…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版八年級化學下冊月考試卷280考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列不屬于氧氣在大自然中消耗途徑的是（）

?A.生物的呼吸作用B.綠色植物的光合作用C.物質在空氣中的燃燒D.物質在空氣中的緩慢氧化2、下列有關實驗室制取CO2的說法不正確的是（）A.操作第一步是檢查裝置的氣密性B.用稀硫酸與大理石反應C.用向上排空氣法收集D.將點燃的木條放在集氣瓶口驗滿3、下列關于金剛石、石墨和rm{C_{60}}的說法中，不正確的是rm{(}rm{)}A.三者的原子排列方式相同B.構成三者的碳原子結構相同C.三者的化學性質基本相同D.三者都是由碳元素組成的單質4、下列物質的用途正確的是rm{({??})}A.石墨用于制玻璃刀。

B.石墨用于制玻璃刀。

C.用混有黏土的石墨作鉛筆芯。

D.氧氣做食品保護氣5、rm{2014}年央視rm{3}rm{15}晚會報道，兒童使用的涂改液里面甲苯和二甲苯超標rm{34}倍，提醒家長別給孩子使用涂改液rm{.}由此可知，涂改液是rm{(}rm{)}A.混合物B.純凈物C.單質D.化合物6、下現象可以用質守恒釋是rm{(}rm{)}A.rm{50g}冰融化后變成水的質量還是rm{50g}B.木條燃燒后，灰燼的質量比木條的質量小C.rm{5g}食鹽晶體溶于rm{95g}水中，溶液的質量為rm{100g}D.rm{50ml}水和rm{50ml}酒精混合后，溶液的體積小于rm{100ml}評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、分解反應是指____的反應．8、用化學式表示下列化學反應：rm{(1)}鎂條在空氣中燃燒：____rm{(2)}紅磷在空氣中燃燒：____rm{(3)}加熱高錳酸鉀制取氧氣：____9、實驗探究．

提出問題：蠟燭剛熄滅時；總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？

提出假設：

A；白煙是燃燒時生成的二氧化碳。

B；白煙是燃燒時生成的水蒸氣。

C；白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。

查閱資料：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

實驗探究：rm{(1)}吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設______rm{(}填序號rm{)}但是這樣并不能得出正確的結論，原因是：rm{壟脵}______，rm{壟脷}______．

rm{(2)}吹滅蠟燭；立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，說明白煙不是______．

rm{(3)}吹滅蠟燭，立即將燃著的木條去點白煙rm{(}不要接觸燭芯rm{)}發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設______提供了證據rm{.}同時可排除假設______，因為______．10、閱讀以下有關“空氣成分”的卡通圖并填空．

11、我市自來水公司為了廣大市民的身體健康；通常使用氯氣對水進行消毒殺菌．自來水在消毒過程中，通常會發生下列化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

看圖后；請回答下列問題：

（1）上圖中D物質屬于（填物質類別）____．

（2）寫出上述反應的化學方程式____．

（3）通過分析上述反應的微觀過程模擬圖，你能得出的結論是____．評卷人得分三、探究題(共8題，共16分)12、常用實驗室制取氧氣的方法有：rm{a.}加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；rm{b.}加熱高錳酸鉀固體；rm{c.}用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產生氧氣．

rm{(1)}請仔細分析圖中裝置rm{A}的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有______rm{(}填rm{a}rm{b}或rm{c)}

rm{(2)}采用方法rm{c}制取氧氣應該選用的氣體發生裝置是圖中的______rm{(}填“rm{A}”或“rm{B}”rm{)}若收集干燥的氧氣用______收集．

rm{(3)}利用裝置rm{A}制氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是______；利用裝置rm{B}制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______．13、小華同學在準備“對蠟燭及其燃燒的探究活動”時，發現實驗室有許多用剩下的小蠟燭頭，感覺浪費了太可惜rm{.}于是帶領實驗小組的同學自己動手用小蠟燭頭為原料制造蠟燭rm{.}過程如圖rm{1}

rm{(1)}能用小刀切割成型；說明蠟燭的硬度______；

rm{(2)}小華將切割下的小蠟燭塊放入水中，它能浮在水面上，說明_________；

rm{(3)}小華用一個干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，如圖rm{2}所示，看到的現象是燒杯內壁rm{_}rm{_}___rm{_}，片刻后取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后發現__rm{_}，片刻后取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后發現__rm{_}結論：蠟燭燃燒的生成物是水和________rm{_}由下圖可知，當你將燃著的蠟燭吹滅時，你會發現上方有白煙生成，這時如果你立刻用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能被點著，說明在物質發生化學變化的過程中，會同時發生______________．

rm{_.}14、實驗結束時，同學們將含有rm{CuSO_{4}}rm{ZnSO_{4}}rm{FeSO_{4}}的廢液倒在廢液缸里；如果將廢液直接排放就會造成水污染。于是幾位同學利用課余處理廢液，回收工業重要原料硫酸鋅和有關金屬。實驗過程如下：

