…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版高二生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個）放入DNA擴增儀中擴增4代，那么，在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數是（）A.540個B.8100個C.17280個D.7560個2、下列的曲線圖分別表示有關生物學過程；對其曲線變化的描述正確的是()

A.甲圖整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱B.乙圖B點時，害蟲種群抗藥個體所占百分比大于A點害蟲種群抗藥個體所占百分比C.生產上常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物中的雙子葉雜草，丙圖中曲線(1)表示單子葉植物D.丁圖中動物乙表示恒溫動物3、刺激某一個神經元會引起后一個神經元興奮，當給予某種藥物后，再刺激同一個神經元，發現神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經遞質的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物

A.抑制了突觸后膜的功能B.抑制了突觸前膜遞質的釋放C.抑制了突觸小體中遞質的合成D.抑制了突觸前神經元中線粒體的功能4、下列關于細胞工程的敘述，錯誤的是A.某種植物甲、乙兩品種的體細胞雜交獲得的雜種植株與甲．乙兩品種雜交后代的染色體數目相同B.去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理C.聚乙二醇可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合D.小鼠骨髓瘤細胞和經抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體5、演替是一個漫長的過程，當一個群落演替到與當地的氣候和土壤條件處于平衡狀態的時候，演替就不再進行，并形成熱帶雨林、溫帶草原、苔原或沙漠等頂極群落．下列有關敘述不正確的是（）A.與演替之初相比，頂極群落的結構更為復雜和穩定B.形成哪種頂極群落與年平均氣溫和降雨量等氣候條件密切相關C.頂極群落一旦形成，將永遠保持原狀D.熱帶雨林較草原、沙漠等群落的自動調節能力更強6、對現代生物進化論理解正確的是（）A.基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向B.進化的實質是種群基因型頻率的定向改變C.突變、基因重組、自然選擇是物種形成的三個基本環節D.共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程7、下列敘述，錯誤的是A.血液中甲狀腺激素增加時會促進垂體分泌促甲狀腺激素B.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量C.內分泌腺分泌的激素釋放到內環境中，然后作用于靶細胞D.淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環由鎖骨下靜脈匯入血液評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)8、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a處給一個刺激，效應器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a所示的結構，在反射弧中叫做傳入神經D．這個簡單的反射弧由2個神經元組成9、真核生物進行有性生殖，通過減數分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產生不同于雙親的基因組合10、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/411、下列關于轉基因生物與環境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，對環境沒有任何負面影響C.如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內D.轉基因生物所帶來的環境安全問題都是不可以解決的12、科學家將一些作物的種子搭載人造地球衛星進入太空，經過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發生變化，從而培養出優質高產的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發種子變異B．從太空帶回的種子大多是優良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇13、如圖表示三個神經元及其聯系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化14、真核生物進行有性生殖，通過減數分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產生不同于雙親的基因組合15、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數分裂過程中染色體未正常分離，而產生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數第一次分裂時未分離評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如下圖所示。（1）從圖可見，紫花植株必須同時具有____________和________基因，方可產生紫色物質。（2）基因型為AaBb和aaBb的個體，其表現型分別是_____________、____________。（3）基因型為AaBb和AaBb的個體雜交，F1代中紫花植株與白花植株分別占____________、___________。（4）本圖解說明；基因與其控制的性狀之間的數量對應關系是_______________

