魯教版數學七年級下冊8.3《基本事實與定理》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：8.3《基本事實與定理》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過一個有趣的數學問題導入新課，激發學生的興趣，引起學生的思考，為新課的學習創造了良好的氛圍。

（2）展開階段：教師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使學生從不同角度理解和掌握基本事實與定理。教師講解清晰，舉例生動，有助于學生理解和記憶。

（3）結束階段：教師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問、回答、討論等方式促進師生互動。學生參與度高，反應積極，表現出對數學學習的興趣。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間進行合作學習，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解并掌握基本事實與定理、提高數學思維能力等。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能達到預期的學習目標，對基本事實與定理有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生在本節課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對基本事實與定理能夠進行解釋和應用，說明對這部分知識有了較好的掌握。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識解決一些實際問題。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的數學思維能力和創新意識，使學生在學習過程中逐漸形成積極的數學學習態度。通過課堂討論和問題解答，學生能夠感受到數學的樂趣和應用價值，進一步激發對數學學習的興趣。同時，教師鼓勵學生之間的合作與交流，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學方法多樣，能夠激發學生的學習興趣和思考能力。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，學習狀態積極。總體來說，本節課的最突出優點是教學目標明確，教學方法靈活，能夠有效地促進學生的學習。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環節，可以更多地引導學生主動參與，鼓勵他們提出問題和觀點，提高學生的批判性思維能力。此外，教師可以進一步豐富教學資源的使用，例如通過網絡教育平臺、數學軟件等工具，提供更多樣化的學習資源，幫助學生更好地理解和應用知識。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教師交流會議等方式，