第二單元單元寫作任務學寫觀后心得語文學習目標1.了解觀后心得這種文體,初步掌握觀后心得的基本要求和寫法。2.培養并提高欣賞和表達能力。3.運用所學知識寫觀后心得,培養對影視的評價能力。技法指導觀后心得,也叫觀后感,顧名思義,就是觀看了一部影片或戲劇后,把具體的感受和得到的啟示融合在一起寫成的文章。觀后心得是我們很熟悉,并且在中學階段就必須要掌握的一種常用的應用文體。寫觀后心得不僅可以擴充我們的知識面,還可以提升我們思考問題、分析問題和寫作的能力。另外,經典的影片或戲劇中傳達出來的正能量,也是德育教育的生動素材。而我們平時寫的觀后心得卻往往不符合觀后感的基本寫作思路,我們的觀后心得要么有觀無感,要么有感無觀,要么亂發一通議論……本單元的寫作活動要求我們就所觀看的話劇寫觀后感,目的是使我們明白觀后心得類文章的基本寫作思路,明確此類文章的寫作技巧。這將有助于提高我們的“感”“觀”能力和思考能力,并讓觀后心得這類應用文體的寫作步入正軌。一、觀后心得的寫作思路觀后心得一般包括四部分內容:引(引作品)、議(對“心得”直接的、初步的論證)、聯(聯系自己的生活實際和社會實際,也可以聯系作品)、結(結尾歸納看法,呼應作品,總結全篇)。由此,一篇完整的觀后心得可以分為四部分。第一部分,由觀而引出感,這開頭部分就好比一則醒目的標語或引子一樣,先交代清楚觀看了什么作品,有什么感想。一般來說,這一部分要求簡明扼要、開門見山,千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩,而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么,簡單但明確,不含糊。不必展開來說。第二部分,具體談感受是什么。我們看劇都有一個過程,都需要一段時間,而我們的感受也是在這個過程中、這段時間內一點一點產生的,感受由淺到深,感受由心而發,因此要自然真實,有感而發,不要無病呻吟,這樣才能感人。寫法上,可采用夾敘夾議的形式,“敘”就是把感人的故事情節、人物形象或詞句敘述出來,敘述是簡述,抓住要點,不能太長。“議”就是抒發自己的感受,要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點。第三部分,把感受落實到自己的現實生活中去,聯系生活中的事例來談感受,因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動,要不就毫無意義了。具體說來,就是把自己在現實生活中的所作所為和作品中感動自己的人或事情進行對比,找出差距,找出不足,樹立學習的榜樣。第四部分,文章的結尾,要對全文內容做個收尾總結,可以進一步抒發理想或希望與祝愿,把全文的情感升華到頂點。二、觀后心得的寫作技巧觀后感,必須是有觀有感,“觀”是“感”的基礎,“感”是“觀”的落腳點,我們只有建立好二者的聯系,處理好二者之間的關系,運用恰當的技巧,才能寫好觀后感。1.觀后心得中的“觀”要敘述簡潔、重點突出觀后感中的“觀”在表達方式上要以敘述為主,但這個敘述并不等同于記敘文中的敘述。觀后心得中的“敘”講究簡明扼要。我們若在寫觀后心得時大量引述或轉述原文,實際上就是把觀后心得中的“敘”當成了“復述全部劇情”。之所以會出現這種問題,主要是因為我們在動筆之前沒有確立好“感”點,沒能明白觀后心得的“觀”是要圍繞“感”點去敘述的。就像普通的議論文寫作要圍繞中心論點選擇論據一樣,構思觀后心得時務必要先確立“感”點,然后圍繞“感”點確定敘述內容,與“感”點無關的內容不寫,與“感”點關系緊密的內容要詳寫,這樣才能做到敘述簡潔、重點突出。2.觀后心得要選擇自己感受最深的東西去寫看完一部影片或戲劇后,你的感受可能有很多,如果寫觀后心得時追求面面俱到,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都寫一點,卻又什么都講得不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一筆帶過,必然會使文章平淡無奇。所以,寫感受前要認真思考、分析,對自己的感想加以排查,選擇一個自己感受最深的點去寫。你可以抓住作品的主題寫,這個主題可以是總的主題,也可以是某個片段的主題,可以抓住作品中讓自己感受最深的一個情節去寫,也可以針對作品中的某個人物去寫,甚至還可以基于劇中某句你感觸頗深的臺詞去寫。總之,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感。“感”點越具體,感受越深,表達才越真切,文章才越動人,例如,有同學寫《雷雨》觀后感,以“愛”為“感”點,用“愛”串聯起戲劇中的“父母親情之愛”“男女愛情之愛”“真誠之愛”“虛偽之愛”“不倫之愛”,抒寫自己的觀點,闡述什么是“真正的愛”。這個“感”點的確立,新穎獨特,自己有話可說,自然也就能寫好。3.觀后心得要聯系實際,縱橫拓展觀后心得最忌諱的是泛泛而談和就事論事。泛泛而談,往往使“感”不能深入,文章過于膚淺。所以,寫觀后心得必須善于“聯”。“聯”就是要緊密聯系實際,既可以由此及彼地聯系現實生活中類似的現象,也可以聯系現實生活中與之相反的種種問題;既可以從大處著眼,聯系時代和社會,也可以從小處入手,聯系自身和身邊的人。例如,有同學寫《悲慘世界》觀后心得,確立的主題為“做一個誠實守信之人”,文章在敘述劇中的冉·阿讓受到感化,主動去警局承認自己是真的冉·阿讓后,敘寫了自身的一段經歷——主動告知老師試卷給自己多算了10分,發表了自己對“誠信”的感想。這就是從小處入手,聯系實際發表感想。當然在聯系實際時,還要注意時時回扣或呼應“觀”,使“觀”與“感”藕斷而絲連。三、寫觀后心得的注意事項1.大量引述觀后心得,主要是寫“感”,引述是為寫“感”服務的,但有些同學偏忘記了這一條,本末倒置,大量抄錄或復述作品,結果犯了以“引”代“感”、代“聯”的毛病。2.脫離作品空寫“感”任何事物都非憑空而生,都有個由來。“觀”是“感”的基礎,“感”由“觀”而生發。只寫感想而不交代其來由,不知“感”從何來,使“感”成了無本之木、無源之水,讓人感到莫名其妙,不知就里。因此,寫“感”應當與作品自然結合起來。3.內容雜亂無中心寫出的觀后心得無中心,是犯了作文之大忌,也不符合寫觀后心得應“抓要領”“突出重點”的要求。因此,一定要確定好中心,不可漫無邊際地想到什么寫什么。4.感受認識太膚淺觀后心得要求寫個人在感情上最受觸動、在認識上最受啟發的內容。因此,一定要聯系生活現實和個人實際,寫與個人真情實感相結合的內容。但是,在不少同學的觀后心得中,看不到觀后的動情點和深刻的啟示點,內容浮淺雜亂。佳作賞析作品導讀《哈姆萊特》,世界著名悲劇之一,也是莎士比亞最負盛名的劇本,悲劇意義深刻,人物性格復雜,悲劇藝術手法豐富完美,代表著整個西方文藝復興時期文學的藝術成就。佳作賞讀