__________________________________________。17、2016年4月6日，世界上首個擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過程采用如下技術路線。據圖回答下列問題：（1）由于女性的自然周期產生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射____________激素，促使一次有更多的卵泡發育。受捐者也要注射相關激素，目的是____________________。（2）重組細胞需培養到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備________________，重組細胞體外培養所需的氣體主要是O2和CO2，CO2的主要作用是______________。（3）從受精卵到三親嬰兒的培育需要_________________和__________________等技術。（4）三親嬰兒的培育技術________（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而___________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體_____________（填比例）來自母親提供的細胞核。（5）設計試管嬰兒技術與為解決不孕夫婦的生育問題而出現的試管嬰兒技術主要區別是植入前對胚胎進行___________________。18、果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中A、a位于常染色體上，B、b僅位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼。（1）一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F1代全為紅眼。①親代雌果蠅的基因型為______________，F1代雌果蠅能產生______________種基因型的配子。②將F1代雌雄果蠅隨機交配，F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為______________，在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為______________。（2）果蠅體內另有一對基因T、t，位于常染色體上，但與基因A、a不在同一對同源染色體上。當t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅。讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機交配，F2代雌雄比例為3:5，無粉紅眼出現。①親代雄果蠅的基因型為______________。②F2代雄果蠅中共有_________種基因型。19、自然選擇學說的創立；為生物進化提供了可行性的依據，閱讀以下材料：

材料一科學家做了下面的實驗：把家蠅分成多組；每組再分為A；B兩部分，用DDT處理每組的A部分，B部分不接觸DDT．處理后選死亡率最低的那一組的B部分飼養繁殖，再把后代分成許多組：每組分成A、B兩部分，重復上述實驗．這樣一代一代選擇下去，就可以從B部分選出強抗藥性的家蠅．

材料二鐮刀型細胞貧血癥患者在幼年時期會夭折；但在瘧疾流行的地區，鐮刀型細胞貧血癥基因的攜帶者對瘧疾的感染率比正常人低得多．現對A；B兩地區進行調查，其中B地區流行瘧疾．

回答下列問題：

（1）材料一的實驗說明：

①抗藥性的出現是______的結果，DDT起______作用．

②______是不定向的，______是定向的．

（2）材料一中，若家蠅的長翅（T）對殘翅（t）為顯性，長肢（R）對短肢（r）為顯性，在隨機交配后，表現型比例為長翅長肢63%，長翅短肢21%，殘翅長肢12%，殘翅短肢為4%，則基因型為TT--和TTRR的個體所占的比例分別為______、______．

（3）材料二中A地區人群中各種基因型比例如圖1：

①計算A地區中A的基因頻率為______．

②在圖2中畫出B地區人群中各種基因的大致比例圖．

③通過上述材料充分說明了生物進化的實質為______．20、某生物興趣小組對校園中四種不同植被類型的土壤中小動物類群的豐富度進行研究．

（1）進行土壤中小動物類群的豐富度調查常采用____法．

（2）土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，為了探究土壤小動物類群豐富度，興趣小組設計了如圖所示裝置，從選取的樣土中收集小動物，他們這一裝置不夠完善，請你幫助該小組的同學們完善該裝置：____，收集瓶中加入70%的酒精的用途是____

