…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版八年級化學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在化學反應C十02═C02中；若生成m個二氧化碳分子，則參加反應的氧原子個數應是（）

A.1/2m個。

B.m個。

C.2m個。

D.2/3m個。

2、下列有關空氣的敘述錯誤的是（）A.空氣中含量最多的物質是氮氣B.空氣成分中，稀有氣體占空氣總體積的0.03%C.空氣的各成分作為原料廣泛用于煉鋼、運輸、電光源等領域D.空氣中的氮氣具有廣泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料3、下列實驗操作正確的是A.B.C.D.4、下列各組物質中，前者為化合物，后者為混合物的是()A.鐵、鋼B.紅磷、冰水混合物C.水銀、液氧D.水、空氣5、水是生命活動不可缺少的物質，下列說法不正確的是rm{(}rm{)}A.自來水是純凈物B.肥皂水可以區分軟水和硬水C.工業廢水不能直接排放D.過量使用農藥、化肥會造成水體污染6、將某物加熱，完全分解只生成氧化銅和水，則物含有的全部元素是rm{(}rm{)}A.rm{Cu}rm{O}B.rm{Cu}rm{O}rm{H}C.rm{H}rm{O}D.rm{Cu}rm{H}7、水是最常見的物質，下面是同學們對水的認識，你認為正確的是rm{(}rm{)}

rm{壟脵}水是由氧和氫組成的一種物質；rm{壟脷}水是生物生存所需的最基本的物質；rm{壟脹}水通常以固、液、氣三態存在；rm{壟脺}在實驗室中，水是最常用的溶劑．A.rm{壟脵壟脷}B.rm{壟脵壟脷壟脹}C.rm{壟脹壟脺}D.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}8、密閉容器中有A；B、C、D四種物質；在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如表。下列說法中正確的是（）

。物質ABCD反應前質量/g461114反應后質量/g待測15084A.該化學變化屬于分解反應B.該化學變化屬于化合反應C.反應后密閉容器中A的質量為32gD.該反應中D四種物質（參加反應或生成）的質量比為80：15：111：329、某地區土壤測定中測得，每畝水稻需施氮元素5.3kg，這相當于施用硫酸銨【（NH4）2SO4】的質量為（）A.11.4kgB.15.2kgC.25kgD.29.9kg評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、組成中都含有某種元素的X、Y、Z三種物質，彼此間的轉化關系如下圖所示：已知X是單質，X和Y在一定條件下可相互反應生成Z．則X可能是____；Y是____；

Z是____．

11、神舟六號飛船載著兩名宇航員圓滿完成任務；勝利凱旋．宇航員們在太空還作了大量材料科學；生命科學試驗及空間天文和空間環境探測等項目的研究．

（1）為了使宇航員擁有一個穩定、良好的生存環境，科學家們在飛船內安裝了盛有過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，它的用途是產生氧氣．過氧化鈉能吸收二氧化碳，產生碳酸鈉（Na2CO3）和氧氣，該反應的化學方程式____．

（2）如果1名宇航員每天需消耗860克氧氣，整個宇宙飛行按6天計算，2名宇航員至少需消耗多少克Na2O2？（相對原子質量：Na-23C-12O-16）12、完成下列化學方程式．

（1）鎂能在氮氣中燃燒生成氮化鎂（其中氮為-3價）____；

（2）鐵在氧氣中燃燒____；

（3）紅磷在氧氣中燃燒____；

（4）氫氧化鈉（NaOH）溶液與硫酸銅（CuSO4）溶液反應，產生氫氧化銅[Cu（OH）2]沉淀，生成的硫酸鈉（Na2SO4）溶液留在溶液中____．

（5）氧化銅和碳在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳____．13、填寫下表：。常見的。

滅火實例

熄滅酒精。

燈火焰

防止火勢蔓延，將部分樹木砍掉滅火的原理____________14、人類獲得所需物質的兩條基本途徑是______和______．人類在利用化學反應過程中，能夠獲取生活和生產所需的______和______，另外人類還利用化學反應消除有害物質．煤燃燒主要是獲取______，鐵礦石煉成鐵主要是獲取______．請再舉出一個放出能量的化學反應的例子______，用反應的文字表達式表______．15、如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉rm{.(}提示：酚酞遇氨水變紅色rm{)}

rm{(1)}用儀器rm{A}吸取濃氨水，滴在脫脂棉上rm{(10隆蘆15}滴rm{).A}的名稱是______；其用途是______．

rm{(2)}實驗中；觀察到的現象是______，這說明了______．

rm{(3)}某同學做此實驗時，發現濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色rm{.}導致這種現象產生的錯誤操作可能是______，這一實驗還說明，兩種試劑中的______rm{(}填酚酞或氨水rm{)}具有較強的揮發性．16、規范的實驗操作是實驗成功的前提；請回答：

rm{(1)}膠頭滴管用過后應______；再去吸取其他藥品．

rm{(2)}實驗室加熱燒杯里的液體時；燒杯底部應墊放______．

rm{(3)}玻璃管插入帶孔橡皮塞；先把玻璃管的一端______，然后稍稍用力轉動插入．

rm{(4)}把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是______．評卷人得分三、推斷題(共7題，共14分)17、將一種無色液體rm{A}裝入試管，伸入帶火星的木條，無現象，而向其中加入少量黑色粉末rm{B}后，迅速產生氣泡，生成使帶火星的木條復燃的氣體rm{C}將某黑色固體rm{D}點燃后伸入rm{C}中，rm{D}劇烈燃燒，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體rm{E}．