《哈姆萊特》觀后心得何時讓我再想起那日的陽光,人性的溫暖?【1】——題記

文藝復興前期,黑色的云霧籠罩著歐洲大地,也恰恰在這個時期,莎士比亞創作出了《哈姆萊特》這朵奇葩,一部追求美好人性、批判罪惡人性的名著。【2】

主人公哈姆萊特在一切還沒有發生之前,對天地、人性、社會都充滿希望、贊美,但是嚴酷的現實使他不得不由人文主義者轉變成一個處于現實與理想的矛盾中的矛盾者,他的人文主義和他的復仇念頭相互矛盾,顯示出了人文主義的弱小,同時寄托了作者對現實的批判。【3】

舞臺上,哈姆萊特一出場就是一身黑衣,他曾經有一個多么美好的信仰:人類是上天多么偉大的杰作!然而他的父王被密謀殺害,尊敬的母后卻和卑鄙的叔父結婚。盛大的婚禮使他看到了本民族的奢侈。大臣們紛紛向新王獻媚,使他看到了人情的冷暖,世態的炎涼。【4】

主人公哈姆萊特并不是完美的。他是一個人文主義者,人文主義者喜好推崇自我的力量,講求自我崇拜,這也恰好反映了文藝復興時期新貴族——人文主義者長時間不能進行改革的原因。【5】

我認為莎士比亞筆下的《哈姆萊特》是當時英國封建社會的一個縮影。當時的英國社會動亂,人民生活困苦,社會矛盾激化,資產階級及新貴族與封建勢力的矛盾尖銳。莎士比亞巧借哈姆萊特,無情地揭露了社會的黑暗,表現了對欲望人性的批判,對美好人性的追求。【6】

這不恰好也是當時中國封建社會的樣子嗎?魯迅《狂人日記》中說封建社會的歷史每一頁都寫著“吃人”,也表現了封建制度壓抑人性的罪惡。在我看來,當時封建社會的中國和文藝復興前期的歐洲沒有什么兩樣!【7】看完戲劇《哈姆萊特》,我看著窗外的光,一種敬意油然而生!【8】亮點評析

【1】

文章以題記的形式指出了所“感”之處:人性。【2】

首段緊承題記而來,對整個劇本加以評價,提出文章中心。【3】

第2段從哈姆萊特的角度,進一步闡釋文章的中心。【4】

第3段聯系作品。【5】

第4段由作品聯系文藝復興的歷史背景,并進而提出自己的觀點。【6】

第5段聯系社會,指出作品對美好人性的追求這一主旨。【7】

反問句承上啟下的同時,引發讀者思考。【8】

結尾段呼應題記的內容,首尾圓合。點評作為一篇觀后心得,文章最突出的特色是由“觀”而“感”,內容充實,中心突出,主旨鮮明。在論述過程中作者旁征博引,緊密聯系實際。另外,文章結構完整,首尾呼應,也增強了文章的可讀性。單元實練同學們學習了《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》等課文,對戲劇一定有了更深的認識。魯迅說,“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看,喜劇將那無價值的撕破給人看”。請你從上面三篇課文中任選一篇,或是從你讀過的戲劇中任選一篇,圍