…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面這道連線題搭配正確的是（）

①遼-契丹族②金-阿骨打③阿保機-黨項族④元-忽必烈。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2、泉州晉江地區有回族聚居的村莊，依據所學知識判斷，他們應該是（）A.晉江本地土生土長的民族。

B.波斯人、阿拉伯人和中國人融合發展而來形成的C.信仰伊斯蘭教的漢人。

D.都是從寧夏回族自治區遷移過來的3、中華民族歷史是各民族共同締造的，其中由少數民族建立的統一的封建王朝是A.秦、漢B.元、清C.金、元D.遼、宋4、“起義軍轉戰南北，并攻入長安，建立政權，給唐朝統治以致命的打擊。”這句話描述的起義是（）A.綠林赤眉起義B.黃巢起義C.黃巾起義D.大澤鄉起義5、下列哪位歷史人物是隋朝的創立者（）A.楊廣B.楊堅C.李淵D.李世民6、中國歷史第一次農民大起義是（）A.陳勝吳廣起義B.黃巾起義C.赤眉起義D.項羽劉邦起義7、下列關于臺灣的歷史知識，表述正確的是()A.1662年，鄭成功率軍從金門出發，先后攻取臺灣城和赤嵌樓B.1661年，盤踞臺灣達38年之久的荷蘭殖民者被迫投降C.1684年，清軍進入臺灣，鄭成功的后代歸順清朝D.1684年，清朝設置臺灣省，鞏固了祖國的東南海防評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)8、“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級制D.王位世襲制9、開展以“明朝加強專制統治”為主題的探究活動，下列符合主題的有（）A.廢丞相，設“三司”B.設置廠衛制度C.八股取士D.設三省六部制10、鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉，下列關于這一壯舉表述正確的是（）A.從1405年至1433年，先后七次下西洋B.最遠抵達非洲東海岸和紅海沿岸C.到過30多個國家和地區D.加強了明朝與亞歐國家往來11、“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都。”這是著名歷史學家和考古學家郭沫若同志1959年考察殷墟時留下的著名詩句。下列文物出土于殷墟的是（）12、人們為了說明一個深奧的道理，常用講故事的方式。仔細回憶一下“塞翁失馬”這一成語故事，想一想，它最能體現下列哪一學派的思想主張（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家13、下列思想家,屬于春秋時期的有()A.老子B.孟子C.莊子D.孔子14、下列對春秋戰國時期“百家爭鳴”學術繁榮局面的表述，不正確的是（）A.社會急劇變化，許多問題亟待解決B.各派紛紛著書立說，發表意見C.各學派形成統一思想D.各學派的思想后來都發展成為封建社會的正統思想評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、判斷題（對的填T，錯的填F，2分）被譽為“一代天驕”的成吉思汗，其歷史功績是建立了元朝。（）16、【題文】徽文化源遠流長；是中國三大地域文化之一。

（1）明清時期的徽派古民居被列為世界文化遺產，著名代表有黟縣的____和宏村。

（2）1898年安徽巡撫鄧華熙在安慶創辦的____；開了安徽近代教育之先河。

（3）20世紀90年代，安徽省提出____戰略，為科技文化事業的發展拉開了新的序幕。17、把民族政權并立的信息填寫表格中。政權遼西夏金北宋南宋民族____________________建立者____________________18、____是世界上現存最古老的一座石拱橋；隋唐時期開鑿的____石窟藝術堪稱世界最大的藝術寶庫之一。19、女真族崛起之后，先滅遼，再滅北宋，統一中國。______。20、______的青銅鑄造業高度發展。青銅工藝十分精湛。21、讀圖題。

如圖為隋朝大運河。圖中代碼。

A是______（城市）

B是______（城市）

D是______（城市）22、唐朝農業生產工具不斷改進，如________（寫一個）；宋朝時，由越南傳入的________稻，成熟早，抗旱力強，得以推廣。23、春秋時期，秦國蜀郡太守李冰修筑了聞名世界的防洪灌溉工程都江堰．______（判斷對錯）．評卷人得分四、判斷題(共4題，共28分)24、春秋戰國時期由兼并戰爭發展到爭霸戰爭，社會生產力遭到嚴重破壞，人民渴望實現統一。（）25、宋代陸游在《城市醉歸》和《湖山》中留有這樣的詩句：“小市雨余尋酒去，野橋日落策驢歸”、“城邊小市聚．煙水淡秋容”。這反映宋代的“市”已經突破時間、空間的限制。26、戰國時期的戰爭，規模大，參戰兵力多，交戰區域廣，持續時間長。______（判斷對錯）27、河姆渡人的房屋主要是半地穴式建筑，主要的農作物是水稻。（）評卷人得分五、識圖題(共2題，共4分)28、讀下圖；結合所學知識，完成問題：