（3）校園中四種不同植被類型的土壤中小動物數量如圖：

土壤動物群落數量出現明顯的季節變化，單位面積土壤動物總數量在7月左右出現高峰期的原因可能是____

（4）土壤動物在生態系統中的成分一般是____．其群落結構和數量與土壤中有機物的含量關系十分密切．分析上圖可推測，四種植被類型中土壤中有機物含量最低的是____．評卷人得分四、實驗題(共4題，共28分)21、腫瘤的生長依賴于新生血管，為研究促性腺激素釋放激素（GnRH）類似物和“順鉑”（一種化療藥物）聯合作用對血管生成的影響，研究人員用雞胚進行實驗，統計單位面積平均血管數，結果如下表。。組別處理平均血管數（條/20mm2）對照組生理鹽水79實驗組1順鉑65實驗組2GnRH類似物62實驗組3GnRH類似物+順鉑50請回答問題：（1）促性腺激素釋放激素（GnRH）由________產生，促進垂體釋放________，調節卵巢的生理活動。（2）據表分析，GnRH類似物可________血管的生成，GnRH類似物和順鉑聯合作用的效果________順鉑單獨作用。（3）已知血管內皮生長因子（VEGF）誘導血管的新生。研究者推測，GnRH類似物可通過調控癌細胞VEGF基因的表達抑制腫瘤生長。為證明此推測，對卵巢癌細胞分別進行上表中四組處理，檢測各組癌細胞產生的________含量。22、已知0.5mg/ml范圍內的二氯二乙胺可抑制癌細胞增殖，且效果與濃度正相關。又有科研發現二氯二乙胺與藥物H同時作用效果更加明顯。現提供下列材料，請對上述現象進行驗證。材料：小鼠肝癌細胞、0.5mg/ml二氯二乙胺溶液、a濃度藥物H溶液、蒸餾水、生理鹽水、培養瓶、全營養培養液及相關培養和計數設備。（1）完善實驗思路：①取培養瓶若干，編號1、2、3②分組及加樣：請用表格表示，并注明添加的成分，用“+”表示添加，空格表示不添加；（注：若各組添加某一相同成分時，應注意“等量且適量”。）③將上述培養瓶置于____環境中培養一段時間；④從各培養瓶中取等量的培養物，用____對其進行計數。若發現壓在方格上的細胞，應____；⑤____。

實驗結果：見下圖

（2）結合所學知識，請分析：①研究表明二氯二乙胺作用一段時間后，可使細胞停留在G1/S臨界處，則其可能干擾了一種酶的作用，這種酶是____；②再經藥物H作用后，又發現有部分細胞中染色體數與核DNA的比值為0.5，則藥物H的作用機理可能是____。23、美國紐約大學生物研究所科研人員從苦瓜中提取到一種生物活性物質P；通過細胞培養實驗證明：該活性物質能促進外周組織細胞吸收和利用葡萄糖；研究人員利用該活性物質研制了一種新型的天然降血糖藥物X。已知藥物使用的途徑常用的有靜脈注射和口服兩種形式，為了進一步探究藥物X的正確給藥途徑，研究人員設計了以下實驗：

材料用具：實驗小鼠200只；生理鹽水，適宜濃度活性物質X溶液，注射器，血糖測定儀。（說明：①實驗小鼠的各項生理指標相同且符合實驗要求；②將小鼠處理成高血糖小鼠和血糖測定的具體方法不要求）

（1）實驗目的：____。

（2）實驗思路：

①將實驗小鼠均分為四組，編為A、B、C、D，其中將B、C、D處理成高血糖小鼠，用血糖測定儀分別測量各組小鼠空腹血糖濃度，統計處理并記錄。②____③在________條件下培養一定時間后，再次用血糖測定儀分別測量各組小鼠空腹血糖濃度，統計處理并記錄。分析比較各組小鼠前后血糖濃度變化。

（3）結果與結論：研究人員在實驗過程中用直方圖記錄了實驗結果；直方圖如下圖。

①根據圖表分析；該實驗的結論是____________。

24、圖1表示制備固定化酵母細胞的某一操作步驟，圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發酵的示意圖，請分析回答：

（1）圖1中X溶液為____________________，其作用是_____________________________________；

（2）圖1中制備的凝膠珠用__________________洗滌后再轉移到圖2裝置中。圖2發酵過程中攪拌的目的是為了使___________________________________；（3）某同學在圖1步驟結束后得到圖3所示的實驗結果，出現此結果的可能原因除了海藻酸鈉與酵母菌混合液濃度影響以外，還可能是__________________________________________________；（4）下列為實驗小組某同學制備固定化酵母細胞的過程：①使干酵母與蒸餾水混合并攪拌，使酵母菌活化；②將圖1中的X溶解在蒸餾水中，配成X溶液；③用酒精燈大火連續加熱配制海藻酸鈉溶液；④向剛溶化好的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母細胞，充分攪拌并混合均勻；⑤將與酵母混勻的海藻酸鈉液滴加到X溶液中。請你改正其中的兩處錯誤的操作：A．_____________________________________；

