蘇教版四年級上冊數學第1單元第1課《認識升》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級1班

教學主題或章節：蘇教版四年級上冊數學第1單元第1課《認識升》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和準備。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用得當。

2.教學過程

開始階段，張老師通過生活實例導入新課，引發學生的興趣和好奇心，學生注意力集中。展開階段，張老師運用多種教學方法，如講授、討論等，使學生充分理解和掌握升的概念。結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，問題設計合理，能夠引導學生積極思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，對升的概念表現出濃厚的興趣。學生專注度高，能夠認真聽講和完成練習。學生之間合作學習良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂規則，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使抽象的升的概念更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括認識升的概念、理解升與毫升的關系以及能夠運用升的知識解決實際問題。通過張老師的引導和教學活動的展開，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對升的概念有清晰的理解，能夠正確運用升與毫升的關系解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對升的概念有了深入的理解，能夠正確回答與升相關的問題。對于升與毫升的關系，學生能夠運用公式進行換算，并在實際問題中靈活運用。然而，部分學生在升與毫升的換算細節上仍需加強記憶和理解。

學生對技能的掌握程度較高。他們能夠獨立完成與升相關的練習題，并在實際問題中運用升的知識。學生通過課堂活動和練習題的訓練，提高了解決問題的能力和思維能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了一定的成效。張老師在教學中注重培養學生的觀察能力、思考能力和創新能力，鼓勵學生積極思考和提出問題。學生表現出對升的學習興趣，積極參與課堂活動，表現出對數學學科的積極態度。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，培養了解決問題的意識和能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生學習狀態積極。教學目標明確，學生對升的概念有了深入理解，知識掌握程度較高。在情感態度價值觀方面，學生表現出對數學學科的興趣和積極態度。

最突出的優點是張老師對學生的引導和激勵，他能夠有效地引發學生的思考和興趣，使學生積極參與課堂活動。此外，他對教學資源的運用得當，多媒體演示和教學軟件的使用使教學內容更加生動直觀，有助于學生的理解和記憶。

2.改進建議

盡管本節課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每位學生都能積極參與課堂討論和練習。其次，在教學過程中，可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。此外，張老師可以注重學生的個性化需求，針對不同學生的學習狀況給予個別化的指導和幫助。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討活動，提供教學資源和教學方法的支持，幫助教師不斷提升教學水