rm{(1)}寫出它們的名稱rm{A}____；rm{C}____；rm{E}____．

rm{(2)B}在rm{A}反應中起____作用18、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種元素，rm{A}的單質是密度最小的氣體；rm{B}的次外層電子數占電子總數的rm{dfrac{1}{4}}rm{C}的陽離子rm{C^{+}}比rm{B}原子多rm{2}個電子；rm{D}和rm{C}具有相同的電子層數，rm{D^{-}}的離子結構與氬原子結構相同；rm{E}和rm{B}具有相同的最外層電子數，但比rm{B}多一層．rm{(1)}寫出元素符號：rm{A}______、rm{B}______、rm{C}______、rm{D}______、rm{E}______．rm{(2)}畫出rm{D^{-}}的離子結構示意圖：______．19、現有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質。rm{A}是無色無味的氣體，rm{B}在rm{A}中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時生成一種黑色固體rm{C}rm{D}是一種無色的氣體，把rm{D}通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}各是什么物質，請將答案填在空格內：rm{A}是___________；rm{B}是___________；rm{C}是___________；rm{D}是___________。20、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}六種物質，分別是空氣、氮氣、木炭、氧氣、氦氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質中的一種，rm{A}是無色無氣味的氣體；rm{B}在rm{A}中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體rm{C}rm{C}可使澄清的石灰水變渾濁；rm{D}是一種無色無味的氣體，將燒紅的rm{B}放入rm{D}中，rm{B}立即熄滅，且rm{C}和rm{D}是不同的物質，rm{E}在rm{A}中燃燒生成黑色固體，rm{F}是幾種氣體中化學性質最不活潑的氣體。rm{A}是____rm{B}是____rm{C}是____rm{D}是____rm{E}是____rm{F}是____21、白銅rm{(Cu}rm{Ni}合金rm{)}因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優點，常代替金屬銀做飾品，如圖所示是某實驗室分離廢棄白銅飾品成分的流程，其中固體rm{A}為紅色固體單質，溶液rm{E}中溶質只有一種rm{(}部分反應產物在圖中已略去rm{)}rm{(1)}實驗步驟Ⅰ操作名稱是_____________，所得固體rm{A}的是______________；rm{(2)}溶液rm{E}的溶質是______________rm{(}填化學式rm{)}rm{(3)Cu}rm{Ni}rm{Zn}的金屬活動性由強到弱的順序是________________________。22、如圖所示。

rm{(1)}如圖所示的rm{3}個實驗，rm{A}中水發生了______rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}變化；rm{B}中試管rm{2}內得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管rm{2}中氣體具有的性質是______，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況______．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的______極，小明推測“rm{1}試管內產生的是氫氣，rm{2}試管內產生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的______rm{(}填序號，下同rm{)}環節；還需要______來進行驗證．

A.提出問題rm{B.}猜想與假設rm{C.}設計并進行實驗。

D.獲得結論rm{E.}反思與評價rm{F.}表達與交流。

若試管rm{2}內集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為______rm{mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}寫出rm{B}裝置中發生的化學反應文字表達式______，反應類型是______這一反應是將______能轉化成______能rm{.}根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能______rm{(}高、低rm{).}因為______

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我們可知分子原子的根本區別是______

rm{(5)}關于通電分解水試驗的結論正確的是______

A.水是由氫氣和氧氣組成的rm{B.}分子是化學變化中的最小粒子。

C.分子在化學變化中可以再分rm{D.}生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同。

rm{(6)}寫出圖rm{B}的rm{1}管中氣體檢驗的文字表達式：______反應類型是：______，人們認識了該氣體的化學性質是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}______rm{壟脷}______rm{壟脹}______．

rm{(7)}小軍和同學們去野炊，受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖rm{C}的凈水器；試回答：

rm{壟脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發生______變化；rm{壟脷}此凈水器能否將硬水變為軟水？請說明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：______該反應類型是______，根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有______rm{(}寫出一點即可rm{)}長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．23、A、rm{B}rm{C}rm{D}是我們學過的初中常見的四種物質，分別用圓表示，兩圓相切表示兩種物質能夠發生反應，rm{A}是無色無味氣體，rm{B}是銀白色金屬，不能再空氣中燃燒，但能在rm{A}中燃燒；rm{C}與rm{A}反應生成一種有刺激性氣味的氣體rm{E}rm{D}在rm{A}中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；根據以上信息回答下列問題：

rm{(1)}用符號表示下列物質：rm{C}______，rm{D}______．

rm{(2)B}在rm{A}中燃燒的現象______．

rm{(3)C}與rm{A}反應的符號表達式______．評卷人得分四、簡答題(共3題，共9分)24、如圖rm{1}是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經常用到的儀器；請回答有關問題．

rm{(1)}寫出編號儀器名稱：rm{壟脵}______；rm{壟脿}______．

rm{(2)}當制取較多量rm{CO_{2}}時，組成發生裝置的儀器組合是______rm{(}選填序號rm{)}檢查該裝置氣密性的方法是______；收集二氧化碳采用的方法是______．

rm{(3)}閱讀材料回答問題．

資料：

rm{1}氨氣是有刺激性氣味的無色氣體；密度比空氣小，極易溶于水．

rm{2}加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣．

rm{3}濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色．

I、制取氨氣的裝置與實驗室用______rm{(}選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”rm{)}制氧氣的裝置相同；還缺少的儀器名稱是______．

rm{II}若用圖rm{2}裝置收集氨氣，進氣口應為______端rm{(}選填“rm{m}”或“rm{n}”rm{)}檢驗氨氣集滿的方法是______．

rm{(4)}某同學采用圖rm{2}裝置收集氧氣時，氧氣從導管rm{n}管通往，他還應該先進行的操作是______．25、

rm{(1)}物質分類概念存在如圖所示的關系，單質與化合物屬于______關系rm{(}填“包含”或“并列”rm{)}化合物與氧化物屬于______關系rm{(}同上rm{)}