(1)根據所學知識判斷上面兩幅圖片中的人物分別是誰？(2)人們習慣上把圖1人物統治的時期稱為什么？把圖2人物的統治稱為什么？(3)這兩位統治者有什么共同特點？29、圖表可以濃縮歷史信息；直觀展現。

（1）請根據《中國歷史紀年表》指出，中國古代歷史上兩段比較長時期的分裂割據時期。（2）列表比較，有助于區分相近的歷史信息，把握歷史發展的主要線索。。秦始皇建立和鞏固中央集權的措施漢武帝推進大一統格局的措施政治①采用“皇帝”稱號②中央設“三公”③地方廢分封、立郡縣①頒布，巧妙削弱諸侯王封國勢力②強化監察制度經濟①統一車軌②統一貨幣，以為標準樣式③統一度量衡統一鑄幣權、鹽鐵經營權收歸中央思想文化①統一文字②焚書坑儒推行“”政策，從此儒家成為專制王朝正統思想軍事①，抵御匈奴②開鑿靈渠，統一嶺南派衛青、霍去病反擊匈奴（3）有人認為“秦始皇和漢武帝對儒家思想的態度是相反的，所以其目的也是相反的”，你同意這種觀點嗎？為什么？評卷人得分六、簡答題(共4題，共24分)30、閱讀下列材料（計8分）：材料一：“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕，”———毛澤東《沁園春·雪》材料二：請回答：（1）材料一中毛澤東在詞中提到的“秦皇”是指什么人？（1分）（2）秦皇的最偉大功績是什么？（2）（3）材料二中反映的是秦朝為鞏固統一而采取的措施。你知道是什么措施嗎？秦朝為鞏固統一又采取哪些措施？（4分）（4）秦皇采取的哪項措施產生了消極影響?（1分）31、中華文化源遠流長；且在幾千年的歷史上不斷的得到了發展；傳承與傳播，請結合所學知識回答下列問題。

（1）我國已發現文字中年代最早；體系較為完備的文字是什么？我國有文字可考的歷史最早是什么時期？把小篆作為全國規范文字是從哪個朝代開始？

（2）儒家思想是中國文化的重要組成部分；儒家思想的創始人是誰？他的核心思想是什么？

（3）史書記載是傳承民族文化的重要途徑。記述了黃帝到漢武帝時約3000年的史事的是哪部史書？這本史書的作者是？

（4）從東漢時期開始；書法逐漸成為一種藝術，說出被稱為“書圣”的是？其代表作品是？

（5）東漢時一項重大發明，對文化的傳播、世界文明的發展都有著巨大影響，這項發明是？發明者是？32、寫出介紹盛唐創造者唐太宗的解說詞。33、我國古代經濟格局曾出現過重大變化。閱讀下列材料；然后回答問題。

材料一：“蘇湖熟；天下足”；“國家根本，仰給東南”。

材料二：

圖一宋代針鋪商標及銅版圖二北宋“交子”

請回答：

⑴材料一說明了中國古代經濟發展呈現什么現象？結合所學知識；從政治的角度分析出現這種現象的原因。

⑵材料二圖一中的“銅版”反映的是中國古代四大發明中的哪項發明？圖二“交子”在貨幣發展史上有何特殊地位？

⑶如果選用以上圖片進行探究性學習，請你確定一個合適的研究主題。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】根據所學可知：遼是中國歷史上由契丹族在中國北方地區建立的封建王朝；西夏是中國歷史上由黨項族建立的一個政權；1038年，黨項族元昊建國時以夏為國號，又因其在西北，宋稱之為“西夏”。阿骨打是女真族著名首領。完顏阿骨打在統一女真諸部后，1115年建都立國，國號大金。忽必烈建立了元朝，綜上所述，①②④正確。