請回答：

rm{(1)}濾液rm{A}和濾液rm{B}含有相同的溶質，其名稱是______。

rm{(2)}寫出步驟rm{壟脵}其中一個反應的化學方程式____；步驟rm{壟脺}發生反應的化學方程式為____。15、如圖為某化學實驗小組同學設計的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實驗裝置圖。請回答下列問題：

rm{(1)}錐形瓶中發生的化學反應方程式為______，收集氧氣可采取的方法是______rm{(}寫一種即可rm{)}

rm{(2)}實驗時；可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒，說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是______。

將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯并與杯底白磷接觸時，觀察到的現象是______。16、小明參觀某養魚池時，發現農民向養魚池中撒一種淡黃色固體過氧化鈣，用來增加魚池中含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。【提出問題】過氧化鈣可否用于實驗室制取氧氣？【查閱資料】部分內容如下：過氧化鈣rm{(CaO_{2})}室溫下穩定，在rm{300隆忙}時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。【猜想與驗證】rm{(1)}小明依據____，提出猜想Ⅰ。猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣。。實驗裝置實驗主要過程rm{壟脵}檢驗裝置氣密性。操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到____，松開手后，導管口有液面上升。rm{壟脷}加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡生成。rm{壟脹}收集滿一瓶氣體。rm{壟脺}停止加熱。熄滅酒精燈前，應____。rm{壟脻}檢驗氣體。方法是____。____實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。rm{(2)}小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。。實驗裝置實驗主要過程rm{壟脵}檢驗裝置氣密性。rm{壟脷}加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。【分析與反思】rm{(1)}過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小明推導出農民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是____。rm{(2)}小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你的合理建議是____。17、類比法是化學研究物質的重要方法rm{.}草酸rm{(}化學式為rm{C_{2}H_{2}O_{4})}的化學性質與鹽酸相似rm{.}在受熱條件下也會分解，僅生成三種氧化物rm{.}某校研究性學習小組對此展開探究：

rm{(1)}小明首先根據草酸中含有______元素；可推測生成物中含有水．

rm{(2)}小明對分解生成的其他產物進行猜測；驗證：

假設一：生成物中有二氧化碳。

實驗一：將生成的氣體通入______；實驗現象是______，小明據此判斷生成物中含有二氧化碳．

假設二：生成物中有一氧化碳。

實驗二：小明用如圖裝段進行實驗；從而證明生成物中含有一氧化碳．

請回答：rm{A}裝置中紅棕色固體粉末是______rm{(}填化學式rm{)}那么rm{A}裝置中的實驗現象是______．

rm{(3)}討論交流：

rm{壟脵}小芳認為，小明的“實驗二”不需要rm{B}裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點，______rm{(}填“支持”或“不支持”rm{)}請說出你的理由：______．

rm{壟脷}小芳認為，從安全的角度考慮，實驗二在操作中應先向玻璃管內通氣體，一會兒后再點燃酒精燈，這樣做的目的是______；從環保的角度考慮，實驗二裝置有一個缺陷，請指出該缺陷______，處理的方法是______．18、用實驗法研究物質的組成及變化。

化學是一門實驗的科學；化學實驗是化學研究的重要方法之一，以下是同學們做過的幾個實驗．

請回答以下有關問題；

rm{(1)}圖rm{A}中若銅粉用量不足，測得空氣中氧氣的體積分數將______rm{(}填“大于”或“小于”rm{)dfrac{1}{5}}在實驗加熱過程中，緩慢推動注射器活塞的目的是______．

rm{(2)}圖rm{B}中實驗運用了______的研究方法；二氧化錳在反應前后______均不改變，右邊試管發生反應的化學方程式為______．

rm{(3)}圖rm{C}中的實驗證明蠟燭中含有氫元素的實驗現象是______，欲證明蠟燭中含有碳元素，還需進行的實驗是______rm{.}該實驗一段時間后觀察到蠟燭熄滅了；由此現象得到的結論是______．

rm{(4)}圖rm{D}中反應后天平不平衡；有人說：該反應不符合質量守恒定律，你認為這種說法是否正確？你的理由是______．

rm{(5)}圖rm{E}中的實驗瓶底放少量水或鋪一層細砂的目的是______．19、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體；某實驗小組同學按如圖所示方法進行實驗。

（1）甲圖；用雙氧水制取氧氣時，錐形瓶中發生反應的化學方程式為：______：圖中儀器①的名稱是______；用向上排空氣法收集氧氣時，圖中儀器②插入儀器③的方法是否正確？______。