rm{(2)}根據相關概念的含義及關系判斷下列物質所屬類別，將相應物質序號填在橫線上：rm{壟脵}潔凈的空氣；rm{壟脷}液氧；rm{壟脹}冰水共存物；rm{壟脺}過氧化氫溶液；rm{壟脻}銅絲；rm{壟脼}氯化鈉，屬于混合物的是______；屬于化合物的是______；屬于氧化物的是______；屬于單質的是______．26、碘是一種由碘分子構成的物質rm{.}某同學利用碘進行了如下實驗：rm{壟脵}把少量的固體碘放在濕潤的饅頭上，發現饅頭會變成藍色；rm{壟脷}再取少量的碘溶解在酒精中，取少量的碘酒滴在饅頭上，發現饅頭也變成藍色rm{.}請回答下列問題：

rm{(1)}取少量的碘放入燒杯中，用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤的饅頭放在碘蒸氣上，饅頭______rm{(}填“會”或“不會”rm{)}變藍色．

rm{(2)}碘狀態的變化；實質是構成碘的分子______發生了變化．

rm{(3)}現在市場上買來的食鹽大多是加碘鹽，碘鹽中含有碘酸鉀，它不能使濕潤的饅頭變色，碘和碘酸鉀的性質不同的原因是______．評卷人得分五、探究題(共2題，共4分)27、某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：rm{壟脵}將圖中的集氣瓶分為rm{5}等份，并作好標記。rm{壟脷}在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。rm{壟脹}充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：rm{(1)}該實驗中紅磷需稍過量，目的是____。rm{(2)}步驟rm{壟脷}集氣瓶中的現象是____，其反應的文字表達式為____；步驟rm{壟脹}中打開止水夾后觀察到的現象是____，由此可得出空氣中氧氣約占空氣體積的____。rm{(3)}該實驗可推論出氮氣__________rm{(}填“易”或“難”rm{)}溶于水和其化學性質________rm{(}填“活潑”或“不活潑”rm{)}的結論。rm{(4)}若將紅磷換成木炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？_______rm{(}填“是”或“否”rm{)}成功，原因是___________________________。28、小明同學去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按如圖rm{1}流程進行實驗；制取蒸餾水．

請回答下列問題：

rm{(1)}取水后加入明礬的作用是______．

rm{(3)}向濾液中加入活性炭；利用其______性，除去水樣中的色素和異味．

rm{(4)}在制取蒸餾水的過程中；在清水中加入消毒劑，其作用是______．

rm{(5)}凈化后的水變為蒸餾水的步驟是______rm{.}如圖rm{2}是制取蒸餾水的簡易裝置，寫出下列儀器名稱：rm{a}______，rm{b}______rm{.}在操作中經常需要在rm{a}中加入______，其作用是______．評卷人得分六、計算題(共3題，共27分)29、經過一年的初中化學學習；我們認識了許多化學實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求。

rm{(1)}圖中，甲是一個燃著的______rm{(}填儀器名稱rm{)}用它來進行加熱操作時，應使用火焰的______焰，當實驗結束需停止加熱時，應用______蓋滅。

rm{(2)}圖中，乙的儀器名稱是______，在量取液體體積時，視線要與儀器內液體的______保持水平。30、（1）維生素C（化學式C6H8O6）能促進人體生長發育；增強人體對疾病的抵抗力．（相對原子質量：C-12，H-1，O-16）求：維生素C的相對分子質量．

（2）根據下圖回答問題。

31、海地抗震救災期間；為了防止災后疫情的發生，每天需要噴灑大量的消毒液．

（1）800kg溶質質量分數為0.5%的過氧化氫消毒液中；過氧化氫的質量為______kg．

（2）要配制800kg溶質質量分數為0.5%的過氧化氫消毒液；需要溶質質量分數l6%的過氧化氫溶液的質量是多少？

參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

由化學反應C+O2═CO2中，若生成m個CO2分子；則生成物中氧原子的個數為2m，再根據質量守恒定律的內容：反應前后，原子的質量；種類、個數不變，則參加反應的氧原子的個數為2m．

故選C．

【解析】【答案】由題目中的化學反應方程式C+O2═CO2可知各微粒的個數關系；再根據質量守恒定律的內容：反應前后，原子的質量；種類、個數不變，可知參加反應的氧原子的個數．

2、B【分析】解：A；空氣中含量最多的物質是氮氣；正確；

B；空氣成分中；稀有氣體占空氣總體積的0.94%，錯誤；

C；空氣的各成分作為原料廣泛用于煉鋼、運輸、電光源等領域；正確；

D；空氣中的氮氣具有廣泛用途；它是制造硝酸和氮肥的重要原料，正確；

故選B

A；根據空氣的組成分析；

B；根據空氣的組成分析；

C；根據空氣的用途分析即可；

D；根據空氣的用途分析即可．

通過回答本題知道了空氣的成分和所屬類別，空氣對人類的作用，要熟記這些知識．【解析】【答案】B3、D【分析】【分析】本題考查的是實驗基本操作，根據液體藥品的取用、量筒的使用、酒精燈的使用及粉末狀固體藥品的取用分析。【解答】A.向試管內傾倒液體時，瓶塞倒放、標簽向手心、試管傾斜、試管口和試劑瓶口緊靠在一起慢慢倒入，故A錯誤；B.讀取量筒內液體體積時，視線要與量筒內凹液面的最低處保持水平，故B錯誤；C.點燃酒精燈時，要用火柴點燃而不能用燃著的酒精燈來點燃，故C錯誤；D.向試管內加入粉末狀固體藥品時，試管橫放，用藥匙或者紙槽將固體粉末狀藥品送到試管底，再豎起試管，故D正確。故選D。【解析】rm{D}4、D【分析】略【解析】rm{D}5、A【分析】解：rm{A}自來水中常含有可溶性的雜質；屬于混合物，故A錯誤；

