大班數學活動：5的加法演講人：日期：目錄01活動目標03活動過程04活動延伸02活動準備01活動目標通過具體實物和活動理解加法的含義，即“合并”或“增加”。理解加法的含義能夠準確計算5以內數的加法，包括口算和手指輔助計算。掌握5的加法運算認識加號“+”、等號“=”和數字5，能夠正確書寫和識別這些符號。識別數字與符號知識與技能目標010203運用多種感官參與通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官參與活動，加深對加法的理解和記憶。嘗試操作與探索通過動手操作實物、嘗試不同的加法組合，培養(yǎng)探索精神和解決問題的能力。合作學習與交流在小組中分享自己的計算方法和思路，傾聽他人的意見，學習不同的解題思路。過程與方法目標培養(yǎng)對數學的興趣通過有趣的活動和游戲，激發(fā)對數學的興趣和好奇心，愿意主動探索數學知識。體驗數學的實用性感受數學在日常生活中的應用，理解學習數學的意義和價值。培養(yǎng)專注力和耐心在進行加法運算時，需要保持專注和耐心，培養(yǎng)良好的學習習慣和品質。情感態(tài)度與價值觀目標02活動準備教具幼兒人手一份的操作材料，如數字卡片、插塑積木、算術小黑板等。學具輔助材料相關數學游戲卡片、圖書、掛圖等，以豐富教學內容。5的加法教具，如5個蘋果、5只小狗等實物或圖片，以及加法符號卡片。教學材料準備在活動室布置數學角，展示數字卡片、幾何圖形等，營造輕松愉快的數學學習氛圍。創(chuàng)設數學情境確保每張桌子都有足夠的操作空間，并擺放好教學材料和學具，方便幼兒取用。桌面布置合理安排幼兒的座位，確保每位幼兒都能清晰地看到教師的演示和操作。座位安排環(huán)境布置準備03活動過程復習5的組成通過閃卡、游戲等形式，讓孩子回顧5的組成，為接下來的加法做好鋪墊。引出加法概念通過實物或圖片展示，讓孩子理解加法的意義，例如“一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果”。導入環(huán)節(jié)讓孩子通過擺弄實物或教具，嘗試自己完成5的加法，并理解加法的意義。引導孩子動手操作組織孩子進行小組討論，分享自己的方法和思路，加深對加法的理解。小組討論提供不同的練習方式，如填空、選擇、連線等，讓孩子在多種情境中運用加法。多樣化練習探究環(huán)節(jié)讓孩子自主操作提供充足的練習時間和材料，讓孩子自主進行5的加法練習，鞏固所學知識。01.鞏固環(huán)節(jié)角色扮演游戲通過角色扮演或情境模擬的方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中運用加法解決問題。02.拓展延伸引導孩子嘗試解決一些與5的加法相關的問題，如“你有5顆糖，再給你3顆，你一共有多少顆糖？”等，培養(yǎng)孩子的數學思維和解決問題的能力。03.04活動延伸家長與孩子一起完成5以內加法的練習題，幫助孩子鞏固課堂所學。親子互動練習鼓勵孩子利用家中的物品進行5的加法練習，如用積木搭建后計算總數等。創(chuàng)意數學游戲指導孩子正確書寫5以內加法算式，注意數字書寫規(guī)范。書寫練習家庭作業(yè)布置010203在數學角投放更多與5的加法相關的教具，讓孩子自由探索。數學角角色游戲區(qū)美工區(qū)設置超市、餐廳等角色游戲區(qū)，讓孩子在購物、點餐等情境中運用5的加法。投放數字卡片和彩筆，讓孩子在涂涂畫畫中感受5的加法。區(qū)域活動拓展購物實踐在購物時，讓孩子嘗試計算商品的總價，鍛煉5的加法能力。分發(fā)物品讓孩子在分發(fā)玩具、書籍等物