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文檔簡介

七年級數學上冊第5章一元一次方程5.3一元一次方程的解法第2課時去分母解一元一次方程聽評課記錄（新版浙教版）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：一元一次方程5.3一元一次方程的解法第2課時去分母解一元一次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個知識點都有詳細的講解和例題。教學資源準備充分，使用了教材、PPT等多媒體輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的知識點，自然導入新課。在展開階段，張老師選擇了講授法，詳細講解了一元一次方程的解法。在解方程的過程中，張老師讓學生分組討論，提高了學生的參與度。在結束階段，張老師對這節課的內容進行了總結，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，PPT制作精美，與教學內容緊密結合。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的教學目標，包括讓學生掌握一元一次方程的解法，提高學生的解題能力。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一元一次方程的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對一元一次方程的解法知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用去分母的方法解一元一次方程。同時，學生們在解題過程中，對數學符號、運算規則等有了更深入的認識。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的邏輯思維能力，鼓勵學生積極思考、主動探究。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，對數學學科產生了濃厚的興趣。此外，通過小組討論等形式，學生們培養了團隊合作精神，促進了全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張老師教學態度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，與教學內容緊密結合，提高了教學效果。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加學生的自主探究時間，培養學生的獨立思考能力。

（2）在師生互動環節，建議張老師針對不同學生的回答，給予更具體的評價和引導，以提高學生的思維深度。

（3）在課堂管理方面，建議張老師對時間分配進行適度調整，確保課堂節奏更加緊湊。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，計劃安排后續聽課，對張老師的教學進行持續關注。同時，計劃組織教

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