故選：B。

本題主要考查宋元時期主要少數民族政權的相關史實．

熟記古代主要少數民族的重要首領、建立的政權等史實．【解析】B2、B【分析】本題考查的是回族的形成。根據所學知識可知，唐朝以來不少信仰伊斯蘭教的波斯人和阿拉伯人遷入中國。他們和漢、蒙、畏兀兒等民族長期雜居、通婚，在元朝時形成了一個新的民族——回族。由此可見，ACD不符合題意，故選B。【解析】B3、B【分析】此題考查學生的識記與辨析能力。注意題目中的限制條件“少數民族建立”“統一王朝”，分析各選項，元、清、金、遼都是由少數民族建立的封建政權，但是金、遼未曾統一，故選B。【解析】B4、B【分析】根據題干給出的“給唐朝統治以致命打擊”可知評述的是黃巢。唐朝后期；統治腐朽，宦官專權，藩鎮割據的態勢越來越嚴重，中央已無力控制藩鎮。人民賦稅沉重，生活困苦，又遇到連年的災荒，爆發了大規模的起義。起義軍在黃巢的領導下，攻入長安，建立政權，給唐朝統治以致命的打擊。故黃巢率領起義軍，轉戰南北，并攻入長安，建立政權，給唐朝統治以致命的打擊。故“起義軍轉戰南北，并攻入長安，建立政權，給唐朝統治以致命的打擊。”這句話描述的起義是黃巢起義。

故選：B。

本題考查了黃巢起義。907年；朱溫建立后梁政權，唐朝滅亡。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用黃巢起義的影響。【解析】B5、B【分析】581年；北周外戚楊堅奪取政權，建立隋朝，年號開皇，楊堅就是隋文帝．589年，隋朝滅掉了南方的陳朝，結束了南北朝時期分裂割據局面，使南北重歸統一．

故選B．

本題考查隋朝的相關知識；知道楊堅建立了隋朝．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記楊堅建立隋朝．【解析】【答案】B6、A【分析】公元前209年陳勝；吳廣在大澤鄉起義；秦末農民起義爆發，陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義．他們的革命首創精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治．

故選A．

本題以中國歷史第一次農民大起義為切入點；主要考查陳勝；吳廣起義．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記秦的暴政和秦末農民起義的相關史實．【解析】A7、D【分析】本題主要考查的是鄭成功收復臺灣及清朝加強對臺灣管轄的相關知識。根據所學可知：荷蘭殖民者1624年侵占了我國臺灣，1661年鄭成功率軍從金門出發，先后攻取赤嵌樓和臺灣城，可見A錯誤。1662年盤踞臺灣達38年之久的荷蘭殖民者被迫投降，鄭成功收復臺灣，可見B錯誤，1683年，清軍進入臺灣，鄭成功的后代歸順清朝，1684年，清朝設置臺灣府，鞏固了祖國的東南海防，所以說法正確的是D。故選D。【解析】D二、多選題(共7題，共14分)8、DA【分析】【解析】D試題分析：中國的權力傳遞歷程。1在奴隸制社會時期，是“禪(shan)讓制”權利是現任者讓給他指定的人。我國只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹2禹建立夏，將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變為了“家天下”。即“世襲制”。所以你說的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長子優先。到了商朝出現了“兄終弟及”的現象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長子。周承襲商制，確立了“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規。故選DA．分封制是古代皇帝或國王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領地，在諸侯領地內皇帝或國王并沒有直接的權力，始于周朝。不符題意C．等級制在奴隸社會或封建社會專制制度下用等級以區別人們政治地位的一種排序,那就等于說,等級制無非是支撐少數政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會架構。不符題意考點：本題考查的是“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。【解析】【答案】9、ABC【分析】略【解析】ABC10、ABC【分析】略【解析】ABC11、BD【分析】試題分析：本題考查的是商朝的相關知識，商朝是我國青銅文化的燦爛時期，著名的青銅器有司母戊鼎和四羊方尊，C是出土于湖北隨州的編鐘，編鐘出現于春秋戰國時期，A是兵馬俑出現于秦朝，所以答案是B、D。考點：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·中華文化的勃興【解析】【答案】B、D12、BD【分析】老子是道家學派的創始人；春秋時期的著名思想家，其主要思想是：一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉化．“塞翁失馬”的成語故事反映的正是老子的樸素辯證法的思想．