B；可用肥皂水區分硬水和軟水；遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產生的泡沫多的是軟水，故B正確；

C；工業廢水會污染水體；不能直接排放，故C正確；

D；過量使用農藥、化肥會造成水體污染；應合理使用，故D正確．

故選A．

A；根據自來水的組成分析；

B；根據區分軟水和硬水的方法分析；

C；根據工業廢水會污染水體分析；

D；根據過量使用農藥、化肥會造成水體污染分析．

本題很簡單為基礎考查，只要根據書本所學知識即可解答，但一定要明白水污染的根本原因，并養成好的環保習慣．【解析】rm{A}6、B【分析】解：由題意某種物質加熱，完全解氧化銅和水，根據量守恒律的元素守，則可該物質含有的部素為rm{Cu}rm{O}rm{H}．

故B．

由題質加熱完全分解只生成氧化銅和水”；根據質量守恒定律的元守恒，則知該物質含的全元素．

量守恒律的容在學反應中，參加反應前各物質的質量總和等應后生成各物質的質量總和．【解析】rm{B}7、D【分析】解：水是由氧元素和氫元素組成的一種氧化物，是生物生存所需的最基本的物質，通常以固、液、氣三態存在，水能溶解許多種物質，是最常用的溶劑rm{.}所以：

A、對水的認識還有rm{壟脹壟脺}是正確的；故A錯誤；

B、對水的認識還有rm{壟脺}是正確的；故B錯誤；

C、對水的認識還有rm{壟脵壟脷}是正確的；故C錯誤；

D、對水的認識rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}都是正確的；故D正確．

故選D．

根據水的組成；存在狀態、應用等分析．

水是我們最常見、最熟悉的物質，應加強對水的知識的學習．【解析】rm{D}8、A【分析】解：A；待測值：4+6+111+4-15-84=26；反應后ABD質量增大，是生成物，C質量減小，是反應物，該反應是分解反應；

B；該反應不是化合反應；

C；反應后密閉容器中A的質量為26g；

D；該反應中A、B、C、D四種物質（參加反應或生成）的質量比為：（26-4）：（15-6）：111：（84-4）=22：9：111：80。

故選：A。

化學反應遵循質量守恒定律；即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類；總個數不變。

化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎。【解析】A9、C【分析】【解析】試題分析：根據“化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數”可知，該化合物的質量=化合物中某元素的質量÷該元素的質量分數，所以欲求(NH4)2SO4的質量，應先求(NH4)2SO4中氮元素的質量分數=×100%=21.2%；則每畝水稻需施氮元素5.3kg，相當于施用硫酸銨的質量為5.3kg÷21.2%≈25kg。故選C考點：化合物中某元素的質量計算【解析】【答案】C二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】

從題目信息可知；X；Z含有一種相同元素，且都能燃燒；同時注意X、Y、Z之間的循環關系和反應條件（燃燒），把初中常見的可燃性單質代入，看哪種物質可以符合條件即可．碳和氧氣不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳和氧氣燃燒生成二氧化碳，碳和氧氣充分燃燒生成二氧化碳．

故答案為：C；CO2；CO．

【解析】【答案】這種題目的做法是大膽推測；從題目信息可知，X；Z含有一種相同元素，且都能燃燒；同時注意X、Y、Z之間的循環關系和反應條件，根據常見物質進行推測即可．

11、略

【分析】

（1）由題中信息可知Na2O2和二氧化碳反應生成了碳酸鈉和氧氣；配平即可．

故答案為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

（2）6天宇航員所需氧氣的質量為：2×860×6=10320克。

設需消耗x克Na2O2

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

15632

x10320g

解之得：x=50310克。

答：需消耗Na2O250310克．

【解析】【答案】（1）根據題干中所提供的反應物和生成物；利用質量守恒定律配平即可．

（2）首先計算出6天宇航員所需氧氣；然后利用化學方程式進行計算．

12、略

【分析】

（1）鎂與氮氣在點燃條件下反應生成氮化鎂．

該反應的化學方程式為：3Mg+N2Mg3N2．

（2）鐵與氧氣在點燃條件下反應生成四氧化三鐵．

該反應的化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4．

（3）磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷．

該反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5．

（4）氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉．

該反應的化學方程式為：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

（5）碳與氧化銅在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳．

該反應的化學方程式為：2CuO+C2Cu+CO2↑．

故答案為：

（1）3Mg+N2Mg3N2；

（2）3Fe+2O2Fe3O4；

（3）4P+5O22P2O5；

（4）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；

（5）2CuO+C2Cu+CO2↑．

【解析】【答案】書寫化學方程式時；必須熟悉反應物；生成物和反應條件，必須遵守質量守恒定律、依據客觀事實．

化合物中元素的化合價的代數和為零．

13、隔絕氧氣|降低溫度到著火點以下|清除可燃物【分析】【解答】解：熄滅酒精燈火焰；蓋上燈帽可以隔絕氧氣或空氣，從而達到滅火的目的．

用高壓水槍噴水滅火；可使溫度降低到可燃物的著火點以下，從而達到滅火的目的．

森林著火時；為防止火勢蔓延，將部分樹木砍掉，是利用了隔離可燃物達到滅火的目的．

故答案為：隔絕氧氣；降低溫度到著火點以下；清除可燃物．

【分析】根據滅火原理：清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降到著火點以下，據此結合滅火方法進行分析解答．14、略

