4團團圓圓過中秋說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統編版一、設計意圖

本節課以“4團團圓圓過中秋”為主題，旨在通過講述中秋節的傳統習俗和故事，讓學生了解我國傳統節日文化，培養學生的民族自豪感和文化認同感。通過活動體驗，讓學生學會感恩、關愛家人，培養良好的道德品質。二、核心素養目標

1.文化理解：通過學習中秋節的歷史、習俗，增強對中華傳統文化的認識和理解。

2.思辨能力：引導學生思考中秋節的文化內涵，培養批判性思維。

3.家國情懷：感受中秋節團圓的溫馨，培養學生的家庭觀念和愛國情感。

4.社會實踐：參與中秋節的慶?；顒?，提高學生的社會實踐能力和人際交往能力。三、重點難點及解決辦法

重點：1.中秋節的歷史起源和傳統習俗的講解；2.學生對中秋節文化內涵的理解和感悟。

難點：1.學生對中秋節習俗的深入理解；2.引導學生將中秋節文化與現代生活相結合。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，生動展示中秋節的歷史和習俗，幫助學生直觀理解。2.設計互動環節，如角色扮演、小組討論等，讓學生在參與中感受中秋節的氛圍，加深對習俗的理解。3.結合生活實例，引導學生思考如何將傳統節日文化融入現代生活，提高學生的文化實踐能力。4.通過課后作業，如繪制中秋節的圖畫、撰寫節日心得等，鞏固學生對知識的掌握。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹中秋節的歷史背景和習俗特點，激發學生的興趣。

2.討論法：組織學生圍繞中秋節的相關話題進行討論，培養學生的思辨能力和表達能力。

3.活動法：設計中秋節主題活動，如制作燈籠、品嘗月餅等，讓學生在實踐中體驗文化。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示中秋節的相關內容，增強教學的生動性和趣味性。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，如在線問答、游戲等，提高學生的學習參與度和積極性。

3.現場體驗：組織學生參與中秋節的慶?；顒?，如觀賞舞獅、聽中秋故事等，增強學生的文化體驗。五、教學過程設計

導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于中秋節的短片，展示中秋節的美麗月亮、團圓的月餅和熱鬧的慶?；顒?。

2.提出問題：引導學生思考：“你們知道中秋節是什么時候嗎？中秋節有哪些習俗呢？”

3.學生回答：邀請學生分享自己了解的中秋節知識，教師總結并引入新課。

講授新課（15分鐘）

1.中秋節的起源：講解中秋節的歷史起源，介紹中秋節與月亮的關系。

2.中秋節的習俗：介紹賞月、吃月餅、放燈籠等傳統習俗，并解釋其寓意。

3.中秋節的故事：講述關于中秋節的民間故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等。

鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論中秋節的傳統習俗和故事，每組選派代表分享。

2.練習題：發放練習題，讓學生填寫關于中秋節的知識點，鞏固所學內容。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節課的內容，提出問題，如“中秋節有哪些寓意？”、“為什么月餅是圓形的？”等。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師點評并總結。

師生互動環節（10分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演嫦娥、吳剛等角色，進行情景劇表演，加深對中秋節故事的理解。

2.互動游戲：設計一個與中秋節相關的游戲，如“猜燈謎”、“月餅知識競賽”等，讓學生在游戲中學習。

解決問題（5分鐘）

1.教師提問：針對學生在學習過程中遇到的問題，進行解答和指導。

2.學生提問：鼓勵學生提出自己的疑問，教師耐心解答。

核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.文化傳承：引導學生關注傳統節日的文化內涵，培養學生的文化傳承意識。

2.情感教育：通過中秋節的故事和習俗，培養學生的家庭觀念和愛國情感。

教學雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：針對學生的回答，進行追問和補充，引導學生深入思考。

2.學生提問：鼓勵學生提出問題，教師給予解答，提高學生的自主學習能力。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）：創設情境，激發興趣。