故選B．

本題考查的是老子歷史貢獻的知識點．

本題以“塞翁失馬”的成語故事為背景，考查的是學生對老子樸素辯證法的有關知識的記憶、理解能力．【解析】【答案】BD13、AD【分析】本題考查孔子和老子的相關知識。聯系所學知識可知，春秋晚期的孔子，是儒家學派的創始人。他的思想包括“仁”和“禮”兩部分，“仁”是孔子思想的核心。春秋晚期的老子，與孔子生活在同一時期，是道家學派的創始人。老子認為，一切事物都有對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方能夠相互轉化。故AD符合題意；孟子是戰國時期儒家學派的代表人物，莊子是戰國時期道家學派的代表人物，故BC不符合題意。故選AD。【解析】AD14、CD【分析】百家爭鳴發生在春秋戰國時期；是隨著當時社會的急劇變化，眾多學派對春秋戰國時政著書立說發表意見，并相互辯論，形成的一種學術繁榮局面．百家爭鳴中的百家是指社會上出現了許多不同政治思想派別，是虛指，而不是指100位思想家．儒家學說思想后來發展成為封建文化的正統思想，故AB表述正確，CD表述錯誤．

故選CD．

本題主要考查百家爭鳴的有關內容．理解百家爭鳴的特點．

解答本題需理解和掌握百家爭鳴．【解析】CD三、填空題(共9題，共18分)15、略

【分析】試題分析：建立元朝的忽必烈。成吉思汗的主要功績是統一蒙古。考點：成吉思汗點評：此題考查了學生對歷史人物及其事跡是認識和掌握。屬于基礎題。【解析】【答案】F16、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對安徽地方史的準確識記。第（1）題；主要考查學生對安徽地方建筑的準確認識，聯系已學知識可知明清時期的徽派古民居被列為世界文化遺產，著名代表有黟縣的西遞村和宏村。

第（2）題；主要考查學生對近代安徽教育的準確識記，聯系已學知識可知求是學堂求是學堂創于1898年（安徽巡撫鄧熙華于安慶）是安徽近代教育興起的標志，開創安徽近代教育之先河。

第（3）題；主要考查學生對安徽科學技術的準確識記，回顧已學知識可知（3）20世紀90年代，安徽省提出“科教興皖”戰略，為科技文化事業的發展拉開了新的序幕。

考點：安徽地方史·古代、近代史·古代建筑、教育、科學技術【解析】【答案】11.（1）西遞村；（2求是學堂；（3）“科教興皖”。17、契丹族阿保機黨項族元昊女真族阿骨打漢族趙匡胤漢族趙構【分析】【分析】本題考察遼宋夏金民族政權的歷史史實；這種表格題的做法首先是要先對表格信息進行分析，看清楚表格的已知信息和要填寫的信息，該題表格中給出了遼宋夏金幾個少數民族政權，要求填寫它們屬于什么民族，建立者是誰,根據所學知識可填寫出要求填寫的信息，從而得出正確答案。

【點評】本題屬于填表題，檢查同學們對兩宋時期少數民族政權并立的史實的掌握情況，屬于基礎知識題，難度不大，是較易題。18、趙州橋莫高窟【分析】【分析】隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋是世界上現存最古老的石拱橋。這座橋設計科學；跨度很大，橋面平緩，便于交通，造型也很美觀，七百多年以后，歐洲人才建成類似的橋。石窟藝術在隋唐時期也大為發展，最著名的是坐落在甘肅西部的敦煌莫高窟，窟內有大量精美的壁畫和無數形象生動的彩色塑像，堪稱世界最大的藝術寶庫之一。故答案為：趙州橋；莫高窟。

【點評】本題考查了趙州橋和莫高窟。19、略

【分析】女真族崛起之后；先滅遼，再滅北宋，后來1234年蒙古政權滅掉了女真族建立的金，1279年，元滅南宋，統一中國，金沒有統一中國。

故答案為：×。

本題以判斷題的形式考查女真族的崛起。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握遼、西夏和北宋并立的相關知識。【解析】×20、略