【分析】解：人類獲得所需物質的兩條基本途徑是從自然界中獲取和人工合成；

人類在利用化學反應過程中；能夠獲取生活和生產所需的物質和能量，另外人類還利用化學反應消除有害物質；

煤燃燒主要是獲取熱量；鐵礦石煉成鐵主要是獲取新物質；

酒精燃燒放出熱量，生成水和二氧化碳，反應的文字表達式為：酒精+氧氣水+二氧化碳．

故填：從自然界中獲取；人工合成；物質；能量；熱量；新物質；酒精燃燒；酒精+氧氣水+二氧化碳．

化學能夠為人類提供合成新物質的有效途徑；也能夠提供化學反應為人類提供能量．

化學是一把雙刃劍，在為人類帶來好處的同時，也帶來了環境污染，要趨利避害，讓化學更好地為人類服務．【解析】從自然界中獲取；人工合成；物質；能量；熱量；新物質；酒精燃燒；酒精+氧氣水+二氧化碳15、略

【分析】解：rm{A}儀器rm{A}是膠頭滴管；其用途是吸取和滴加少量的液體；

rm{(2)}由于氨氣具有揮發性；氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，氨水能使酚酞試液變紅色；又因為氨分子是不停運動的，所以將會觀察到濾紙上的酚酞試液由試管口向管底逐漸變紅；這說明了分子是不停運動的；

rm{(3)}出現管口棉花變紅而管內濾紙不變色是因為脫脂棉上沾有堿液或試管沒有平放或脫脂棉上沾有少量酚酞溶液；

故答為：rm{(1)}膠頭滴管，吸取和滴加少量的液體；rm{(2)}濾紙片上酚酞試液從右向左依次變紅，分子是不停運動的；rm{(3)}酚酞與氨水的位置滴反了；濃氨水．

rm{(1)}用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上rm{.}膠頭滴管的用途是移液；

rm{(2)}實驗中；觀察到的現象是濾紙條上的酚酞變紅，這說明了分子在運動；

rm{(3)}某學生做此實驗時，發現濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色rm{.}導致這種現象產生的錯誤操作可能是將酚酞滴在了脫脂棉上，將濃氨水滴在了濾紙條上rm{.}這一實驗還說明，兩種試劑中rm{(}濃氨水rm{)}具有揮發性．

本題考查了如何探究物質的性質和變化規律，掌握反應現象與本質的聯系，理解微粒觀點的應用．【解析】膠頭滴管；吸取和滴加少量液體；濾紙片上酚酞試液從右向左依次變紅；分子是不停運動的；酚酞與氨水的位置滴反了；氨水16、略

【分析】解：rm{(1)}膠頭滴管用完后；立即用清水沖洗干凈，才能去吸取別的藥品，防止污染別的藥品．

rm{(2)}實驗室加熱燒杯里的液體時；燒杯底部應墊放石棉網，防止受熱不均引起燒杯破裂．

rm{(3)}玻璃管插入帶孔橡皮塞；先把玻璃管的一端潤濕，然后稍稍用力轉動插入．

rm{(4)}把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是：先把試管橫放；用鑷子夾取石灰石放到試管口，再把試管慢慢地豎立起來，使石灰石緩緩的滑到試管底部．

故答案為：rm{(1)}立即用清水沖洗干凈；rm{(2)}石棉網；rm{(3)}潤濕；rm{(4)}先把試管橫放；用鑷子夾取石灰石放到試管口，再把試管慢慢地豎立起來，使石灰石緩緩的滑到試管底部．

rm{(1)}根據膠頭滴管的使用方法進行分析．

rm{(2)}根據用燒杯加熱的注意事項進行分析．

rm{(3)}根據玻璃管插入帶孔橡皮塞的方法進行分析．

rm{(4)}根據塊狀固體藥品的取用方法進行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】立即用清水沖洗干凈；石棉網；潤濕；先把試管橫放，用鑷子夾取石灰石放到試管口，再把試管慢慢地豎立起來，使石灰石緩緩的滑到試管底部三、推斷題(共7題，共14分)17、（1）過氧化氫溶液氧氣二氧化碳

（2）催化【分析】【分析】根據rm{C}能使帶火星的木條復燃，所以rm{C}是氧氣，將一種無色液體rm{A}裝入試管，伸入帶火星的木條，無現象，而向其中加入少量黑色粉末rm{B}后，迅速產生氣泡，生成氧氣，所以rm{A}是過氧化氫，rm{B}是二氧化錳，將某黑色固體rm{D}點燃后伸入氧氣中，rm{D}劇烈燃燒，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體rm{E}所以rm{D}是碳，rm{E}是二氧化碳，然后將推出的物質進行驗證即可。能使帶火星的木條復燃，所以rm{C}是氧氣，將一種無色液體rm{C}裝入試管，伸入帶火星的木條，無現象，而向其中加入少量黑色粉末rm{A}后，迅速產生氣泡，生成氧氣，所以rm{B}是過氧化氫，rm{A}是二氧化錳，將某黑色固體rm{B}點燃后伸入氧氣中，rm{D}劇烈燃燒，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體rm{D}所以rm{E}是碳，rm{D}是二氧化碳，然后將推出的物質進行驗證即可。

rm{E}在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。【解答】能使帶火星的木條復燃，所以rm{(1)C}是氧氣，將一種無色液體rm{C}裝入試管，伸入帶火星的木條，無現象，而向其中加入少量黑色粉末rm{A}后，迅速產生氣泡，生成氧氣，所以rm{B}是過氧化氫，rm{A}是二氧化錳，將某黑色固體rm{B}點燃后伸入氧氣中，rm{D}劇烈燃燒，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體rm{D}所以rm{E}是碳，rm{D}是二氧化碳，經過驗證，推導正確，所以rm{E}是過氧化氫溶液，rm{A}是氧氣，rm{C}是二氧化碳，故填：rm{E}

