滬教版數(shù)學(xué)八年級下冊22.3《梯形》聽評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：22.3《梯形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了滬教版教材，配合教具和多媒體演示，使抽象的梯形概念更直觀易懂。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)平行四邊形和三角形的相關(guān)知識，自然導(dǎo)入新課，使學(xué)生能夠在新舊知識間建立聯(lián)系。展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論，自主探索梯形的性質(zhì)。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，動手操作，加深了對梯形概念的理解。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷成長。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。在張教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，主動參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，實驗環(huán)節(jié)能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教具等，使抽象的梯形概念更加直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握梯形的定義、性質(zhì)和判定方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和合作能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對梯形的相關(guān)知識有了較為深入的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對梯形的定義、性質(zhì)和判定方法有了較為清晰的認識。通過課堂討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題相結(jié)合，運用梯形的性質(zhì)解決一些簡單的幾何問題。但仍有部分學(xué)生對一些細節(jié)知識點掌握不夠扎實，需要進一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組合作，相互幫助，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和溝通交流能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了梯形的相關(guān)知識，而且在情感態(tài)度價值觀方面也得到了較好的發(fā)展，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂管理以及教學(xué)技術(shù)使用等方面都做得比較出色。但在知識掌握方面，仍需關(guān)注部分學(xué)生對細節(jié)知識點的掌握情況，加強對他們的個別輔導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)的整體效果。同時，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，既注重了知識傳授，又重視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和思考。其次，對于部分學(xué)生對細節(jié)知識點的掌握不夠扎實的問題，建議張教師在課后加強對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識。最后，建議張教師在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極、健康的情感態(tài)度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張教師的后續(xù)課程進行聽課，以跟進改進情況的落實。為了幫助張教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓教師們共享教學(xué)經(jīng)驗和教