【分析】商朝的青銅鑄造業高度發展．青銅工藝十分精湛．青銅器生產規模大；品種多；工藝精美，如著名的司母戊鼎和四羊方尊等．

故答案為：

商朝．

本題考查商朝青銅工藝．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．熟練掌握夏商周青銅文化成就．【解析】商朝21、略

【分析】隋煬帝時；為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治，開通了一條縱貫南北的大運河，大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長2000多公里，是古代世界最長的運河，它的開通，大大加強了南北經濟的交流．

故答案為：

A．洛陽；

B．涿郡；

D．余杭．

本題考查隋朝大運河的相關知識；把握大運河的中心和兩端的城市名字．

解答本題注意識圖和準確識記大運河的中心和兩端．【解析】洛陽；涿郡；余杭22、略

【分析】本題主要考查唐宋時期的農業發展相關知識。結合所學知識可知，盛唐時期經濟發展，發明曲轅犁和筒車灌溉技術。曲轅犁便于調頭和轉彎，操作靈活，節省人力和牲畜。利用湍急的水流轉動車輪，使裝在車輪上的水筒，自動戽水，把水從地處汲到高處，提上岸來進行灌溉。曲轅犁和筒車灌溉技術促進了農業發展。宋代農業生產工具和耕作技術得到很大的改進，推動農田水利迅速發展，推動農業迅速發展。原產于越南的優良水稻品種占城稻推廣到江淮一帶。占城稻成熟早、抗旱力強，水稻逐漸躍居糧食產量首位。故答案填曲轅犁或筒車；占城稻。【解析】曲轅犁或筒車；占城稻。23、略

【分析】根據所學知識可知：戰國時期；秦國蜀郡太守李冰父子修筑的聞名世界的防洪灌溉水利工程--都江堰，至今一直造福于人民．

故答案為：

×．

本題主要考查了都江堰的有關內容．

注意準確識記都江堰修建的時間．【解析】×四、判斷題(共4題，共28分)24、√【分析】【分析】春秋戰國時期；戰爭頻繁，人民流離失所，社會生產力遭到嚴重破壞，人民渴望實現統一，在爭霸與兼并的過程中，一些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大諸侯國，逐漸趨向統一，為后來秦的統一創造了條件。故答案為：正確。

【點評】本題考查春秋戰國戰爭的認識。25、√【分析】本題主要考查了宋代經濟發展的相關知識。結合所學知識可知，宋代商業的繁榮超過了前代，經商的時間也不再受限制。出現了早市和夜市。都市的商貿活動也輻射到鄉鎮，形成了新的商業區，叫做草市。客商來往不斷，呈現一派繁榮景象。陸游的詩正好體現了宋代了繁榮。故本題正確，故選T。【解析】T26、√【分析】春秋時期；各諸侯國為了自身利益，相互之間展開激烈的爭斗。一些強大的諸侯國為取得優勢，以“尊王攘夷”的名義進行征戰，爭奪霸主的地位。戰國時期，強大的地方諸侯國各自為政，擴充軍隊，力圖拓展疆域。當時的戰爭規模很大，參戰兵力多，交戰區域廣，持續時問長。

故答案為：√。

本題考查戰國時期的戰爭特點；知道戰國時期，戰爭的特點是規模大；參戰兵力多、交戰區域廣、時間長。

本題考查戰國時期的戰爭特點，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】√27、×【分析】【分析】生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民；使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，種植水稻。他們還飼養家畜，會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會挖水井。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查了河姆渡原始居民的有關內容。本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記河姆渡原始居民的有關內容。五、識圖題(共2題，共4分)28、略

【分析】(1)本題考查了唐太宗和武則天的相關知識。根據所學知識判斷上面兩幅圖片中的人物分別是圖1是唐太宗，圖2是武則天。(2)本題考查了唐太宗和武則天的相關知識。結合所學的知識可知，唐太宗統治時期，政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步增強。唐太宗年號貞觀，歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”；武則天當政期間，繼續實行唐太宗時期的政策，使唐朝社會進一步發展，國力不斷增強。人稱她的統治“政啟開元，治宏貞觀”。(3)本題考查了唐太宗和武則天兩位統治者的共同特點。唐太宗統治時期，政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步增強。唐太宗年號貞觀，歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”；武則天當政期間，繼續實行唐太宗時期的政策，使唐朝社會進一步發展，國力不斷增強。人稱她的統治“政啟開元，治宏貞觀”。由此分析，唐太宗和武則天兩位統治者的共同特點是都重用賢能之士，重視發展經濟等。?【解析】(1)圖1是唐太宗，圖2是武則天。