B．_____________________________________。評卷人得分五、解答題(共3題，共24分)25、每當災難發生時；解放軍戰士始終奮戰在抗震救災最艱苦；最危險的地方，長時間劇烈運動，大量出汗，機體丟失較多的水分和無機鹽，很多戰士因此而生病累倒，出現血壓下降、心率加快、四肢發冷等癥狀，有的甚至昏迷．

請你分析一下無機鹽和水對于生物體的作用？26、簡述生物膜系統在細胞的生命活動中的作用．27、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養物質，并排出代謝物質，而不需要的物質卻不會輕易進入蓮藕細胞；多細胞的生物要完成生命活動需要細胞間相互交流配合才能完成生命活動．

請結合資料分析細胞膜的基本功能．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析：DNA復制為半保留復制，擴增4代后產生16個DNA分子，除去原有的兩條母鏈，新增的DNA分子總量為15個。題目已知目的基因中有1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個，根據堿基互補配對原則，那么胞嘧啶脫氧核苷酸為540個，再乘以新增的DNA分子的數目15，最后算得胞嘧啶脫氧核苷酸的總數為8100，即為在擴增儀中應放入的總數目。B項正確。考點：本題以基因工程為背景材料，考查有關DNA復制的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】本題考查了光照強度影響光合作用，自然選擇的作用，農作物和雜草對生長素的敏感程度，溫度影響動物的耗氧量等方面的知識，本題以圖形作為信息的載體，提升了學生分析圖形，以及解決問題的能力。【解答】A.甲圖整段曲線表明；隨光照強度遞增，光合作用增強，但不能得出呼吸作用與光照強度的關系，A錯誤；

B.由于施用農藥；B點抗藥個體所占百分比大于A點，說明自然選擇決定生物進化的方向，B正確；

C.生產上常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物中的雙子葉雜草；說明雙子葉雜草對生長素比單子葉植物敏感；丙圖中曲線（1）表示雙子葉雜草，C錯誤；

D.丁圖中乙表示變溫動物；溫度越高，酶活性升高，代謝速率越快；甲表示恒溫動物，溫度升高，產熱量減少，耗氧量減少，D錯誤。

故選B。【解析】B3、A【分析】試題分析：

神經元之間聯系的結構是突觸；興奮由突觸前膜傳至突觸后膜，需要經歷遞質的釋放；擴散以及對突觸后膜作用的過程。根據題意中突觸間隙中神經遞質的量與給予藥物之前相同，說明該藥物抑制了突觸后膜的功能；故選A。

考點：興奮在突觸處傳遞。

點評：試題以信息的方式呈現考生陌生的問題背景；提升了學生獲取信息以及運用所學知識解決實際問題的能力。

【解析】A4、A【分析】【分析】本題綜合考查動、植物細胞工程技術，意在使學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。【解答】A.甲乙兩品種的體細胞雜交后代的染色體數是甲乙兩品種染色體數之和，甲乙兩品種雜交后代的染色體數是甲乙兩品種配子染色體數的和，A錯誤；B.植物細胞雜交常先用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞，獲得有活力的原生質體，用胰蛋白酶處理動物組織分散成單個細胞，B正確；C.聚乙二醇可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合；C正確；

D.小鼠骨髓瘤細胞和經抗原免疫的小鼠B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體；D正確。

故選A。【解析】A5、C【分析】解：A；與演替之初相比；頂極群落的營養結構更為復雜，生態系統的穩定性更強，A正確；

B；頂極群落與年平均氣溫和降雨量等氣候條件密切相關；影響群落演替的頂級群落類型，B正確；

C；生物群落的演替是不斷進行的；頂極群落一旦形成，在沒有受到影響的條件下會較長時間保持一定的動態平衡，當環境發生變化時，也要發生演替，C錯誤；

D；熱帶雨林、溫帶草原、苔原或沙漠等都是頂極群落；其中熱帶雨林的物種豐富度高，自動調節能力強，D正確．

故選：C

演替是群落組成向著一定方向；具有一定規律、隨時間變化的有序過程；因而它往往是可預測的，使得物種豐富度增加，生態系統的穩定性增強，一般森林是群落演替的頂級群落．

生態系統中的組成成分越多；營養結構就越復雜，生態系統的自動調節能力就越強，其抵抗力穩定性就越強，相反的其恢復力穩定性就越弱．

本題主要考查群落的演替，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．【解析】C6、D【分析】解：A；變異是不定向的；不能決定生物進化的方向，A錯誤；