（2）乙；丙、丁圖的三個反應的相同點______

A．都是化合反應B．都屬于氧化反應。

C．都是非金屬與氧氣反應D．都需要點燃。

E．生成物都是固體F．都伴隨有發光；放熱的現象。

（3）做乙圖所示的實驗時，需在集氣瓶底部裝少量的水，其作用是______。評卷人得分四、簡答題(共3題，共12分)20、為保證實驗安全，取得預期實驗效果，養成良好的實驗習慣rm{.}我們應掌握正確的實驗操作并遵循化學實驗的安全規則，下列做法正確的是_____________．A.實驗前，應明確實驗步驟和注意事項，自己設計的實驗方案，須征得老師同意后再進行操作B.不準在實驗室內嬉戲打鬧、大聲談話C.為了便于觀察，可用手接觸藥品，直接聞藥品氣味，但嚴禁品嘗藥品D.加熱操作中，不要湊近被加熱儀器直視觀察，不要將試管口朝向自己或他人E.易燃、易爆的藥品要遠離火源，避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上F.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續做實驗21、rm{26}某化合物在純氧氣中燃燒生成rm{CO_{2}}和rm{SO_{2}}兩者的質量之比rm{11隆脙32}該化合物中一定含有_______和______兩種元素。22、目前；多數汽車使用的燃料是汽油或柴油。它們燃燒會產生一氧化氮和一氧化碳。使用尾氣催化凈化裝置可以使二者發生反應。如圖是該反應的微觀模擬圖，回答下列問題：

（1）請將C圖補充完整；

（2）反應物從物質分類上均屬于①______；其微觀原因是②______；

（3）一氧化碳做該反應的______劑。評卷人得分五、計算題(共4題，共40分)23、（2分）化學家TimRichard將分子結構圖像小狗的某有機物取名叫“doggycene”，其分子式為C26H26，計算：（1）該分子中碳元素和氫元素的質量比____。（2）該物質中碳元素的質量分數。24、為了探究化學反應進行的程度與反應物濃度之間的關系，某實驗小組的同學稱取了等質量的木炭和等質量的鐵絲，分別在體積相等的集氣瓶中進行rm{I}rm{II}兩組對比實驗；請你幫助他們完成下表．

。實驗實驗方案實驗現象化學方程式rm{I}木炭在空氣中燃燒木炭紅熱木炭在氧氣中燃燒rm{II}鐵絲在空氣中燃燒不易燃燒鐵絲在氧氣中燃燒通過rm{I}rm{II}兩組對比實驗的現象可知：化學反應的速率與反應物濃度的關系是______．25、某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示rm{.}小明對該補鈣劑十分感興趣，取rm{10}片鈣片放入rm{100g}稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應rm{(}其他成分不與鹽酸反應rm{).}剩余固體和液體總質量比反應前減少了rm{2.2g.}請完成下列問題：

rm{(1)}反應生成了二氧化碳氣體______rm{g}

rm{(2)10}片鈣片中rm{CaCO_{3}}的質量是多少rm{g}rm{(}寫出計算過程rm{)}26、請指出下列實驗操作可能造成的危害或不良后果；

（1）將金屬固體顆粒投入直立的試管中______；

（2）用手指堵住試管口；將盛液體的試管上下振蕩______；

（3）加熱水沸騰時；試管口對著別人______；

（4）傾倒液體時；標簽未向手心______；

（5）用完了的酒精燈未蓋燈帽______；

（6）給固加熱時；試管口未稍向下傾斜______；

（7）向燃著的酒精燈內添加酒精______．

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】A；生物的呼吸作用；呼吸作用吸入的是氧氣呼出的是二氧化碳，故符合題意；

B；植物的光合作用原料是二氧化碳和水；生成物是氧氣和有機物，所以產生氧氣的途徑主要是植物的光合作用，故不符合題意；

C；燃料的燃燒能消耗大量的氧氣；故符合題意；

D；緩慢氧化也要消耗氧氣；故不符合題意；

故選：B．

【分析】根據已有的知識進行分析，燃料的燃燒，動植物呼吸作用，微生物分解有機物，緩慢氧化，都要消耗氧氣生成二氧化碳．2、B【分析】【解答】A；檢查裝置是否漏氣是實驗必做的一步操作；說法正確，故A不符合題意；

B；實驗室用稀鹽酸和大理石反應來制取二氧化碳；不用稀硫酸，說法不正確，故B符合題意；

C；因二氧化碳的密度比空氣的大；且能溶于水，應采用向上排空氣法，說法正確，故C不符合題意；

D；驗滿二氧化碳將燃著木條放在集氣瓶口；若熄滅說明充滿，說法正確，故D不符合題意．

故選B．

【分析】本題考查了實驗室制取二氧化碳氣體的實驗步驟、原理、檢驗和收集，實驗的第一步是檢查裝置的氣密性，用稀鹽酸和大理石反應制取二氧化碳，根據二氧化碳的密度和溶解性確定收集方法，用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿．3、A【分析】解：rm{A}因金剛石、石墨和rm{C_{60}}是三種不同的物質，則三者的原子排列方式不相同，rm{A}說法錯誤；

