蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元第10課《練習(xí)七（2)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元第10課《練習(xí)七（2)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的效果。

展開階段，張華教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過生動的例子和實際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，問答互動頻繁，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了充分的發(fā)揮，大家互相討論、互相幫助，提高了學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v和參與課堂活動。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相鼓勵、互相支持，形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。

時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。

技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括對知識點的理解和記憶，以及對技能的掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的基本理解和記憶情況良好。他們能夠回答出教師提出的問題，并能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題。對于技能的掌握程度，學(xué)生也能夠熟練地運用所學(xué)方法進(jìn)行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課中，張華教師不僅僅注重學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過積極鼓勵學(xué)生，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣和重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氛圍活躍而有序。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識的好奇心和求知欲。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，他能夠及時給予學(xué)生反饋，讓他們感受到進(jìn)步和成就，增強了他們的自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。其次，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源的使用，例如通過網(wǎng)絡(luò)資源或互動游戲等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，教師可以加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更具體的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源