B；生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；B錯誤；

C；突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成的三個基本環節；C錯誤；

D；共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程；D正確．

故選：D．

現代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標志．

本題考查現代生物進化理論的主要內容，要求考生識記現代生物進化理論的主要內容，只要考生識記即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．要求考生明確變異是不定向的，自然選擇才是定向的，因此決定生物進化方向的是自然選擇．【解析】D7、A【分析】本題考查內環境穩態的相關知識；意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

A.血液中甲狀腺激素增加時會抑制垂體分泌促甲狀腺激素，A錯誤；B.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量，B正確；C.內分泌腺分泌的激素釋放到內環境中，然后作用于靶細胞膜上的受體或細胞內的受體，C正確；D.淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環由鎖骨下靜脈匯入血液，D正確。故選A。【解析】A二、雙選題(共8題，共16分)8、A|B【分析】試題分析：據圖示，b是突觸結構，該反射弧共有2個突觸，由3個神經元形成，D錯誤。據突觸結構可判斷a為傳出神經，C錯誤。給a處一個刺激，神經沖動沿傳出神經傳導至效應器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導是單向的，B正確。考點：本題考查反射弧結構、興奮傳導及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力。【解析】【答案】AB9、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目，保證了前后代染色體數目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數分裂形成配子時發生了基因重組，隨機受精可產生不同于親本的重組型后代，D正確。考點：本題考查有性生殖的生物減數分裂和受精作用的意義及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】AD10、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤。考點：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC11、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產生新的對環境有污染的代謝產物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內，造成基因污染，B錯誤；轉基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現在不能掌握的技術經開發研究，環境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤。考點：本題考查轉基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】AC12、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產生的變異是不定向的，既會產生人類所需要的性狀，也會產生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤。考點：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關的知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、綜合運用知識的能力。【解析】【答案】AD13、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關，B正確；興奮在神經纖維上雙向傳導；在神經元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC。考點：本題考查興奮在神經纖維上的傳導和在神經元間的傳遞的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BC14、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目，保證了前后代染色體數目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數分裂形成配子時發生了基因重組，隨機受精可產生不同于親本的重組型后代，D正確。考點：本題考查有性生殖的生物減數分裂和受精作用的意義及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】AD15、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數分裂產生了一個不含性染色體的AA型配子，減數第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤。考點：本題考查減數分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC三、填空題(共5題，共10分)16、（1）A；B；（2）紫色；白色；（3）9/16；7/16；（4）一個性狀可由多種基因控制。【分析】本題主要考查基因自由組合定律的基本內容。

（1）由圖可知；紫花植株必須同時具有A和B基因才能合成紫色素，因此紫花植株的基因型為A_B_，其它基因型均表現為白色。

（2）AaBb個體同時含有A和B基因，表現為紫色，aaBb個體沒有A基因；表現為白色。

（3）AaBb×AaBb的個體雜交；子代中紫花植株(A_B_)=3/4×3/4=9/16，則白花植株的比例為1-9/16=7/16。

（4）本圖解說明基因與其控制的性狀之間的數量對應關系是一個性狀可能受到2個(或多個)基因控制。本題解題關鍵是能正確分析題圖，并掌握基因自由組合定律的基本解題方法是將多對基因先分別進行分析，再組合。【解析】（1）A；B；（2）紫色；白色；（3）9/16；7/16；（4）一個性狀可由多種基因控制。17、（1）促性腺為胚胎的植入提供相同的生理環境（2）（與精子）受精的能力維持培養液的pH（3）早期胚胎培養胚胎移植（4）能不能1/2（或50%）

