數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)《第五單元_第14課時(shí)_實(shí)際問題與方程（五）》（聽評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元_第14課時(shí)_實(shí)際問題與方程（五）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來解決問題。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互相幫助。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)際問題與方程之間的關(guān)系，掌握解決實(shí)際問題的方法和步驟。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)的方程知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)第五單元_第14課時(shí)_實(shí)際問題與方程（五）的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解方程的概念，掌握解決實(shí)際問題的方法和步驟。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，通過合作學(xué)習(xí)，他們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂趣，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得課堂生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)效果良好。總體來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以在教學(xué)過程中更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)效果，可以更好地了解教師在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。