過氧化氫溶液；氧氣；二氧化碳；在rm{(2)B}反應中起催化作用；故填：催化；

故答案為：rm{A}過氧化氫溶液；氧氣；二氧化碳；

rm{(1)}催化。

rm{(2)}【解析】rm{(1)}過氧化氫溶液氧氣二氧化碳過氧化氫溶液氧氣二氧化碳

rm{(1)}催化rm{(2)}催化rm{(2)}18、（1）HONaClS

（2）【分析】【分析】本題考查常見元素在元素周期表中的位置、結構、性質的關系及應用，明確元素的特征是解答本題的關鍵，并注意元素的性質及化學用語的正確使用來解答即可。【解答】rm{A}的單質是密度最小的氣體，故A為rm{H}rm{B}的次外層電子數占電子總數的rm{dfrac{1}{4}}說明rm{B}的次外層應該是第一層，電子總數是rm{8}所以rm{B}為rm{O}元素；rm{C}的陽離子rm{C^{+}}的單質是密度最小的氣體，故A為rm{A}rm{H}的次外層電子數占電子總數的rm{B}說明rm{dfrac{1}{4}}的次外層應該是第一層，電子總數是rm{B}所以rm{8}為rm{B}元素；rm{O}的陽離子rm{C}rm{C^{+}}原子多比rm{B}原子多rm{2}個電子，是rm{10}個電子，當然rm{C}原子是rm{11}個電子，故C為rm{Na}元素；rm{D}和rm{C}具有相同的電子層，rm{D^{-}}的離子結構與氬原子結構相同也是rm{18}個電子，所以rm{D}原子是rm{17}個電子，所以rm{D}是rm{Cl}元素；rm{E}和rm{B}具有相同的最外層電子數，也就是最外層是rm{6}個電子，但比rm{B}多一層也就是rm{3}個電子層，rm{E}元素的電子數為rm{16}故E是rm{S}元素。個電子，是rm{B}個電子，當然rm{2}原子是rm{10}個電子，故C為rm{C}元素；rm{11}和rm{Na}具有相同的電子層，rm{D}的離子結構與氬原子結構相同也是rm{C}個電子，所以rm{D^{-}}原子是rm{18}個電子，所以rm{D}是rm{17}元素；rm{D}和rm{Cl}具有相同的最外層電子數，也就是最外層是rm{E}個電子，但比rm{B}多一層也就是rm{6}個電子層，rm{B}元素的電子數為rm{3}故E是rm{E}元素。rm{16}由以上分析可知，rm{S}是氫元素，rm{(1)}由以上分析可知，rm{A}是氫元素，rm{B}是氧元素，rm{C}是鈉元素，rm{D}是氯元素，rm{E}是硫元素；故答案為：是氧元素，rm{(1)}是鈉元素，rm{A}是氯元素，rm{B}是硫元素；故答案為：rm{C}rm{D}rm{E}rm{H}rm{O}rm{Na}是氯元素，氯原子的最外層有rm{Cl}個電子，在化學反應中易得到一個電子而形成氯離子rm{S}氯離子的核內質子數為rm{(2)D}核外電子排布情況為：rm{7}rm{隆陋隆陋Cl^{-}}rm{17}即故答案為：rm{2}【解析】rm{(1)H}rm{O}rm{Na}rm{Cl}rm{S}rm{(2)}19、氧氣鐵四氧化三鐵二氧化碳【分析】【分析】本題型特點是根據實驗現象以及物質間的相互關系進行推理判斷的一種題型。既考查學生基礎知識的掌握又考查學生綜合運用知識的能力，解題時要抓住“突破口”，采用正推法、逆推法等方法層層推進，得出結論。【解答】根據題中的敘述“rm{A}是無色無味的氣體，rm{B}在rm{A}中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時生成一種黑色固體rm{C}”，可知rm{A}為氧氣；rm{B}是鐵絲，rm{C}為四氧化三鐵；根據“rm{D}是一種無色無味的氣體，把rm{D}通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁”可知rm{D}是二氧化碳。

故填：氧氣；鐵；四氧化三鐵；二氧化碳。【解析】氧氣鐵四氧化三鐵二氧化碳20、O2CCO2N2FeHe【分析】【分析】本題為文字敘述型物質推斷題，完成此題，關鍵是依據題干敘述結合物質的性質進行rm{.}要求同學們加強對物質性質的識記，以便靈活應用，根據一些明顯的現象先確定一些物質，然后依此類推確定其它物質，本道題的突破點是某物質在rm{A}中燃燒更旺，rm{C}可使澄清的石灰水變渾濁。【解答】根據rm{B}在rm{A}中燃燒的更旺，說明rm{A}是rm{O_{2}}生成的無色無味的氣體rm{C}能使澄清的石灰水變渾濁，說明rm{C}是rm{CO_{2}}則rm{B}是rm{C}將燒紅的木炭放入rm{D}中，木炭立即熄滅，說明rm{D}不具有助燃性，則rm{D}可能是rm{CO_{2}}或rm{N_{2}}又因rm{C}和rm{D}是不同的物質，rm{C}是rm{CO_{2}}則rm{D}是rm{N_{2}}rm{E}在氧氣中燃燒生成黑色固體，則rm{E}為rm{Fe}rm{F}為幾種氣體中化學性質最不活潑的氣體，rm{F}為rm{He}故答案為：rm{O}rm{O}rm{{,!}_{2}}rm{{,!}_{2}}rm{{,!}_{2}}rm{C}rm{C}rm{CO}rm{CO}

rm{{,!}_{2}}【解析】rm{O}rm{{,!}_{2}}rm{{,!}_{2}}rm{C}rm{CO}rm{2}rm{2}rm{N}rm{{,!}_{2}}rm{{,!}_{2}}rm{Fe}21、（1）過濾Cu