（5）遺傳學診斷（或基因檢測或基因診斷）【分析】【分析】

本題結合圖解；考查胚胎工程等相關知識，要求考生識記胚胎工程涉及的技術手段及其應用，能結合圖中信息準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。

【解答】（1）在取卵前，給捐獻者注射促性腺激素，可促使其一次有更多的卵泡發育，使其超數排卵。受捐者也要注射相關激素，目的是為胚胎的植入提供相同的生理環境。

（2）只有處于MⅡ中期的卵母細胞才具有（與精子）受精的能力。重組細胞體外培養所需的氣體主要是O2和CO2，CO2的主要作用是維持培養液的pH。

（3）從受精卵到三親嬰兒的培育需要早期胚胎培養和胚胎移植等技術。

（4）紅綠色盲基因位于X染色體上。分析圖示可知：三親嬰兒的線粒體來自捐獻者卵母細胞；細胞核來自母親的卵母細胞，因此三親嬰兒的培育技術能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，但不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體有1/2（或50%）來自母親提供的細胞核。

（5）設計試管嬰兒技術與為解決不孕夫婦的生育問題而出現的試管嬰兒技術主要區別是植入前對胚胎進行遺傳學診斷（或基因檢測或基因診斷）。

【解析】（1）促性腺為胚胎的植入提供相同的生理環境（2）（與精子）受精的能力維持培養液的pH（3）早期胚胎培養胚胎移植（4）能不能1/2（或50%）

（5）遺傳學診斷（或基因檢測或基因診斷）18、（1）①aaXBXB4②2:1

（2）①ttAAXbY②8【分析】【分析】本題考查了遺傳規律的知識，準確識記并理解相關知識點是解題的關鍵。【解答】（1）根據題干條件，可推知親本雌果蠅的基因型為aaXBXB。親本雄蠅的基因型為AAXbY，F1代基因型為AaXBXb、AaXBY，其中雌果蠅能產生AXB、AXb、aXB、aXb四種基因型的配子。

②。

AaXBXb×AaXBY

3/4A－

1/4aa

1/2XBX－

3/8A－XBX－

1/8aaXBX－（粉紅眼）

1/4XBY

3/16A－XBY

1/16aaXBY（粉紅眼）

1/4XbY

3/16A－XbY

1/16aaXbY

注：XBX－中XBXB占1/2，XBXb占1/2。A－中AA比例為1/3；Aa為2/3。

從以上棋盤分析可以看出F2代中粉紅眼果蠅的雌雄比例為2:1；F2代紅眼雌果蠅中純合子占F2的比例為1/3×1/2＝1/6；則雜合子占的比例為1－1/6＝5/6。

（2）①正常雌雄比例為1:1，因為t純合只會使雌果蠅性反轉成雄性，且F2代雌雄比例為3:5，說明在雌果蠅中有1/4發生了性反轉，符合基因型為Tt的果蠅相互交配產生的后代性別比例。由此可推出T、t基因位于常染色體上；又因為在F2代中無粉紅眼出現進一步推出親代雄果蠅的基因型為AAttXbY，雌果蠅基因型為AATTXBXB。②F1果蠅的基因型為AATtXBXb、AATtXBY，所以F2代雄果蠅中包括性反轉形成不育的雄果蠅共有8種。【解析】（1）①aaXBXB4②2:1（2）①ttAAXbY②819、略

【分析】解：（1）①由于每組中的B部分以及重復多次后；它自始至終沒有接觸過DDT，而其中有較多的抗藥性個體，說明抗藥性的出現不是來自于DDT的誘導，而是來自基因突變，DDT對其只具有選擇作用．

