蘇教版6年級數學上冊第3單元第4課《列方程解決實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版6年級

教學主題或章節：第3單元第4課《列方程解決實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生活實例導入新課，引發學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在解決實際問題的過程中掌握列方程的方法。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與討論和解決問題。學生之間的合作學習也較為融洽，能夠互相幫助和鼓勵。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了實例和動畫，使得抽象的數學問題更加直觀和生動。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握列方程解決實際問題的方法和技巧，以及培養學生的邏輯思維和解決問題的能力。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們能夠運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好，他們能夠理解方程的定義和作用，記住解決實際問題的基本步驟。同時，學生們在技能的掌握程度方面也表現不錯，他們能夠熟練地運用方程解決一些實際問題，展現出較好的數學應用能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過解決實際問題的方式，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學的興趣和認識。同時，在合作學習和討論的過程中，學生們也能夠培養團隊合作精神、溝通交流能力和批判性思維。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握和技能應用方面取得了較好的成果。最突出的優點是張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂討論和解決問題，培養了學生的思維能力和合作精神。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發式教學，引導學生主動探索和發現問題的解決方法，提高學生的創新思維能力。其次，在課堂互動中，可以更多地給予學生自主表達的機會，培養學生的口語表達能力和自信心。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異性，幫助每個學生更好地理解和掌握知識。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況和幫助張老師成長，建議進行后續聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^聽課、座談會等形式，了解張老師在教學中的困惑和問題，并提供相應的指導和幫助。同時，可以組織教師