（2）ZnSO4

（3）Zn>Ni>Cu【分析】【分析】根據金屬的活潑性順序：銅在氫的后面與酸不反應，可知白銅飾品中加入過量的稀硫酸，鎳可以與硫酸反應，銅不能與稀硫酸反應，則固體rm{A}是銅，說明鎳的金屬活動性強于氫是銅，說明鎳的金屬活動性強于氫rm{A}為硫酸鎳和稀硫酸的混合物，再加入適量的鋅粉，因為溶液；溶液rm{B}為硫酸鎳和稀硫酸的混合物，再加入適量的鋅粉，因為溶液rm{E}中只有一種溶質，則是鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，鋅與硫酸鎳反應生成硫酸鋅和鎳，說明鋅比鎳活潑，代入檢驗符合相互轉化關系，據此分析解答即可。中只有一種溶質，則是鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，鋅與硫酸鎳反應生成硫酸鋅和鎳，說明鋅比鎳活潑，代入檢驗符合相互轉化關系，據此分析解答即可。rm{B}rm{E}根據相互轉化關系以及上述分析可知，實驗步驟【解答】操作將固體rm{(1)}根據相互轉化關系以及上述分析可知，實驗步驟rm{I}操作將固體rm{A}從液體中分離出來，所以操作rm{I}是過濾，所得固體rm{A}的是銅，故答案：從液體中分離出來，所以操作rm{(1)}是過濾，所得固體rm{I}的是銅，故答案：過濾；rm{A}rm{I}根據上述分析可知，溶液rm{A}是硫酸鋅溶液，其溶質是硫酸鋅，化學式為rm{Cu}故答案：rm{(2)}rm{E}根據上述分析可知，鋅的活動性強于鎳，鎳的活動性強于氫，氫的活動性強于銅，所以rm{ZnSO_{4}}rm{ZnSO_{4}}rm{(3)}的金屬活動性由強到弱的順序是rm{Cu}故答案：rm{Ni}rm{Zn}【解析】rm{(1)}過濾rm{Cu}過濾rm{(1)}rm{Cu}rm{(2)ZnSO}rm{(2)ZnSO}rm{4}22、略

【分析】解：rm{(1)}由圖示的rm{3}個實驗可知，rm{A}中沒有新物質生成，水發生了物理變化；rm{B}中試管rm{2}內得到的氣體是電源的正極產生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復燃，說明試管rm{2}中氣體具有的性質是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況rm{A}中分子的種類不變，發生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子；發生化學變化．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的負極，小明推測“rm{1}試管內產生的是氫氣，rm{2}試管內產生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的猜想與假設環節，還需要設計并進行實驗來進行驗證rm{.}電解水時正負極生成的氣體體積之比是rm{1}rm{2}若試管rm{2}內集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為rm{10mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為

rm{(3)}在rm{B}裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發生的化學反應文字表達式是：水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣，反應類型是分解反應這一反應是將電能轉化成化學能rm{.}根據能量守恒原理；該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能高，因為電能轉變成化學能；

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：rm{H_{2}O}不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：rm{H}rm{O}生成新的微粒是請發我腦子和氧分子，符號為：rm{H_{2}}rm{O_{2}.}由此我們可知分子原子的根本區別是化學變化中；分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)A.}水是由氫元素和氧元素組成的；結論不正確；

B.分子在化學變化中能再分；不是化學變化中的最小粒子，結論不正確；

C.分子在化學變化中可以再分；結論正確；

D.生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同；結論正確．

rm{(6)}圖rm{B}的rm{1}管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗的文字表達式：氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，反應類型是：化合反應，人們認識了該氣體的化學性質是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}用水制取，原料廣泛，rm{壟脷}生成物是水，沒有污染，rm{壟脹}產熱量高．

rm{(7)壟脵}在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發生物理變化；

rm{壟脷}此凈水器不能將硬水變為軟水，原因是過濾和吸附不能除去可溶性物質，鑒別硬水與軟水的方法是：加肥皂水攪拌，產生泡沫少的是硬水，產生泡沫多的是軟水，硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；該反應由一種物質生成了三種物質，屬于分解反應；根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有能溶于水；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是碳酸鈣，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

故答為：rm{(1)}物理，氧氣，帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃，助燃性，rm{A}中分子的種類不變，發生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發生化學變化；rm{(2)}負極，rm{B}rm{C}rm{10}rm{B}

rm{(3)}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應，電能，化學能，高，電能轉變成化學能；

rm{(4)H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)C}rm{D}

rm{(6)}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，化合反應，可燃性；用水制取，原料廣泛rm{(2)}生成物是水，沒有污染rm{(3)}產熱量高。

rm{(7)壟脵}過濾，吸附，物理，不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質，加肥皂水攪拌；rm{壟脷}碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應，能溶于水，碳酸鈣，加熱煮沸．

rm{(1)}根據試驗中水的變化特征；電解水實驗的現象和結論分析回答有關的問題；

rm{(2)}根據電解水實驗的現象和結論；科學探究的步驟、氧氣的構成分析；

rm{(3)}根據電解水的反應；能量的轉化分析回答；

rm{(4)}根據電解水時微利的變化分析回答；

rm{(5)}根據電解水實驗的現象；結論及微粒的變化分析判斷；

rm{(6)}根據氫氣的可燃性；氫能的特點分析回答；

rm{(7)壟脵}根據小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

rm{壟脷}根據反應的特點分析反應的類型；

rm{壟脹}根據題中信息分析解答．

本題的綜合性較強，涉及的知識點較多，但難度不大，考查的都是課本中的基礎知識，加強基礎知識的歸納和學習，有利于解答本題．【解析】物理；氧氣；帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃；助燃性；rm{A}中分子的種類不變，發生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發生化學變化；負；rm{B}rm{C}rm{10}rm{C}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應；電；化學；高；電能轉變成化學能；rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；rm{CD}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水；化合反應；可燃性；用水制取，原料廣泛；生成物是水，沒有污染；產熱量高；過濾；吸附；物理；不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質；加肥皂水攪拌；碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應；能溶于水；碳酸鈣；加熱煮沸23、略