②基因突變是不定性的；而自然選擇是定向的．

（2）此題的突破點為隨機交配，說明不會改變基因頻率，可用遺傳平衡定律來解題，由題干中數據可知短肢（rr）個體占25%，殘翅（tt）個體占16%，則t的基因頻率為40%，r的基因頻率為50%；根據遺傳平衡定律，TT__個體所占比例為：（T）60%×（T）60%=36%，而TTRR個體所占比例為60%（T）×60%（T）×50%（R）×50%（R）=9%．

（3）①由圖中數據可知：A的基因頻率為AA+Aa=90%+8%×=94%．

②Aa對瘧疾有較強抗性；所以Aa個體所占比例最大，AA對瘧疾抗病能力弱，故所占比例較小，aa個體既是鐮刀型細胞貧血癥患者又對瘧疾無抗性，故比例最小．

③生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變．

故答案為：

（1）①基因突變選擇。

②基因突變自然選擇。

（2）36%9%

（3）①94%

②

③種群基因頻率的定向改變。

1；現代生物進化理論的基本觀點種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成．其中突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

2；基因頻率及基因型頻率：

（1）在種群中一對等位基因的頻率之和等于1；基因型頻率之和也等于1；

（2）一個等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+雜合子的頻率．

本題考查生物進化的相關知識，要求考生識記達爾文自然選擇學說的內容和現代生物進化生物進化理論的主要內容，掌握基因頻率的相關計算，能結合所學的知識準確答題．【解析】基因突變；選擇；基因突變；自然選擇；36%；9%；94%；種群基因頻率的定向改變20、取樣器取樣在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡殺死和保存小動物降雨充足，氣溫較高，土壤中有機質較豐富，動物可在這個季節大量繁殖分解者植被4【分析】【解答】（1）許多土壤動物有較強的活動能力；而且身體微小，所以進行土壤中小動物類群豐富度的調查常采用取樣器取樣的方法，而不采用樣方法或標志重捕．

（2）對土樣中的小動物進行采集時；在誘蟲器上方通常要放置并打開40～60W的電燈，這樣做的目的是利用了土壤動物趨暗；趨濕、避高溫的習性．收集瓶中加入70%的酒精可以殺死和保存小動物．

（3）7月份降雨充足；氣溫較高，土壤中有機質較豐富，土壤小動物可在這個季節大量繁殖，因此數量較多．

（4）土壤動物在生態系統中的成分一般是分解者．由曲線圖可知；植被4類型中土壤小動物數量最少，因此其有機物含量最低．

【分析】分析圖1：土壤動物具有趨暗；趨濕、避高溫的習性；因此在漏斗上方還需加一提供光源和熱源的燈泡．

分析圖2：圖2表示校園中四種不同植被類型的土壤中小動物數量隨時間變化曲線，土壤動物群落數量出現明顯的季節變化，單位面積土壤動物總數量在7月左右出現高峰期．四、實驗題(共4題，共28分)21、（1）下丘腦促性腺激素

（2）抑制優于

（3）VEGF【分析】【分析】本題考查激素分泌的分級調節、激素的作用，意在考查學生對知識的理解和應用能力、分析題圖獲取信息的能力。【解答】（1）促性腺激素釋放激素（GnRH）由下丘腦產生，促進垂體釋放促性腺激素，調節卵巢的生理活動。（2）據表分析，GnRH類似物可抑制血管的生成，因為添加GnRH類似物后，與對照組相比平均血管數減少，GnRH類似物和順鉑聯合作用的效果優于順鉑單獨作用。（3）已知血管內皮生長因子（VEGF）誘導血管的新生。研究者推測，GnRH類似物可通過調控癌細胞VEGF基因的表達抑制腫瘤生長。為證明此推測，對卵巢癌細胞分別進行上表中四組處理，檢測各組癌細胞產生的VEGF含量。【解析】（1）下丘腦促性腺激素（2）抑制優于（3）VEGF22、（1）②

