人教版小學數學五年級上冊3.3《商的近似數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：3.3《商的近似數》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣，起到了良好的引導作用。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解商的近似數的同時，能夠積極參與討論，提高了學生的參與度。在結束階段，張教師進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和評價。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體教學技術，通過動畫和圖表等形式展示了商的近似數的概念和計算方法，使抽象的知識更直觀、更容易理解?，F代教育技術的使用對教學效果起到了積極的支撐作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解商的近似數的概念，掌握求商的近似數的方法，以及能夠運用所學知識解決實際問題。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對商的近似數有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對商的近似數的概念有了清晰的認識，能夠正確地運用相關公式和方法求解商的近似數。同時，學生對技能的掌握程度也較高，大部分學生能夠獨立完成練習題，并能夠準確地計算出商的近似數。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過張教師的引導和課堂討論，學生能夠認識到數學在實際生活中的重要性，培養了對數學學科的興趣和好奇心。同時，學生通過合作學習和討論，培養了團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優點是張教師能夠有效地運用現代教育技術，將抽象的數學知識通過直觀的方式呈現給學生，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂導入環節可以更加生動有趣，例如通過實際生活中的例子來引起學生的興趣。其次，在學生合作學習環節，可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵學生發表自己的觀點和思考。此外，張教師可以加強對學生的個別指導，關注學生的差異化需求，幫助每個學生都能夠達到學習目標。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^聽課、觀察學生的學習情況等方式，了解教師的教學效果和改進措施的實施情況。同時，可以組織教師培訓和教學研討活動，提供教師成長的機會和平臺。此外，還可以提供教學資