B、因金剛石、石墨和rm{C_{60}}是碳的單質，則構成三者的碳原子結構相同，rm{B}說法正確；

C、因金剛石、石墨和rm{C_{60}}是同種元素組成的物質，則三者的化學性質基本相同，rm{C}說法正確；

D、因金剛石、石墨和rm{C_{60}}都是一種碳元素組成，則為單質，rm{D}說法正確；

故選A．【解析】rm{A}4、C【分析】【分析】本題考查了常見物質的用途，完成此題，可以依據物質的性質進行。物質的性質決定物質的用途，根據物質的性質來分析其用途是否對應。【解答】

A.石墨較軟；不能用于制玻璃刀，金剛石硬度最大，用于制玻璃刀，故A錯誤；

B.焦炭吸附性較差；不能用于防毒面具，活性炭具有較強的吸附性，可以吸附有毒氣體，故B錯誤；

C.石墨較軟；用混有黏土的石墨作鉛筆芯，故C正確；

D.氧氣具有氧化性；不能做食品保護氣，故D錯誤。

故選C。【解析】rm{C}5、A【分析】解：涂改液里面含有甲苯和二甲苯等物質；因此屬于混合物．

故選：rm{A}．

純凈物由一種物質組成；混合物由兩種或兩種以上的物質組成．

混合物由兩種或兩種以上的物質組成，純凈物由一種物質組成，這是判斷物質種類的基礎，要注意理解．【解析】rm{A}6、B【分析】解：冰融化后變成水；是水狀態發生改變沒成新物質屬于理化，變化不能用質量守恒定律解釋；

食鹽于水形成溶液；有生新質，屬于物理變化，物理化不能用質量守定解釋；

木條燃成水；氧化物質；于化學變化灰燼的質量比條質少是因為木條燃燒生成的水蒸氣和二化碳散到空氣中，因可以用質量守恒律解釋；

故選：

化反應遵循恒定律；參加反應的質的質量和等于反應后生成的物質的質量之和．

化學變化都遵循量守恒定律，而物理變化不能用質量守恒解，因此解答該類題時首先判發的變是否屬于變化只屬學變化，就夠用質量守恒定律解釋．【解析】rm{B}二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】

分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質；其特點可總結為“一變多”．

故答案為：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質．

【解析】【答案】根據分解反應的概念進行分析解答即可．

8、（1）

（2）

（3）【分析】【分析】首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據符號表達式的書寫方法、步驟rm{(}將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“rm{+}”連接起來rm{)}進行書寫即可。將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“rm{(}”連接起來rm{+}進行書寫即可。

rm{)}本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫符號表達式，掌握符號表達式的書寫方法即可正確解答本題。【解答】鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，其符號表達式為：rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}故填：rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}rm{(1)}紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，其符號表達式為：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}故填：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO

}rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO

}rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}故填：rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{(2)}【解析】rm{(1)Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}rm{(2)P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}rm{(3)KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}9、A；剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳；空氣中含有二氧化碳；水蒸氣；C；AB；二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性【分析】解：

rm{(1)}二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，吹滅蠟燭立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設rm{A}白煙是燃燒時生成的二氧化碳；但由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳；空氣中含有二氧化碳，所以不能得出正確的結論；

rm{(2)}吹滅蠟燭；立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，說明白煙不是水蒸氣；

rm{(3)}吹滅蠟燭，立即將燃著的木條去點白煙rm{(}不要接觸燭芯rm{)}發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這就證明了假設rm{C}的正確性；又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒，所以同時證明了假設rm{AB}是不正確的．

答案：

rm{(1)A}rm{壟脵}蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗；rm{壟脷}空氣中含有二氧化碳。

rm{(2)}水蒸氣；

rm{(3)C}rm{AB}二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性．

rm{(1)}根據二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁的性質判斷是驗證哪種假設即可；不能得出正確的結論是因為空氣中有二氧化碳；剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳，空氣中含有二氧化碳解答；

rm{(2)}根據吹滅蠟燭；立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，是為證明是否是水蒸氣解答；

rm{(3)}根據吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙rm{(}不要接觸燭芯rm{)}發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，是為假設rm{C}提供依據；又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒，所以同時可排除假設rm{AB}可以據此來完成該題的解答．

熟練掌握二氧化碳的性質，并能設計實驗進行驗證，學會探究問題的一般方法，例如探究吹滅蠟燭后產生的白煙的成分的過程，其中的問題需要同學們細心考慮方可做好．【解析】rm{A}剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳；空氣中含有二氧化碳；水蒸氣；rm{C}rm{AB}二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性10、解：空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%；故答案為：21；氮氣；0.03；【分析】

空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占空氣體積的78%；氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%．

本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】解：空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%；故答案為：21；氮氣；0.03；11、略

