息交流的；C錯誤．

D；螞蟻的個體之間進行通訊依靠的是氣味；D正確．

故選：D

【分析】動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流，螞蟻的個體之間進行通訊依靠的是氣味．4、C【分析】【解答】解：A；顯微鏡的放大倍數等于目鏡與物鏡放大倍數的乘積；因此，顯微鏡甲的放大倍數為5×40=200倍．不符合題意．

B；丙中的①是胚乳；內含豐富的淀粉，因此，滴加碘液后會變藍色．②是胚芽，不含淀粉，滴加碘液不變藍．不符合題意．

C；制作口腔上皮細胞臨時裝片時應在載玻片的中央滴加生理鹽水；保持口腔上皮細胞的正常形狀．符合題意；

D；顯微鏡下看到的像是倒立的；因此，像的移動方向和標本的移動方向相反．即，要使丁中細胞移到視野中央需向右上方移動裝片．不符合題意．

故選：C

【分析】本題主要考查的是使用顯微鏡的使用方法、步驟、注意事項、成像特點、放大倍數等．關鍵是在平時養成良好的操作習慣．5、C【分析】解：若有害生物流入境內適宜的環境中；由于有害生物適應當地環境，又沒有天敵控制，因此有害生物就會大量繁殖，數量劇增，擠占了當地生物的生存環境，造成災害，使境內生物多樣性受到威脅．如題干中所說的一些品種的粽子含有肉類成分，可能會有蟲卵和微生物，沒有天敵控制，可能會①引起傳染病流行傳播③威脅當地生物多樣性④破壞當地生態系統，這屬于外來物種的入侵威脅了生物的多樣性．

故選：C．

威脅生物生存的原因有棲息地被破壞；偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等．

解答此類題目的關鍵是理解威脅生物生存的原因．【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)6、土壤質量明顯減少綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體藍酒精呈綠色，葉片呈黃白色【分析】【解答】（1）亞里士多德認為植物生長發育所需的物質全部來自土壤；如果他的觀點成立；則海爾蒙特的實驗結果應該為木桶里土壤的質量明顯減少．

（2）英國普利斯特利實驗是：A鐘罩內沒有綠色植物；小鼠很快死亡，B鐘罩內有綠色植物，小鼠卻可活較長時間；這說明綠色植物能夠為小鼠的呼吸提供氧氣．

（3）淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；人們常用淀粉的這個特性來鑒定淀粉的存在，在檢測植物是否進行了光合作用時也用到碘液；圖丙所示的實驗是脫去葉片內的葉綠素，方法是用盛有酒精的小燒杯隔水加熱；實驗結束后，因葉綠素溶解到酒精里，所以酒精變成了綠色，葉片脫去葉綠素后變成了黃白色．

故答案為：（1）木桶里土壤的質量明顯減少(2)綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體（3）藍；酒精呈綠色；葉片呈黃白色。

【分析】資料告訴了我們人類對光合作用的認識過程，由此可見，每一個科學成果都是后人在對前人經驗的繼承和質疑的基礎上，又經過多次的探索和研究才獲得的．人類對自然規律的認識有時需要經過幾代人的努力，光合作用的發現過程就是一個例證；所以，你不必迷信前人的研究成果，對前人的研究成果你盡可以去大膽的質疑．7、非生物蟬蛇綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇【分析】【解答】（1）一個完整的生態系統包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產者；消費者和分解者．生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環．非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，所以圖中太陽光、空氣屬于生態系統的非生物部分．

（2）圖中蟬；螳螂、黃雀和蛇屬于動物；為消費者，其中蟬直接以植物為食，為初級消費者，而蛇為最高級消費者．

（3）食物鏈指的是在生態系統中；各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系．在食物鏈中，只有生產者和消費者，關系是生產者→初級消費者→次級消費者→三級消費者→下一個營養級的消費者等等．在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中，形成的食物鏈應為：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．

故答案為：（1）非生物部分（2）蟬；蛇（3）綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇回答此題的關鍵是要明確生態系統的組成和各部分功能以及正確的書寫食物鏈．

【分析】生態系統的組成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者．缺少哪種成分也不能構成一個完整的生態系統．8、捕食被捕食食物網【分析】【解答】生產者和消費者之間；由于吃與被吃的營養關系而形成食物鏈。如草被兔吃，兔吃草，兔被鷹吃，鷹吃兔，就構成了食物鏈：草→兔→鷹．在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。如鷹吃兔，鷹吃蛇，蛇吃鼠，鷹吃鼠，鼠；兔吃草，狐吃鼠和兔，就有5條（草→鼠→蛇→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→狐、草→兔→鷹、草→兔→狐）食物鏈相互交錯就形成了一個食物網。

【分析】此題考查的是食物鏈，食物網，以及物質能量的流動，據此分析解答。9、組織分工【分析】【解答】具有社會行為的動物；群體內部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級．如白蟻的群體有蟻后；雄蟻、工蟻，蟻后負責產卵、雄蟻負責與蟻后交配、工蟻負責喂養蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運蟻后產的卵，甚至移動蟻后等，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存；黑猩猩群體內有嚴格的等級次序，有首領，負責指揮、協調內部成員之間的關系，其他成員必須服從首領．

