蘇教版三年級數學下冊第八單元第3課《簡單的小數加減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版三年級

教學主題或章節：第八單元第3課《簡單的小數加減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，利用了教材、教具和多媒體等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過生活實例導入新課，激發學生的學習興趣。展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，讓學生在實踐中掌握小數加減法的運算方法。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律狀況良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握小數加減法的運算方法，培養學生的數學思維能力。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠獨立完成小數加減法的運算，并對相關概念有了深入理解。

2.知識掌握：

學生們對小數加減法的知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用運算方法進行計算。同時，學生們在實際操作中逐漸掌握了小數點對齊的技巧，提高了計算的準確性。此外，學生們通過課堂學習，對小數加減法在實際生活中的應用有了更深入的認識。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生體驗數學的樂趣，培養學生對數學的熱愛。同時，通過小組合作、討論等方式，促進了學生的團隊合作意識，使學生在交流中學會傾聽、尊重他人，實現了全面發展。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在個別學生的課堂參與度和主動性問題仍需改進，建議張老師在今后的教學中給予關注，并采取相應的策略加以引導。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。整體來看，這節課教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握和技能培養方面都取得了較好的成果。張老師對課堂紀律的控制得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是張老師注重師生互動，引導學生主動參與課堂，培養了學生的合作意識和團隊精神。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于個別學生參與度不高的問題，建議張老師在課堂上更多地關注這些學生，通過提問、鼓勵等方式激發他們的學習興趣。其次，可以適當增加一些實踐環節，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。此外，張老師可以嘗試運用更多樣化的教學手段，如數學游戲、案例分析等，進一步提高學生的學習興趣和積極性。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在一周后再次聽課，觀察張老師對改進措施的實施情況以及學生的反饋。同時，我將組織數學教研組的同