③相同且適宜

④（顯微鏡和）血細胞計數板只計左邊和上邊的細胞數

⑤對實驗數據進行統計分析，計算細胞增殖抑制率

（2）①DNA聚合酶（或DNA聚合酶與解旋酶，只答解旋酶不給分）②抑制著絲點的斷裂【分析】【分析】本題的通過實驗研究癌癥治療的方法，根據實驗涉及的具體內容梳理相關知識點然后分析綜合進行解答。【解答】（1）②除了一個因素以外，其余因素都保持不變，表格為：③將上述培養瓶置于相同且適宜環境中培養一段時間；④從各培養瓶中取等量的培養物，用（顯微鏡和）血細胞計數板對其進行計數。若發現壓在方格上的細胞，應只計左邊和上邊的細胞數；⑤對實驗數據進行統計分析，計算細胞增殖抑制率。（2）①研究表明二氯二乙胺作用一段時間后，可使細胞停留在G1/S臨界處，則其可能干擾了一種酶的作用，這種酶是DNA聚合酶（或DNA聚合酶與解旋酶）。②再經藥物H作用后，又發現有部分細胞中染色體數與核DNA的比值為0.5，則藥物H的作用機理可能是抑制著絲點的斷裂。

【解析】（1）②③相同且適宜④（顯微鏡和）血細胞計數板只計左邊和上邊的細胞數⑤對實驗數據進行統計分析，計算細胞增殖抑制率（2）①DNA聚合酶（或DNA聚合酶與解旋酶，只答解旋酶不給分）②抑制著絲點的斷裂23、（1）探究藥物X不同給藥途徑對小鼠血糖濃度的影響

（2）②A、B組不用藥物處理，C組靜脈注射等量且適量藥物X溶液，D組口服等量且適量藥物X溶液

③相同且適宜

（3）藥物X既適合靜脈注射也適合口服【分析】【分析】本題考查藥物X的正確給藥途徑實驗相關知識，意在考查考生理解、分析和設計生物實驗的能力。【解答】（1）分析題意可以看出，該實驗目的是探究藥物X不同給藥途徑對小鼠血糖濃度的影響。（2）實驗思路：①將實驗小鼠均分為四組，編為A、B、C、D，其中將B、C、D處理成高血糖小鼠，用血糖測定儀分別測量各組小鼠空腹血糖濃度，統計處理并記錄。②由第①步可知，本實驗分成4組，A組為正常小鼠的空白對照組，B組為高血糖小鼠的對照組，C、D組的處理方法不同，一組口服，另一組靜脈注射等量且適量藥物X溶液；③根據單一變量原則，各組培養條件應為相同且適宜。（3）根據柱形圖可知；該實驗分為ABCD四組，每組又有處理前和處理后兩組，根據實驗結果可以得出結論：藥物X既適合靜脈注射也適合口服。

【解析】（1）探究藥物X不同給藥途徑對小鼠血糖濃度的影響（2）②A、B組不用藥物處理，C組靜脈注射等量且適量藥物X溶液，D組口服等量且適量藥物X溶液③相同且適宜（3）藥物X既適合靜脈注射也適合口服24、（1）CaCl2溶液使海藻酸鈉與酵母菌混合液形成凝膠珠

（2）蒸餾水培養液與酵母菌充分接觸

（3）注射器中的混合液推進速度過快（或注射時針頭離氯化鈣溶液距離太近）

（4）A：③中海藻酸鈉溶解應用小火或間斷加熱

B：④中海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細胞【分析】【分析】本題考查細胞固定化技術的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。【解答】（1）混合液加入CaCl2溶液進行固定化酵母細胞，故圖1中X溶液為CaCl2溶液，CaCl2的作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠。（2）制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌（去除殘留的CaCl2）后再轉移到圖2裝置中進行發酵；發酵過程中攪拌的目的是使培養液與酵母細胞充分接觸，以利于發酵過程的順利進行。

（3）圖3中所示的凝膠珠不是圓形或橢圓形；說明海藻酸鈉濃度偏高或注射器中的混合液推進速度過快形成的。

（4