故答案為：組織；分工。

【分析】此題考查的知識點是社會行為．解答時可以從社會行為的特點方面來切入．10、×【分析】解：脊椎動物是脊索動物門中的脊椎動物亞門的總稱；數量最多，結構最復雜，進化地位最高，包括魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．無脊椎動物是動物類群中比較低等的類群，它是與脊推動物相對應的一類，最明顯的特征是不具有脊椎骨，無脊椎動物的種類很多，包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟件動物、節肢動物等類群．由上可知無脊椎動物的種類比脊椎動物的要多，因此題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

此題是關于脊椎動物和無脊椎動物的判斷題；思考判斷．

關鍵是比較脊椎動物和無脊椎動物所包括的類群．【解析】×11、略

【分析】【解析】

試題分析：根據變異是否可以遺傳；分為可遺傳變異和不可遺傳變異，遺傳物質改變引起的變異屬于可遺傳的變異，僅由環境因素引起的變異屬于不可遺傳的變異，故題干的敘述是正確的。

考點：本題考查的是變異的類型。【解析】【答案】對12、略

【分析】【解析】青少年自我控制意識弱，往往會因為無知、好奇、被他人引誘而吸煙。【解析】【答案】酌情給分13、略

【分析】【解析】

試題分析：疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品；接種于人體后，可產生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力，故題干的敘述是正確的。

考點：本題考查的是疫苗的概念，解此題的關鍵是理解掌握疫苗的概念。【解析】【答案】對三、判斷題(共5題，共10分)14、A【分析】【解答】一個地區內生長的所有植物叫做這個地區的植被．我國主要的植被類型有以下幾種：（1）熱帶雨林；（2）常綠闊葉林，（3）落葉闊葉林，（4）針葉林，（5）草原，（6）荒漠。

【分析】解答本題的關鍵是熟練掌握我國主要的植被類型。15、√【分析】解：蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．所以蚯蚓的呼吸要靠體壁來完成．說法正確．

故答案為：√．

蚯蚓生活在陰暗潮濕的土壤中；靠體表來呼吸，據此答題．

解答此類題目的關鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過濕潤的體壁完成的．【解析】√16、√【分析】解：只有生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳的動物才屬于魚類如鯽魚等；而名稱里有“魚”字的動物不一定是魚，如甲魚屬于爬行動物，鯨魚屬于哺乳動物，章魚屬于軟體動物．故說法正確．

故答案為：√．

魚類的特征有生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動．

關鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．【解析】√17、√【分析】解：家兔是草食性動物；其消化管很長，并且有特別發達的盲腸，這樣消化食物的面積很大，適于消化不易分解的植物纖維，狼；虎等肉食性動物的盲腸不發達或退化．

故答案為：√

動物的生活方式如食性是與其形態結構相適應的；例如家兔是植食性動物，與其相適應家兔具有發達的適于磨碎植物纖維的臼齒和發達的盲腸．

解題的關鍵是知道植食性動物和肉食性動物消化系統的不同．【解析】√18、√【分析】解：動物通過動作；聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流。因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言。螞蟻傳遞信息的主要方式通是依靠氣味；即利用了嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上。

故答案為：√。

動物通訊；就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應。信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對性或友好性等等。

解答此類題目的關鍵是理解動物通訊的方式。【解析】√四、實驗探究題(共4題，共20分)19、（1）二氧化碳澄清的石灰水

（2）酵母菌

（3）①③【分析】【分析】本題考查探究酵母菌發酵實驗。解題的關鍵是理解掌握酵母菌發酵原理、理解科學探究。【解答】（1）酵母菌在溫度適宜時，能夠將葡萄糖徹底分解為二氧化碳、水。在發酵實驗①中，加入的酵母菌會分解水中的白砂糖，剛開始有氧時，產生二氧化碳和水，其中二氧化碳是氣體，因此會出現氣泡，氣球不斷地脹大。即試管①有氣泡產生的原因是酵母菌分解白砂糖產生二氧化碳；二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，因此，鑒定這種氣體的方法是將該氣體通入澄清的石灰水。（2）對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。①和②作為一組對照實驗，變量是酵母菌，故探究的是酵母菌的作用。（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）。酵母菌在溫度適宜時，葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水（蒸饅頭、面包的原理）。糖是酵母菌的“食物”。①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質。【解析】（1）二氧化碳澄清的石灰水（2）酵母菌（3）①③20、A；D；胚芽；胚軸；胚根；子葉；胚；植物體；胚乳；2；1；E、A；1、2、8；4、5；B【分析】解：（1）在“觀察玉米種子的結構”實驗中；要將玉米種子縱向剖開，因此圖中能夠正確表示玉米解剖方向的是A；玉米種子的營養物質儲存在胚乳里，其儲存的營養物質主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍色的特性，圖D胚乳顏色變藍（深），因此能夠正確表示用碘液對玉米籽粒剖面染色結果的是D．