【分析】

（1）從模型看；D物質的分子是由三種不同的原子構成的，故D屬于化合物；

（2）根據反應的微觀過程模擬圖可知，反應物、生成物，故化學方程式為：H2O+Cl2═HCl+HClO；

（3）根據反應的微觀過程模擬圖；總結歸納知識：在化學變化中，分子可分，原子不可分；元素種類在反應前后不變等．

故答為：（1）化合物；（2）H2O+Cl2═HCl+HClO；（3）在化學變化中；分子可分，原子不可分；元素種類在反應前后不變（答一條）

【解析】【答案】（1）化合物中含有不同元素；即化合物分子中含有不同的原子；

（2）根據反應的微觀過程模擬圖可知；反應物為氯氣和水，生成物為氯化氫；次氯酸，故可書寫化學方程式；

（3）根據反應的微觀過程模擬圖；總結歸納知識：用分子；原子、元素的知識總結．

三、探究題(共8題，共16分)12、b；B；向上排空氣；防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出【分析】解：rm{(1)}裝置rm{A}屬于固體加熱型；試管口有一團棉花，采用的加熱高錳酸鉀的方法．

rm{(2)}用方法rm{c}即用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產生氧氣，屬于固液常溫型，應該選用的氣體發生裝置是圖中的rm{B}氧氣的密度比空氣的大；若收集干燥的氧氣用向上排空氣法．

rm{(3)}利用裝置rm{A}制氧氣；在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．

利用裝置rm{B}制氧氣時；長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出．

故答案為：rm{(1)b}rm{(2)B}向上排空氣；rm{(3)}防止水槽中的水倒吸入試管；使試管因驟然冷卻而炸裂；防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出．

rm{(1)}裝置rm{A}屬于固體加熱型；試管口有一團棉花，進行分析解答．

rm{(2)}用方法rm{c}即用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產生氧氣，屬于固液常溫型，進行分析解答．

rm{(3)}根據實驗室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的實驗步驟；注意事項進行分析判斷．

本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、發生裝置和收集裝置的選擇依據等是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{b}rm{B}向上排空氣；防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出13、（1）小

（2）蠟燭的密度小于水

（3）有一層水霧澄清的石灰水變渾濁

二氧化碳物理變化【分析】【分析】rm{(1)}根據實驗了解石蠟的物理性質，蠟燭的質地比較軟；rm{(2)}通過實驗現象可推斷蠟燭的密度比水小；rm{(3)}根據蠟燭燃燒生成水和二氧化碳判定實驗現象，根據蠟燭燃燒的產物以及白煙的成分分析。【解答】rm{(1)}能用小刀切割蠟燭說明蠟燭的硬度小rm{(}或質地軟rm{)}故填：小；rm{(2)}蠟燭塊能浮在水面上，說明蠟燭的密度小于水的密度；故填：蠟燭的密度小于水；rm{(3)}蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，所以能看到的現象是燒杯內壁有一層水霧，這是因為有水生成；取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后會發現澄清石灰水變渾濁，這是因為有二氧化碳生成，二氧化碳與澄清石灰水反應，產出碳酸鈣沉淀，所以澄清石灰水會出現渾濁；結論：蠟燭燃燒的生成物是水和二氧化碳；由于白煙是石蠟的小顆粒，石蠟具有可燃性，所以熄滅后，有白煙從燈芯飄出，它是蠟燭的蒸氣，用火柴迅速點燃，火能順著該物質將蠟燭點燃，說明在物質發生化學變化的過程中，會同時發生物理變化。故填：有一層水霧；澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳；物理變化。【解析】rm{(1)}小rm{(2)}蠟燭的密度小于水rm{(3)}有一層水霧澄清的石灰水變渾濁二氧化碳物理變化14、rm{(1)}硫酸鋅；

rm{(2)Zn+FeSO_{4}簍TZnSO_{4}+Fe}或rm{Zn+CuSO_{4}簍TZnSO_{4}+Cu}rm{Zn+H_{2}SO_{4}簍TZnSO_{4}+H_{2}隆眉}【分析】解：rm{(1)}鋅和硫酸亞鐵反應生成硫酸鋅和鐵，和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅，鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，因此濾液rm{A}和濾液rm{B}含有相同的溶質；其名稱是硫酸鋅。

故填：硫酸鋅。

rm{(2)}鋅和硫酸亞鐵反應生成硫酸鋅和鐵，和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅，鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應的化學方程式為：rm{Zn+FeSO_{4}簍TZnSO_{4}+Fe}rm{Zn+CuSO_{4}簍TZnSO_{4}+Cu}rm{Zn+H_{2}SO_{4}簍TZnSO_{4}+H_{2}隆眉}

故填：rm{Zn+FeSO_{4}簍TZnSO_{4}+Fe}或rm{Zn+CuSO_{4}簍TZnSO_{4}+Cu}rm{Zn+H_{2}SO_{4}簍TZnSO_{4}+H_{2}隆眉}