(2)“貞觀之治”。“政啟開元，治宏貞觀”。

(3)都重用賢能之士，重視發展經濟等。29、略

【分析】本題考查我國古代時期的分裂和秦漢時期的相關歷史。（1）本小題考查我為古代的分裂時期的歷史。結合所學知識和題中圖表可知，我國古代時期在東周即春秋戰國時期和三國、南北朝時期經歷了比較長時期的分裂割據時期。（2）本小題考查秦漢時期的相關歷史，考查學生對所學內容的歸納整理能力。由所學可知，我國秦朝和西漢時期都建立了統一的中央集權的封建國家，秦始皇和漢武帝在政治、經濟、思想文化和軍事上都采取了一系列措施加強中央集權。結合課本所學，表格中的空格很容易填寫。政治上，漢武帝頒布了推恩令，削弱諸侯王國勢力。經濟上，秦始皇統一貨幣，以圓形方孔錢為標準樣式。思想文化上，漢武帝推行“罷黜百家、獨尊儒術”政策，從此儒家成為專制王朝正統思想。軍事上，秦始皇北筑長城，抵御匈奴。（3）本小題考查學生對秦始皇和漢武帝在思想文化上的不同措施的理解。由所學可知，秦始皇為加強思想控制采取了焚毀書籍、坑殺儒生的措施。焚書坑儒是秦始皇為加強思想控制采取的極端手段，對文化造成重大損失。漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家思想當作封建教育的正統思想，不學習其他學派的思想。漢武帝的這一舉措，使人們的思想得到了大一統。由此可見，秦始皇和漢武帝對儒家思想的態度是相反的，但他們的目的是相同的，都是為了控制思想，維護專制主義中央集權。所以對題中的觀點是不同意的。【解析】（1）①東周（春秋戰國）；②三國或南北朝（2）統一多民族國家的建立及鞏固。秦始皇建立和鞏固中央集權的措施漢武帝推進大一統格局的措施政治①采用“皇帝”稱號②中央設“三公”③地方廢分封、立郡縣①頒布____巧妙削弱諸侯王封國勢力②強化監察制度經濟①統一車軌②統一貨幣，以____為標準樣式③統一度量衡統一鑄幣權、鹽鐵經營權收歸中央思想文化①統一文字②焚書坑儒推行“____”政策，從此儒家成為專制王朝正統思想軍事①____，抵御匈奴②開鑿靈渠，統一嶺南派衛青、霍去病反擊匈奴（3）不同意理由：共同目的都是為了控制思想，維護專制主義中央集權六、簡答題(共4題，共24分)30、略

【分析】試題分析：(1)本題主要考查我國歷史上第一個皇帝秦始皇。從公元前230年至前221年，秦王贏政陸續滅掉東方六國，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的封建國家—秦朝。為了適應統一的形勢，加強中央集權，秦朝創立了一套封建專制主義的中央集權制度。他自以為德兼三皇，功蓋五帝，所以規定最高統治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權。詞中提到的“秦皇”就是指秦始皇贏政。(2)本題考查秦始皇的功績。從公元前230年至前221年，秦王贏政陸續滅掉東方六國，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的封建國家—秦朝。秦的統一，結束了長期以來諸侯割據混戰的局面，建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的國家，開創了大一統的局面。它順應了歷史發展的潮流，有利于當時人民的安居樂業和社會經濟文化的發展，符合廣大人民的愿望，對歷史發展起到了促進作用。秦的統一，為我國統一的多民族國家的建立和發展奠定了基礎，加快了民族融合，有利于華夏族的形成，為以后中國的疆域的形成奠定了基礎。從此統一的趨勢成為中國歷史發展的主流。最主要的還是結束了分裂割據局面，完成了統一。(3)本題主要考查秦朝鞏固統一所采取的措施。材料中圖很明顯是把各國文字的不同寫法統一成一種寫法，因此，其措施就是統一文字。秦滅六國后，秦始皇規定在全國統一使用圓開方孔錢；同時，統一度量衡，對尺寸、升斗、斤兩作出整齊劃一的規定。為了加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議，進行“焚書坑儒”。為了安定北邊，維護國家的統一，秦始皇對北方匈奴的不斷進擾，采取積極的防御策略：他派大將蒙恬大興反擊匈奴，還修筑了萬里長城。秦始皇還派兵統一了東南、嶺南等地區，興修靈渠，為中原與嶺南地區的經濟文化交流，提供了有利條件。綜上所述，本題答案：統一文字；統一貨幣、統一度量衡；焚書坑儒；修筑萬里長城，北擊匈奴；開發南疆，開鑿靈渠。(4)本題主要考查“焚書坑儒”的消極影響。為了加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發布焚書令，規定除政府外，民間只準留下有關醫藥、占卜和種植的書，其他書都要燒掉；以后再有談論儒家讀書的都要判處死刑。他又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”。焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化，給我國古代文化造成極大的損失。考點：人教新課標七年級上冊?統一國家的建立·秦王掃六合【解析】【答案】（1）指的是秦始皇嬴政。（2）結束了春秋戰國過分裂割據的局面，完成了統一。（3）統一文字；統一貨幣、統一度量衡；焚書坑儒；修筑萬里長城，北擊匈奴；開發南疆，開鑿靈渠。（3分，每答出其中一個措施即給1分）（4）焚書坑儒。31、略