【分析】解：鐵在空氣中不能燃燒，點燃條件下，鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射rm{.}放出大量的熱；生成黑色固體四氧化三鐵；

硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫；

碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}分別是氧氣；鐵、硫和碳；

rm{(1)}硫的化學式是rm{S}碳的化學式是rm{C}．

故填：rm{S}rm{C}．

rm{(2)}鐵在氧氣中燃燒的實驗現象是：銀白色固體劇烈燃燒；火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱．

故填：銀白色固體劇烈燃燒；火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱．

rm{(3)}硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為：rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}SO_{2}}．

故填：rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}SO_{2}}．

鐵在空氣中不能燃燒，點燃條件下，鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}SO_{2}}放出大量的熱；生成黑色固體四氧化三鐵；

硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫；

碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論．rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}SO_{2}}【解析】rm{S}rm{C}銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱；rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}SO_{2}}rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}SO_{2}}四、簡答題(共3題，共9分)24、略

【分析】解：rm{(1)}儀器rm{壟脵}是圓底燒瓶；rm{壟脿}是長頸漏斗；故填：圓底燒瓶；長頸漏斗．

rm{(2)}實驗室制取rm{CO_{2}}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱rm{.}二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；當制取較多量rm{CO_{2}}時，制取裝置的儀器組合是：rm{壟脵壟脷壟脼壟脿}檢驗該裝置氣密性的方法是封住膠皮管，向長頸漏斗中加水，一段時間后長頸漏斗中的液面不下降，則裝置不漏氣；故填：rm{壟脵壟脷壟脼壟脿}封住膠皮管；向長頸漏斗中加水，一段時間后長頸漏斗中的液面不下降，則裝置不漏氣；向上排空氣法．

rm{(3)I}加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣；因此需要加熱；如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱；還缺少的儀器名稱是酒精燈；故填：高錳酸鉀，酒精燈．

rm{II}若用如圖rm{2}裝置收集氨氣，進氣口應為rm{n}因為氨氣密度比空氣小；因為濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色，所以驗滿時用濕潤的紅色石蕊試紙放在rm{m}口，觀察試紙是否變藍；故填：rm{n}用濕潤的紅色石蕊試紙放在rm{m}口；觀察試紙是否變藍．

rm{(4)}氧氣的密度比空氣大，比水的密度小，所以采用圖rm{2}裝置收集氧氣時，氧氣從導管rm{n}管通入，他應該將集氣瓶倒置或裝滿水rm{.}故填：將集氣瓶倒置或裝滿水．

rm{(1)}熟記儀器的名稱；

rm{(2)}根據反應物的狀態與反應條件確定制取裝置；根據二氧化碳的性質確定收集方法以及根據裝置氣密性的檢驗方法來分析；

rm{(3)}加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣；因此需要加熱；還缺少的儀器名稱是酒精燈；根據氨氣的性質來分析解答；根據氧氣的密度來分析．

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強rm{.}氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關rm{.}本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．【解析】圓底燒瓶；長頸漏斗；rm{壟脵壟脷壟脼壟脿}封住膠皮管，向長頸漏斗中加水，一段時間后長頸漏斗中的液面不下降，則裝置不漏氣；向上排空氣法；高錳酸鉀；酒精燈；rm{n}用濕潤的紅色石蕊試紙放在rm{m}口，觀察試紙是否變藍；將集氣瓶倒置或裝滿水25、并列包含①④③⑥③②⑤【分析】解：rm{(1)}由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物；它們屬于并列關系；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，因此化合物和氧化物屬于包含關系；故答案為：并列；包含；

rm{(2)}混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，rm{壟脵}潔凈的空氣；rm{壟脺}過氧化氫溶液，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質組成rm{.}純凈物又分為單質和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質，rm{壟脷}液氧；rm{壟脻}銅絲都屬于單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，rm{壟脹}冰水共存物中只有水分子；rm{壟脼}氯化鈉，它們都屬于混合物rm{.}氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，rm{壟脹}冰水共存物中只有水分子都屬于氧化物；故答案為：rm{壟脵壟脺}rm{壟脹壟脼}rm{壟脹}rm{壟脷壟脻}

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，rm{壟脵}潔凈的空氣；rm{壟脺}過氧化氫溶液，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質組成rm{.}純凈物又分為單質和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質，rm{壟脷}液氧；rm{壟脻}銅絲都屬于單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，rm{壟脹}冰水共存物中只有水分子；rm{壟脼}氯化鈉，它們都屬于混合物rm{.}氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，rm{壟脹}冰水共存物中只有水分子都屬于氧化物．

本考點考查了物質的分類，物質的分類是歷屆中考的重點，學生在進行辨別時，往往誤以元素種類的多少進行混合物與純凈物的判斷，或者忽略了單質、化合物必須是純凈物這一大前提rm{.}本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】并列包含rm{壟脵壟脺}rm{壟脹壟脼}rm{壟脹}rm{壟脷壟脻}26、略

【分析】解：rm{(1)}碘升華變成碘蒸氣都是由碘分子構成；都能使淀粉變藍色，所以饅頭會變藍；

rm{(2)}發生物理變化時；分子本身不變，變化的是分子之間的間隔，所以碘狀態的變化，實質是構成碘的分子之間的間隔發生了變化；

rm{(3)}化合物中存在的碘元素；加碘食鹽中不存在碘分子．

故選答案為：rm{(1)}會；rm{(2)}分子之間的間隔；rm{(3)}加碘食鹽中不存在碘分子．

rm{(1)}碘蒸氣也是由碘分子構成；rm{(2)}發生物理變化時，分子本身不變，變化的是分子之間的間隔；rm{(3)}化合物中存在的碘元素．

解答本題關鍵是知道分子是保持物質化學性質的最小粒子，同種分子性質相同，不同分子性質不同．【解析】會；分子之間的間隔；加碘食鹽中不存