（2）①菜豆種子和玉米種子結構如圖：

兩圖對照可知：B胚芽；C胚軸、D胚根、E子葉。

②種子中B胚芽；C胚軸、D胚根、E子葉四個結構共同構成了胚；它是種子中重要結構，是幼小的植物體．

③“玉米籽粒和菜豆種子在結構上的不同點是”；玉米籽粒中有胚乳而菜豆種子中沒有，菜豆種子中E子葉有2片，而玉米籽粒中E子葉只有1片．

④菜豆種子的營養物質儲存在E子葉里；玉米種子的營養物質儲存在A胚乳里，因此菜豆種子和玉米籽粒中儲存營養的結構是E；A（寫序號）

（3）①；1柱頭、2花柱、8子房組成雌蕊；因此雌蕊包括1、2、8（填寫序號）

4花藥；5花絲組成雄蕊；因此雄蕊包括4、5（填寫序號）

②胚珠在子房的中間部位；一般用解剖刀縱向剖開子房即可觀察到胚珠的結構，胚珠不是細微結構（胚珠較大），用放大鏡觀察便可．因此要觀察桃花子房里面的胚珠，應采用的方法是用刀片橫向剖開子房，用放大鏡觀察，故選B．

故答案為：（1）A；D

（2）①胚芽；胚軸；胚根；子葉。

②胚；植物體。

③胚乳；2；1

④E；A

（3）①1；2、8；4、5

②B

（1）玉米種子和菜豆種子結構的異同點：。相同點不同點菜豆種子都有種皮和胚子葉2片，沒有胚乳，營養物質貯存在子葉里．玉米種子子葉1片，有胚乳，營養物質貯存在胚乳里．子葉1片，有胚乳，營養物質貯存在胚乳里．（2）一朵花是由花柄；花托、萼片（花萼）、花瓣（花冠）、雌蕊和雄蕊等組成；雌蕊由柱頭、花柱、子房（內有胚珠）三部分組成，雄蕊由花藥和花絲兩部分組成，雄蕊和雌蕊是一朵花最主要的部分．

（3）玉米籽粒和菜豆種子結構模式圖中；A胚乳，B胚芽，C胚軸，D胚根，E子葉；花的結構模式圖中，1柱頭；2花柱、3花瓣、4花藥、5花絲、6子房壁、7胚珠，8子房．

解答此類題目的關鍵是理解掌握種子的結構、花的結構以及正確識圖．【解析】A；D；胚芽；胚軸；胚根；子葉；胚；植物體；胚乳；2；1；E、A；1、2、8；4、5；B21、略

【分析】試題分析：（1）將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，無光植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水的過程，二氧化碳有一個特性就是能把澄清的石灰水變渾濁，將塑料袋中氣體通入試管，結果發現澄清石灰水變渾濁，由此得出結論是植物進行呼吸作用放出的是二氧化碳。（2）在植物體內有兩種管道導管和篩管，導管在木質部運送水和無機鹽，篩管在韌皮部運送有機物，植物所需的水是根吸收來的然后通過根的導管莖的導管等依次向上運，1%的被植物體生長利用，99%的水都通過植物的葉的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣當中去了，這就是植物的蒸騰作用；植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，意思是讓里面的植物進行光合作用，塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復燃，氧氣有幫助燃燒的特性，因此證明此氣體是氧氣。考點：本題考查的是探究植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，解答此題需要熟練掌握植物的三大作用的概念。【解析】【答案】（1）有機物呼吸二氧化碳蒸騰（2）成熟區導管兩打開光合二氧化碳氧氣22、略

【分析】【解析】同質地同數量煙草在不同體積水中，是指煙草浸出液的濃度，探究實驗的變量就是煙草浸出液的濃度，由表可以看出，隨著煙草浸出液濃度的升高，煙草浸出液的濃度對水蚤的心率是有影響的，水蚤心率隨煙草浸出液濃度的升高而升高，因為煙草浸出液會在水蚤體內殘留，會影響實驗結果的準確性，所以水蚤不能先放在煙草浸出液中，再取出來放在清水中。【解析】【答案】（1）（3分）煙草浸出液的濃度。

（2）（4分）水蚤心率隨煙草浸出液濃度的升高而升高。

（3）（4分）清水（4分）煙草浸出液會在水蚤體內殘留，影響實驗結果的準確性。五、解答題(共4題，共20分)23、（1）A光合作用葉肉細胞（2）呼吸作用（3）⑤蒸騰【分析】【分析】本題主要考查植物的三大生理活動。解答此題的關鍵是熟知植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的實質。【解答】圖一：A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用。圖二：①葉脈，②上表皮，③葉肉，④下表皮，⑤氣孔。（1）光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。故植物可以通過圖一中所示的A光合作用制造有機物，這一生理活動主要在圖二中的結構③葉肉中進行。

（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖三所示）；黑色塑料袋不透光，這樣就避免了塑料袋內的植物因進行光合作用而影響實驗結果。植物進行呼吸作用產生了大量的二氧化碳，用手擠壓塑料袋，塑料袋內的二氧化碳氣體就進入了澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

（3）水分以氣體的狀態通過葉的氣孔從植物體內散發到植物體外的過程，叫做蒸騰作用。打開塑料袋，發現內