8和9的認識聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：小學二年級

教學主題或章節：8和9的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對8和9的認識有深入的講解和實例。教學資源準備充分，使用了教材、圖片和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過數數游戲導入新課，激發了學生的興趣，使學生快速進入學習狀態。展開階段，老師采用了講授和討論的方式，讓學生在實際操作中理解和掌握8和9的認識。結束階段，老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生思考，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能跟上老師的教學節奏，學生之間的合作學習也較為默契。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，即讓學生理解和掌握8和9的認識。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能達到預期的學習目標，對8和9的認識有了清晰的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現顯示，他們對8和9的認識的理解和記憶情況良好。能正確回答與8和9相關的問題，并在實際操作中運用所學知識。對相關技能的掌握程度也較高，如能熟練進行8和9的加減運算。

3.情感態度價值觀：

張華老師在本節課中注重培養學生的學習興趣和積極態度，通過數數游戲等互動方式，激發了學生的學習熱情。同時，通過小組合作學習，促進了學生的團隊合作意識和全面發展。學生們在學習過程中積極參與，表現出對數學學科的興趣和熱情。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態度價值觀方面都有較好的表現。但也存在一些可以改進的地方，如在課堂互動中可以更多關注學生的個體差異，提高學生的思考能力和創新意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生們學習狀態積極。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使得學生們能夠主動參與學習，對8和9的認識有了較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動中，教師可以更多關注學生的個體差異，給予每個學生更多的發言機會，提高他們的思考能力和創新意識。此外，教師可以更多地利用多媒體和教育技術，增加課堂的趣味性和互動性，提升學生的學習興趣和動力。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了幫助張華老師進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓和教研活動，讓教師了解最新的教學理念和方法，提升他們的教學能力。其次，鼓