2.講授新課（15分鐘）：講解中秋節的歷史和習俗。

3.鞏固練習（10分鐘）：通過練習鞏固知識。

4.課堂提問（5分鐘）：提問和解答，加深理解。

5.師生互動環節（10分鐘）：角色扮演和互動游戲，提高參與度。

6.解決問題（5分鐘）：解答學生疑問，鞏固知識。

7.核心素養能力的拓展要求（5分鐘）：文化傳承和情感教育。

8.教學雙邊互動（5分鐘）：提問和解答，提高互動效果。

總用時：45分鐘六、知識點梳理

1.中秋節的起源與歷史背景

-中秋節的起源：農歷八月十五日，源于古代對月亮的崇拜，后演變為團圓節。

-中秋節的歷史：從古至今，中秋節經歷了從祭祀月亮到團圓慶祝的轉變。

2.中秋節的習俗與活動

-賞月：在中秋之夜，人們舉家團圓，一起觀賞明月，表達對團圓的向往。

-吃月餅：月餅是中秋節的傳統食品，寓意團圓和豐收。

-放燈籠：在中秋節期間，人們會放燈籠，以增添節日氣氛。

-猜燈謎：在一些地區，人們在中秋節期間會舉行猜燈謎的活動，增添節日樂趣。

3.中秋節的文化內涵

-團圓：中秋節強調家庭團圓，是中華民族的傳統美德。

-祭月：中秋節有祭月的習俗，表達對月亮的敬仰。

-豐收：月餅的形狀寓意著豐收，寓意著生活美滿。

4.中秋節的相關故事

-嫦娥奔月：講述了嫦娥偷吃仙藥奔月的故事，表達了人們對美好生活的向往。

-吳剛伐桂：講述了吳剛在月宮中伐桂的故事，寓意著勤勞和堅持。

-玉兔搗藥：講述了玉兔在月宮中搗藥的故事，體現了中華民族對醫藥事業的敬仰。

5.中秋節的現代意義

-家庭團聚：中秋節是家人團聚的日子，強化了家庭觀念。

-文化傳承：中秋節是中華民族傳統文化的重要組成部分，承載著豐富的文化內涵。

-民族認同：通過慶祝中秋節，增強民族認同感和自豪感。

6.中秋節的慶祝方式

-家家戶戶團圓飯：中秋節當天，家人團聚，共享美食。

-舉辦慶?；顒樱荷鐓^、學校等組織舉辦中秋節慶?；顒?，如文藝表演、知識競賽等。

-網絡祝福：通過互聯網，人們發送中秋祝福，增進感情。

7.中秋節的教育意義

-感恩教育：教育學生在中秋節學會感恩，珍惜親情。

-文化教育：通過中秋節，讓學生了解和傳承中華民族的傳統文化。

-愛國主義教育：增強學生的民族自豪感，培養愛國主義精神。七、內容邏輯關系

①中秋節的起源與歷史背景

①.1中秋節的起源：農歷八月十五日，源于古代對月亮的崇拜。

①.2中秋節的歷史演變：從祭祀月亮到團圓慶祝的轉變。

②中秋節的習俗與活動

②.1賞月：在中秋之夜，觀賞明月，表達對團圓的向往。

②.2吃月餅：月餅是中秋節的傳統食品，寓意團圓和豐收。

②.3放燈籠：增添節日氣氛，寓意光明和希望。

③中秋節的文化內涵

③.1團圓：中秋節強調家庭團圓，是中華民族的傳統美德。

③.2祭月：表達對月亮的敬仰，寄托美好愿望。

③.3豐收：月餅的形狀寓意著豐收，寓意著生活美滿。

④中秋節的相關故事

④.1嫦娥奔月：講述嫦娥偷吃仙藥奔月的故事。

④.2吳剛伐桂：講述吳剛在月宮中伐桂的故事。

④.3玉兔搗藥：講述玉兔在月宮中搗藥的故事。

⑤中秋節的現代意義

⑤.1家庭團聚：強化家庭觀念，珍惜親情。

⑤.2文化傳承：承載著豐富的文化內涵，傳承中華民族的傳統文化。

⑤.3民族認同：增強民族自豪感，培養愛國主義精神。

⑥中秋節的慶祝方式