鋅比鐵活潑；鐵比銅活潑；

鋅能和硫酸亞鐵反應生成硫酸鋅和鐵；能和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅，能和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣。

要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來。【解析】rm{(1)}硫酸鋅；

rm{(2)Zn+FeSO_{4}簍TZnSO_{4}+Fe}或rm{Zn+CuSO_{4}簍TZnSO_{4}+Cu}rm{Zn+H_{2}SO_{4}簍TZnSO_{4}+H_{2}隆眉}15、2H2O22H2O+O2↑；排水法（或向上排空氣法）；溫度達到可燃物的著火點；白磷在水中燃燒【分析】解：rm{(1)}過氧化氫在催化劑的作用下生成氧氣和水，反應的化學方程式為rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}氧氣密度比空氣大且不易溶于水；可采用排水法或向上排空氣法收集。

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}銅片上的白磷和紅磷都與空氣接觸；且溫度相同，但白磷能燃燒，紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點；向水中的白磷表面通入氧氣時，白磷達到了燃燒的條件，在水中燃燒。

故答案為：rm{(1)2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}排水法rm{(2)}或向上排空氣法rm{(1)2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{(}溫度要達到可燃物的著火點；白磷在水中燃燒。

rm{)}錐形瓶中白磷燃燒生成五氧化二磷；根據氧氣的收集方法進行分析解答。

rm{(2)}根據銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒；向水中的白磷表面通入氧氣時，白磷達到了燃燒的條件，進行分析解答。

本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。rm{(1)}【解析】rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}排水法rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}或向上排空氣法rm{(}溫度達到可燃物的著火點；白磷在水中燃燒rm{)}16、【猜想與驗證】（1）過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣①導管口有氣泡冒出④先將導管移出水面⑤將帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃，則是氧氣【分析與反思】（1）過氧化鈣在水中持續、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑（2）加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）【分析】【分析】此類題能訓練學生的思維，具有知識的遷移作用，學生在利用所學知識進行猜想驗證的過程就是學習過程。【解答】rm{(1)}因為過氧化鈣rm{(CaO_{2})}室溫下穩定，在rm{300隆忙}時分解成氧氣，所以加熱過氧化鈣可制取氧氣；

rm{壟脵}檢驗裝置氣密性。操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導管口有氣泡冒出，松開手后，導管口有液面上升；rm{壟脺}根據用加熱制取氧氣實驗完畢后，要先把導管移出水面，后熄滅酒精燈，防止因熄滅酒精燈而引起試管內溫度降低，導致試管內壓強驟然減小，水槽中的水沿導管進入試管，使試管炸裂；根據用加熱制取氧氣實驗完畢后，要先把導管移出水面，后熄滅酒精燈，防止因熄滅酒精燈而引起試管內溫度降低，導致試管內壓強驟然減小，水槽中的水沿導管進入試管，使試管炸裂；

rm{壟脺}檢驗氧氣集滿的方法是：將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復燃，說明該瓶內的氣體是氧氣；rm{壟脻}檢驗氧氣集滿的方法是：將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復燃，說明該瓶內的氣體是氧氣；rm{壟脻}由過氧化鈣與水反應；該反應緩慢，不適合在實驗室制氧氣，但農民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是：過氧化鈣在水中持續；緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑；

【分析與反思】rm{(1)}rm{(2)}根據過氧化鈣rm{(CaO}室溫下穩定，在rm{(CaO}時分解成氧氣，由此可知加熱過氧化鈣和水的混合物有可能會使反應加快，因此實驗的改進方法有加熱過氧化鈣和水的混合物rm{{,!}_{2}}或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑rm{)}室溫下穩定，在rm{300隆忙}時分解成氧氣，由此可知加熱過氧化鈣和水的混合物有可能會使反應加快，因此實驗的改進方法有加熱過氧化鈣和水的混合物rm{(}或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑rm{)}rm{)}【猜想與驗證】rm{300隆忙}過氧化鈣在rm{(}時分解生成氧氣；rm{)}導管口有氣泡冒出；故答案為：先將導管移出水面；rm{(1)}將帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃，則是氧氣；【分析與反思】rm{300隆忙}過氧化鈣在水中持續、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑；rm{壟脵}加熱過氧化鈣和水的混合物rm{壟脺}或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑rm{壟脻}rm{(1)}【解析】【猜想與驗證】rm{(1)}過氧化鈣在rm{(1)}時分解生成氧氣rm{300隆忙}導管口有氣泡冒出rm{壟脵}先將導管移出水面rm{壟脺}將帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃，則是氧氣rm{壟脻}過氧化鈣在水中持續、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑【分析與反思】rm{(1)}加熱過氧化鈣和水的混合物rm{(1)}或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑rm{(2)}rm{(}17、略