【分析】

（1）本題以“年代最早；體系較為完備的文字”“把小篆作為全國規范文字”為切入點；考查甲骨文和小篆的知識。

（2）本題以“儒家思想的創始人”為切入點；考查孔子，知道孔子是儒家學派的創始人，核心思想是“仁”。

（3）本題考查《史記》；知道其作者西漢的司馬遷。

（4）本題以“書圣”為切入點；考查王羲之的相關知識。

（5）本題以“東漢時一項重大發明；對文化的傳播；世界文明的發展”為切入點，考查的是蔡倫改進造紙術的知識。

本題考查甲骨文、小篆、王羲之、司馬遷和蔡倫改進造紙術，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。【解析】（1）依據“年代最早；體系較為完備的文字”可知；我國已發現文字中年代最早、體系較為完備的文字是甲骨文，我國有文字可考的歷史最早是商朝。依據“把小篆作為全國規范文字”可知，小篆字體作為全國規范的文字是從秦朝開始的，秦朝建立后秦始皇下令統一文字，把小篆作為規范字體通令全國使用。

（2）依據“儒家思想的創始人”可知；儒家思想的創始人是孔子，他的核心思想是“仁”。

（3）要了解黃帝到漢武帝時約3000年的史事；我們可以查閱《史記》，《史記》的作者是西漢的司馬遷。

（4）依據“書圣”可知；東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》，有“天下第一行書”的美譽。王羲之被后人稱為“書圣”。

（5）依據“東漢時一項重大發明；對文化的傳播；世界文明的發展”可知，東漢的蔡倫總結西漢以來的經驗，用樹皮、破布、麻頭和舊魚網做原料，改進了造紙術。

故答案為：

（1）甲骨文；商朝；秦朝。

（2）孔子；“仁”。

（3）《史記》；司馬遷。

（4）王羲之；《蘭亭序》。

（5）造紙術；蔡倫。32、（1）河北省某旅行社計劃推出一條“盛世之旅”的旅游線路；假如你是該旅行社的策劃部的經理，請你寫一份“盛唐之旅”的策劃方案。任意寫出一句推銷這條旅游路線的口號即可，如繁榮盛世，耀我中華。

（2）寫出要參觀的一個城市及參觀的原因；可以選擇西安，因為西安即長安是唐朝的都城，是當時中國政治；經濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都市。

（3）寫出介紹盛唐創造者唐太宗的解說詞；本題為開放性題目，學生答案只要合理正確即可，如唐太宗統治時期被稱為“貞觀之治”，他勤于政事，虛心納諫，采取了很多有益于國家發展的政策，如：完善三省六部制；制定法律，減省刑罰、發展科舉制度、減輕人民負擔，鼓勵發展農業生產、嚴格考察各級官吏的政績等。

故答案為：

（1）示例：繁榮盛世；耀我中華。

（2）西安。長安是唐朝的都城；是當時中國政治；經濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都市。

（3）唐