【分析】解：rm{(1)}小明首先根據草酸中含有氫rm{(}或氫和氧rm{)}元素；可推測生成物中含有水，故答案為：氫；

rm{(2)}實驗一：二氧化碳一般用澄清的石灰水來檢驗，澄清的石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；一氧化碳一般用灼熱的氧化銅來檢驗，現象是黑色變紅色，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳；故答案為：澄清石灰水；石灰水變渾濁；rm{CuO}黑色固體變為紅色；

rm{(3)}我支持小芳的觀點；因為只要根據氧化銅由黑色變為紅色，就可判斷三種氧化物中一定有一氧化碳；一氧化碳有可燃性，如果不純，可能爆炸，先向玻璃管內通氣體，一會兒后再點燃酒精燈，目的是排出裝置中的空氣，防止加熱時發生爆炸；“實驗二”裝置有一個缺陷，缺陷是缺少尾氣處理裝置；處理的方法是將尾氣通到酒精燈的火焰上；

故答案為：支持；只要根據氧化銅由黑色變為紅色，就可判斷三種氧化物中一定有一氧化碳；排出裝置中的空氣，防止加熱時發生爆炸；缺少尾氣處理裝置；將尾氣通到酒精燈的火焰上；rm{(}其他合理答案也對rm{)}

由題目的信息可知：小明首先根據草酸中含有氫rm{(}或氫和氧rm{)}元素；可推測生成物中含有水；二氧化碳一般用澄清的石灰水來檢驗，澄清的石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；一氧化碳一般用灼熱的氧化銅來檢驗，現象是黑色變紅色，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳；我支持小芳的觀點，因為只要根據氧化銅由黑色變為紅色，就可判斷三種氧化物中一定有一氧化碳；“實驗二”裝置有一個缺陷，缺陷是缺少尾氣處理裝置；處理的方法是將尾氣通到酒精燈的火焰上．

本考點既考查了實驗步驟的設計，又考查了化學方程式的書寫，還對實驗進行了評價，綜合性比較強rm{.}實驗探究題是近幾年中考的熱點之一，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結論和實驗規律的探究等rm{.}本題通過實驗資料和實驗分析，得到了正確的結論，屬于結論性探究rm{.}同學們要具體分析，綜合掌握．【解析】氫；澄清石灰水；石灰水變渾濁；rm{CuO}黑色固體變為紅色；支持；只要根據氧化銅由黑色變為紅色，就可判斷三種氧化物中一定有一氧化碳；排出裝置中的空氣，防止加熱時發生爆炸；缺少尾氣處理裝置；將尾氣通到酒精燈的火焰上18、略

【分析】解：rm{(1)}在測定空氣中氧氣的體積分數時，若銅粉用量不足，沒有將氧氣消耗盡，測得空氣中氧氣的體積分數將小于rm{dfrac{1}{5}}在實驗加熱過程中，為使空氣中的氧氣充分反應，應交替緩慢推動兩個注射器活塞；

rm{(2)}圖rm{B}通過等體積等濃度的過氧化氫加二氧化錳能夠加快反應的速率，是通過控制變量，對照實驗得出結論；二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，因此反應前后質量與化學性質都不變；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}證明蠟燭中含有氫元素；可驗證蠟燭燃燒生成物中有水來證明，實驗證明蠟燭中含有氫元素的實驗現象是燒杯內壁有水霧；欲證明蠟燭中含有碳元素，還需進行的實驗是通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁；燒杯中蠟燭很快熄滅，是因為燒杯中的氧氣耗盡了，說明蠟燭燃燒需要氧氣；

rm{(3)}裝置rm{(4)}中將鹽酸與石灰石混合；反應停止后，天平不平衡，因為鹽酸與碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體，逸入空氣，因此質量減少；

故填：不正確；符合質量守恒定律；反應后產生的氣體未被稱量到，所以反應后質量減少；

rm{D}鐵絲在氧氣中燃燒：觀察到鐵絲劇烈燃燒；火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱；燃燒產生四氧化三鐵；該實驗瓶底放少量水或鋪一層細砂的目的是防止產生的高溫熔融物使集氣瓶底部炸裂；

故答案為：

rm{(5)}小于；使空氣中氧氣與銅粉充分反應；

rm{(1)}控制變量，對照實驗；質量與化學性質；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{(2)}燒杯內壁有水霧；通入澄清的石灰水；石灰水變渾濁；蠟燭燃燒需要氧氣；

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}不正確；符合質量守恒定律；反應后產生的氣體未被稱量到，所以反應后質量減少；

rm{(3)}防止產生的高溫熔融物使集氣瓶底部炸裂．

rm{(4)}根據測定空氣中氧氣的體積分數實驗的原理；注意事項分析回答誤差原因解答；

rm{(5)}根據實驗對比結合催化劑的特點分析；

rm{(1)}根據質量守恒定律以及燃燒的條件來分析；

rm{(2)}根據質量守恒定律的內容分析；

rm{(3)}根據鐵絲燃燒的現象及實驗注意事項分析．

此題是一道多點知識考查題，主要是對常見的一些實驗的分析與探究，解題的關鍵是抓住實驗的目的并結合實驗注意事項進行分析與探究rm{(4)}此題難度不大，但綜合性較強，掌握常見實驗的現象、注意事項等是順利解題的關鍵所在．rm{(5)}【解析】小于；使空氣中氧氣與銅粉充分反應；控制變量，對照實驗；質量與化學性質；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}燒杯內壁有水霧；通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁；蠟燭燃燒需要氧氣；不正確；符合質量守恒定律，反應后產生的氣體未被稱量到，所以反應后質量減少；防止產生的高溫熔融物使集氣瓶底部炸裂19、2H2O22H2O+O2↑分液漏斗正確ABDF防止濺落的熔化物炸裂瓶底【分析】解：（1）甲圖，用雙氧水制取氧氣時，錐形瓶中發生的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分析生成了水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑：圖中儀器①的名稱是分液漏斗；用向上排空氣法收集氧氣時；導氣管應伸入帶接近瓶底，圖中儀器②插入儀器③的方法是正確的。

（2）乙；丙、丁圖的三個反應的相同點是、都是化合反應、都屬于氧化反應、條件都是點燃、都伴隨有發光、放熱的現象。鐵是金屬；鐵和紅磷燃燒的生成物是固體，硫燃燒的生成物是氣體。

（3）乙圖所示的實驗是鐵絲在氧氣中燃燒；需在集氣瓶底部裝少量的水，其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底。

故答為：（1）2H2O22H2O+O2↑；分液漏斗；正確；（2）ABDF；（3）防止濺落的熔化物炸裂瓶底。

（1）根據實驗室用過氧化氫制取氧氣的原理；收集方法和常用儀器的名稱和用途分析回答；

（2）根據鐵絲；紅磷；碳在氧氣中燃燒的反應的特點、條件、物質的類別、現象等分析判斷。

（3）根據鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析回答。

本題主要考查了氧氣的制取，常見物質在氧氣中的燃燒，屬于課本中的基礎實驗，難度不大，根據已有的知識分析解答即可。【解析】2H2O22H2O+O2↑分液漏斗正確ABDF防止濺落的熔化物炸裂瓶底四、簡答題(共3題，共12分)20、ABDE【分析】【分析】本題考查實驗室安全操作規則。了解實驗室安全操作規則及錯誤操作會引起的后果是解題關鍵。【解答】A.實驗前，應明確實驗步驟和注意事項，才能提高實驗效果，自己設計的實驗方案，不十分清楚反應原理，可能有一定危險性，須征得老師同意后再進行操作，故A正確；B.不準在實驗室內嬉戲打鬧；大聲談話；以免發生意外，影響實驗課效果，故B正確；

C.取用藥品有“三不”；不可用手接觸藥品，因為有些藥品有腐蝕性等，手上有灰塵會污染藥品，不直接聞藥品氣味，因為有些藥品有刺激性氣味，不品嘗藥品味道，因為有些藥品有腐蝕性或有毒等，故C錯誤；

D.加熱操作中；不要湊近被加熱儀器直視觀察，防止儀器不慎炸裂傷人，不要將試管口朝向自己或他人，防止藥液沖出傷人，故D正確；

E.易燃；易爆的藥品要遠離火源；防止發生燃燒或爆炸，避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上，防止腐蝕衣服或皮膚，故E正確；

F.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，也不可拿出實驗室，避免出現安全事故，故F錯誤。所以本題答案為：rm{ABDE}【解析】rm{ABDE}21、碳硫【分析】【分析】本題考查質量守恒定律的應用。掌握質量守恒定律是解決此題的關鍵。【解答】根據質量守恒定律，反應前后原子的種類不變。反應后有碳、氧、硫三種元素。反應前氧氣參加了反應，而生成物中的質量比不能說明碳、氧、硫它們的質量關系。故化合物中一定含有的元素是碳元素和硫元素。【解析】碳硫22、氧化物每種物質均由其一種分子構成，分子中含兩種原子，其中一種為氧原子還原【分析】解：（1）根據質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變可知，在C圖應補充一個二氧化碳分子，如圖故填：

（2）一氧化氮和一氧化碳均是由兩種元素組成的化合物；且其中含有氧元素，屬于氧化物；微觀上，每種物質均由其一種分子構成，分子中含兩種原子，其中一種為氧原子；故填：氧化物；每種物質均由其一種分子構成，分子中含兩種原子，其中一種為氧原子；

（3）在該反應中一氧化碳奪取了一氧化氮中的氧元素；將其還原為氮氣，所以一氧化碳是該反應的還原劑；故填：還原。

（1）根據質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變將C圖補充完整；

（2）根據物質的微觀構成與分類分析；

（3）根據化學反應以及物質的性質來分析。

本題主要考查了化學反應中微觀粒子方面的知識，明確每個模型表示的含義，這是解決這類題目的